一、谈话类节目栏目内容
谈话节目，是当今社会比较“火爆”的电视节目形态之一。在我国，继20世纪90年代中期中央电视台推出《实话实说》之后，许多电视台也纷纷上马新式的谈话节目，令人目不暇接。中国电视进入了一个众语喧哗的时代。与红火的新闻传播实践相对应，在新闻传播学科的理论研究中，电视谈话节目研究也一度成为“显学”。现在国内主要访谈的节目和主持人有：
1.《杨澜访谈录》——杨澜
2.《非常静距离》——李静
3.《鲁豫有约》——陈鲁豫
4.《开讲啦》——撒贝宁
5.《超级访问》——李静、戴军
6.《金星秀》——金星
7.《可凡倾听》——曹可凡
8.《柴静面对面》——柴静
9.《实话实说》——崔永元
10.《鲁健有谈》——鲁健
二、谈话类节目题目怎么写
回答如下：可能的解释有：
1. 遇见：这个词可以指两个人或物体之间的相遇，也可以指一个人或物体与某种经历或机会的相遇。因此，《遇见》这个标题可能是关于两个人之间的邂逅、相遇，或者是主人公与某种重要经历或机会的相遇。
2. 遇见的意义：遇见一个人或事物可以改变我们的人生轨迹，让我们寻找新的方向和意义。因此，《遇见》这个标题可能是探讨主人公如何通过遇见某些人或事物，找到自己的方向和意义。
3. 缘分：遇见某个人或事物可能是一种缘分，是命运的安排。因此，《遇见》这个标题可能是关于缘分和命运的故事，探讨主人公如何通过遇见某些人或事物，找到自己的命运。
三、谈话的节目
陈鲁豫《鲁豫有约》
窦文涛《锵锵三人行》
胡一虎《一虎一席谈》
汪涵，马可《越策越开心》
水均益《高端访谈》主要采访政要人物
张丹丹《背后的故事》
朱军《艺术人生》
李永《咏乐汇》
柴静 《非常静距离》
吴小莉 《小莉访谈录》
杨澜 《天下女人》
梦想剧场蔡康永、小S《康熙来啦》
老毕 《梦想剧场》
丁大力 《实话实说》
汪涵等7人 《天天向上》
陈蓉 《幸福魔方》
谢娜《百科辞典》
李艾、彭宇 《幸福晚点名》
应该还有很多不全。
四、谈话节目话题
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，每一颗粮食从播种到收获再到餐桌要经历多少人的辛勤劳动，强调粮食来之不易，节约也是一种美德，中国十四亿人口粮食也是一个大问题，大家都养成节约习惯不浪废利国利民
五、谈话类节目题目有哪些
课改后是否觉得学习内容过多、学习负担比课改前重。
2、从选修课中学到的知识及感悟。
3、对学校推行的民族特色文化系列校本课程是否喜欢和满意。
4、学习民族特色文化系列校本课程后的感悟。
5、课堂教学方式转变前后的感受。
6、是否满意这种教学方式的转变。
7、课堂教学方式上还有哪些需要改进。
8、新课改后，学生的课堂表现如何。
9、如何利用“问题”课堂促进学生的学习主动性和参与率。
10、开展研究性学习对提升学生的实践精神和创新能力有什么作用和意义。
11、在研究性学习的过程中，学生都运用了什么调研方法。
12、现在学生整个学习状态如何。
13、大学里你取得这么好的成绩，你有什么好的学习方法。
六、谈话类节目文稿
第一次与客户见面是建立客户关系、促成合作的重要一步，以下是一些谈话技巧供参考：
1.提前准备：在与客户见面之前，了解客户的情况和需求，为会谈做好充分的准备。同时，准备好相关资料、演示文稿等工具。
2.积极沟通：在会谈中，表现出你对客户的关注和兴趣，认真倾听客户的需求和问题，并尽可能地回答客户的疑问。
3.注意言辞：在谈话过程中，应表达自己的观点和想法，但也要避免过于直接或者带有攻击性的言辞，以免引起误解和反感。
4.保持礼貌：在与客户的交流中，要保持礼貌，谦虚有礼地表达自己的意见和观点，并尊重客户的意见和决策。
5.营造良好氛围：在会谈中，可以适当使用幽默和轻松的语言，使双方感到舒适和愉快，进一步促进合作关系的建立。
6.跟进：会谈结束后，及时向客户发送感谢信，询问客户的进展情况，并建立持续的跟进机制，维护良好的关系和信任。
七、谈话类节目2021
《鲁健访谈》是由中央广播电视总台华语环球节目中心策划的高端人物访谈栏目。
节目于2021年1月2日起每周六晚19:30在中国中央电视台中文国际频道播出，2021年4月23日起改为每周五22:00播出。
八、谈话类节目选题策划
（1）精心选择被访谈者，使其具有代表性；
（2）小组的人数一般以7～12人为宜；
（3）给访谈者以平等的机会，参与发言和讨论；
（4）访谈者应具有相关的背景知识和实践经验；
（5）访谈者应具有熟练的驾驭小组访谈的能力和经验。
九、谈话类节目题目大全
(1)听话类 口语交际不是指单纯的听和说，而是听和说的互动交融，但是单独的听、说能力却是交际的基础。能听弦外之音就是一种基本功。
(2)介绍类 介绍类的说话，主要体现你的说话能力。它的特点是，用简洁的语言去介绍相关的对象，如书籍、照片、动物、朋友、我的家、名胜古迹等。例如2005青海省西宁市中考口语交际题：
(3)情景对话类 所谓情景对话类题目，就是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求考生根据自己生活体验，进行口语交际能力的训练。这是一种比较流行的口语交际题。
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