一、口才班和小主持人有什么区别？
口才班和小主持人有区别的。
口才班，指的是：培训口才方面的兴趣班，小孩子上这样的兴趣班，可以提高自己的口语表达能力、可以提高自己的个人社交能力、可以提高自己的演讲能力。
小主持人，指的是：培训小主持人的兴趣班，培训内容包括：如何做一个优秀的小主持人、主持的时候，如何应对突发情况、主持的时候，应该说什么样的话等等。
二、什么是口才？
简单的说：口才就是口语表达的才能，或者说是口语表达的艺术和技巧。
具体的说：口才就是在各种口语交际实践活动中，表达主体运用准确的得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。
口才是一们艺术，一个具有卓越口才的人，清晰的思路，渊博的知识，出众的智慧，机警的反映，高超的口语表达艺术，尤其是具有良好的心理素质，这些也是口才作为一们艺术的集中反映。
三、口语交际怎么写？
口语交际不同的类别有不同的写法，如下：
1、"介绍"类:自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等;
2、"独白"类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等;
3、"交往"类:道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等;
4、"表演"类:当众演讲、致欢迎词、主持节目等等;
5、"讨论"类:对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
拓展：
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力
四、书面语和口语的区别？
口语与书面语的区别如下：
1、语法结构不同：
口语语法随意，用词通俗，句子简短，结构松散；书面语语法严格，用词文雅，句子较长，结构严谨。
2、载体不同：
口语是以语音为载体的语言形式，书面语是以文字为载体的语言形式。
3、表达场合与表达方式不同：
在口语交际中，交际双方可以根据音量、重音、语速等音质来传达不同的信息，同时，说话者还可以借助表情和手势等方式来对语言进行补充。口语表达通常较为灵活，同时伴随有省略、重复、停顿等特征。
书面语摆脱了时间和空间的限制，不依赖于手势、音质等副语言，因此独立性会更高，同时由于作者有足够的时间进行构思修改，书面语会更加准确、严密和完整。
4、词汇特征不同：
口语和书面体最大的区别在词汇的选择上。口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语（比如习语和俚语），而书面体中用词则会更加正式，比如使用各种“大词”以及拉丁语等。
五、口语交际题是什么？
口语交际是一种教学策略和方式,是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分。
六、唇语和口语的区别？
唇语和口语区别是。唇语意思是听力障碍者交流方式。是靠看别人的说话时嘴唇的动作来解读别人说的话，是种很难的技巧，需要大量的练习，有一些听力障碍者会使用这种技巧来与他人交流。口语意思是谈话时使用的语言。出处汉司马迁《报任少卿书》：僕以口语遇此祸，重为乡党所笑。
七、简要说明演讲与口才的关系？
演讲：在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
口才：表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。
八、简述口语交际的基本特征？
口语交际的基本特征包括：临场性、交互性、瞬时性、兼顾性。
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。