演讲与口才属于什么学科？

一、演讲与口才属于什么学科？

演讲口才属于什么学科呢？按照现有的学科体制来讲，他应该属于文科。那么在文科里面呢，它可以归纳到以下几个学科当中都有它的道理。

1.播音与主持

这个专业在国内有一些大学里都有这样的，一个里面包括播音主持表演，甚至一部分表达和演讲。

2.诗歌与朗诵

诗歌和朗诵在校园里一般是以社团的形式出现的，但里面的学生除了播音朗诵专业的之外，也有很多相关爱好者。

3.应用心理学

心理学的应用层面就包括沟通交流，甚至说服，他们都是相辅相成，而且相通的。

4.逻辑与辩论

从2000多年前古希腊的一个学术辩论的风潮，到今天我们所学的哲学逻辑以及相关辩论都很有价值。

5.营销与公关

在市场营销这一学科里面，包括像公关等都有相关的讲述，阐述和讲话口才等方面。

精語門 柏君老师

二、演讲与口才属于哪类书？

不是吧，这只是个人素质的一种提升和锻炼。。。至于课程，我觉得对于大部分专业来讲，这都是选修课吧，应该属于社会科学类的。

三、演讲与口才属于什么课程类别？

演讲与口才通常归属于人文社科类课程中的语言学习或沟通类课程。旨在培养学习者的口头表达能力、说服力和沟通技巧。这些课程通常包括演讲技巧、辩论、口才训练、即兴表达等内容，帮助学生提升自信、有效传达思想、展示个人魅力，并在各种公开场合中取得更好的效果。

不同学校或机构有时也可能将演讲与口才纳入到其他相关类别的课程中，但一般而言，这类课程都关注语言表达和沟通能力的提升。

四、演讲与口才协会属于哪个类别？

演讲与口才协会通常属于学术社交类别。它是一个致力于提高人们演讲和口才技巧的学术性组织，同时，它也可能会举办各种社交活动，为会员提供一个交流、分享的平台。

这个协会可能会涵盖如公众演讲、辩论、沟通技巧、职场口才等领域的活动和培训。

五、学生口才培养属于艺术类吗

学生口才培养属于艺术类吗

口才培养是指通过练习和培训提高口头表达能力的过程。它对学生的发展至关重要，因为一个人良好的口才能力不仅在学术和职业生涯中有巨大的帮助，还能增强自信心和人际交往能力。那么，学生口才培养属于艺术类吗？让我们来深入探讨一下。

口才具备一定的技巧和表现形式，与艺术类活动有一定的联系。艺术类活动通常注重创意、表现力和感染力，而口才表达也包含了这些要素。无论是在演讲、辩论、戏剧或广播方面，学生需要通过运用语言、声音、肢体语言等来吸引和影响观众。因此，学生口才培养可以说是一种艺术的体现。

在学生的日常生活中，口才培养可以通过多种途径进行。首先，学校可以开设口才培训班或课程，帮助学生提高演讲和表达技巧。这些课程通常包括如何组织思维、如何发展逻辑思维、如何运用幽默和修辞手法等方面的内容。通过系统的培训，学生可以逐渐提高口才水平，更加自信地与他人交流。

同时，学生也可以参加一些艺术类活动，如话剧社、辩论队、朗诵比赛等，这些活动能够为学生提供一个锻炼口才的平台。在这些活动中，学生不仅可以通过角色扮演来增强表达能力，还能学习到如何配合团队合作、如何应对不同的观众反应等重要技巧。通过实践和反复演练，学生的口才水平会得到进一步提高。

此外，家庭和社会环境也对学生口才培养起着重要的作用。家长可以鼓励孩子参加演讲比赛、朗诵比赛等，提供支持和指导。同时，社会上也有许多培训机构和活动，可以帮助学生更好地发展口才。通过参与这些活动，学生可以接触到更广泛的资源和经验，为口才培养提供更多的机会。

然而，口才培养并不仅仅属于艺术类。口才作为一种能力，与艺术类活动相比，更注重实用性和功能性。学生通过口才培养可以获得更好的表达能力，这将对他们的学习和未来职业发展产生积极的影响。

在学术领域中，学生可以通过口才来展示自己的研究成果，与他人交流分享。学术交流是科学进步的重要一环，而口才就是学生在学术交流中展现自己的利器。通过清晰、有逻辑的演讲，学生可以更好地传达自己的观点和想法，与他人进行深入的讨论和交流。

另外，口才对职业发展也是至关重要的。无论是面试还是工作中的沟通，良好的口才能力都能帮助学生与他人建立良好的沟通关系，更好地表达自己，获得更多的机会。在竞争激烈的就业市场中，具备优秀的口才能力将使学生脱颖而出。

综上所述，学生口才培养属于艺术类的一种表现形式，但不仅仅局限于此。口才培养不仅有助于学生提高表达能力，增强自信心和人际交往能力，还对学术和职业发展有着重要的意义。因此，学生口才培养是一项值得重视和推广的教育活动。

六、演讲与口才属于人文科学吗？

演讲与口才，涉及到逻辑学、修辞学、形体训练和语言表达能力培养，广义上看应当属于文科范畴。但是严谨的看这还不能算是一门科学，因为理工类的人同样需要演讲、需要口才

七、演讲与口才书籍？

《演讲与口才》是2021年清华大学出版社出版的图书。

书名:演讲与口才

作者:胡伟,邹秋珍

出版社:清华大学出版社

出版时间:2021年11月1日

页数:303 页

八、何为演讲与口才？

演讲的概念：

一般做演讲主体的是名人或者有特殊经历的人，以面对公众传播演讲语言达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛，为了演讲而“演讲”的比赛，是演讲文化的技术化普及化扩展化的体现。

口才的概念：

《现代汉语词典》上的解释为：[名词]说话的才能。

中国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

中国著名口才理论家、“口才树”理论体系创始人文若河认为，口才有初级口才和高级口才之分，初级口才即只要没有生理疾患，能张嘴说话的人就可以拥有初级口才，高级口才不仅要会说话，还要说好话。

有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。

文若河认为，口才是一种综合能力，不仅包括表达，还包括聆听、应变等多项能力。文若河认为：善表达，会聆听，能判断，巧应对，应该是衡量口才好与坏的重要标准。

演讲一般需要有好的口才才能成功，有口才但不一定做好演讲。

九、演讲与口才技巧？

1.速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。

　　2.背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

　　3.练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

　　第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

十、演讲与口才怎么订阅？

从总体上来看，进行演讲与口才订阅的话，我们可以选择去邮电局征订点进行办理，也可以直接联系演讲与口才杂志社进行办理。

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