一、写作与沟通课学习总结？
自己的作业自己写
二、大学课程学习总结怎么写?
- 首先明确目的：写一份大学课程学习总结，要把所学的内容、感受和收获都系统地整理出来，以便回顾和总结。
- 梳理课程内容：回顾课程整个学习过程，整理出主要学习的知识点、难点、概念和方法，并简要描述每个知识点的内容。
- 表达感受：详细描述自己对课程的感受，包括对课程内容的理解、对课程教师的评价、对课程难度的感受等。
- 总结收获：思考课程对自己的收获，比如说扩展了视野、提高了能力、增加了兴趣等。
- 提出建议：如果有任何建议，可以在总结中表达出来，例如课程教学方面的改进建议等。
- 结论：简要总结课程的全部内容，并对课程学习整体给出评价。
- 完整性：确保课程学习总结的内容完整，清晰易懂，语言流畅。
三、大学生应用文写作学习总结?
刚提交了一篇作业，要参考的朋友看过来！
拿走不谢！有帮助点个赞就行
致应用文写作老师的一封信。
敬爱的老师：
你好！
经课上课下了解，学生充分意识到应用文写作的重大意义，并且对该课程产生深刻的兴趣。
在学生看来，处于信息爆炸时代，信息的重要性不言而喻；
应用文写作又是信息生产、储存、传递、实现交流使用必不可少的重要工具，是非常重要的一项技能，它蕴含学生社团活动方案、新闻、毕业论文、学术论文、实践报告、实习报告、各类评选材料、求职推荐材料、求职简历、书信、请柬、欢迎词、演讲稿、开闭幕祝词、会议记录及会议报告……等多种应用场景，渗透进生活的方方面面，考察的是一种综合能力,包括思维能力、认识能力、语言组织能力、分析能力和表达能力。
总结来说，应用文写作注重实用性、时效性、针对性，是在固定形式下反应社会现实问题，并针对性的提出解决问题的方法的文章。
但是无奈学生有心无力，没有强大的自制力做后盾，枯燥乏味的写作课我不感兴趣，学校是专研学习，实践创新的地方，而不是输出理论知识的资料库，望老师输出理论知识的同时能以身做则，实践创造出好的应用文章，以作参照，让学生充分领会该门课程的实用性和工具性，而不是一昧的念优秀范文，教我们理论知识。
学生自知没有老师渊博，更不具质疑老师教学方式的能力，但是作为知识消费者，我们有权利向知识输出机构提出拙见，千篇一律的讲理论知识跟念优秀范文只会让我们丧失学习兴趣。
以上只是学生片面认知，或许老师发表的论文数不胜数，方案报告也制定不下百回，学生恰似惊弓之鸟；想学好的同时又担心自己没有那样的自制力，要是有自制力也不会来学校，看清华名校的课程不香么？看名人范文不好么？有朝用时现学现卖不行么？何故花费青春去深究细节。
学生自知资质平平，也不愿勤奋学习，但渴求应用文写作之心依旧不变。
学生：
2020年11月16日
望大家收藏的同时烦请给我点下赞哈！
四、大学生实践报告怎么写？
2020年的这个夏天，因为疫情严重的缘故，我暑假被迫回了家。但是我没有闲下来，而是力所能及的帮助家里减轻负担，去参加一些社会活动。刚好这次镇上的医院非常紧缺服务人员，所以像我一样回到家乡的大学生，都有了一个平台，去成为医院疫情防控志愿者，为家乡的防疫事业贡献出自己的一份力量。
因为上了一年大学下来，我学到了很多实用的生活技能，脱去了原来青涩毛躁的模样，会试着去耐心地处理一些事情，也学习了一些必要的工作技能。所以，在这次的医院疫情防控活动中，无论是编辑表格，还是撰写文案，开始的准备工作并没有难倒我。当然，线上的沟通工作我也做得很好。像招募志愿者，建立各种各样的群以及沟通活动方案和安排人员，我都可以井井有条地完成，这一大部分原因，都要感谢大学这一年来对我的培养。之后，我还很荣幸的成为了这次活动的负责人之一，尽管这是我第一次参加志愿活动。
当我把线上的工作安排好之后，我也会积极地跟进线下的活动。每次我们排班，一次就要站四个小时，并且还需要和许多病人和病人家属沟通，引导他们在机器设备上进行住院注册、缴费等工作。或者是站在门口拦截车辆和人员，让他们必须扫门口的二维码，查看健康码和通行证。每次遇到不配合的人员，都必须耐心的提醒，在烈日下站好几个小时，但是我们都没有喊过一次累。
我特别记得，在一次志愿活动中，我帮忙处理的人刚好就是我初中时的一位英语老师。虽然他只教过我一个学期，而且也不太记得我，但是当他得知正在服务他的是他的学生，他在我身边激动极了，问了许多关于我的一些问题。老师或许都是这样的，遇到自己教过的学生，都会有一种父母对孩子的感情。我也记得，在每次帮助完一些叔叔、阿姨、老爷爷、老奶奶的时候，他们总会微笑着向我表示感谢，在我工作结束之后，还会有一些被我帮助过的人过来拍拍我的肩膀，跟我说一声辛苦了。每次受到这样特别暖心的待遇时，我就不会觉得有多累，反而乐在其中，这或许就是助人为乐的快乐吧。
在这次的志愿活动中，我们有付出，也有回报。总的来说，我还是觉得收获到的永远多于付出的。我感受到了助人为乐的快乐，这提升了我的自我价值感、存在感和幸福感，使我更加有自信能够面对生活中大大小小的问题。帮助别人，我也锻炼了自己的写作和沟通能力，特别是在这一次次的待人接物中，对我以后成为老师的职业生涯也有很大的帮助。我会学着去耐心地对待每一个需要帮助的人，有机会也会去科普一些重要的常识。这让我感受到了，作为新时代大学生需要不断学习新知识的迫切感和重要性。而且，努力地把知识和行动结合起来，做到古人说的知行合一，真的是一件非常打动人的事情。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。以前稚嫩的我们都长大了，可以肩负一定的社会责任了。凡心所向，素履所往，生如逆旅，一苇以航。这就是我们青春的模样！
五、如何评价「清华2018级新生将开设“写作与沟通”必修课」？
不邀自来
这周马上要写沟结课了，我来谈谈这一学期的心得体会。
首先，累是真的累，要查的资料相当多，当然，这取决于你的认真程度。
其次，学是真的学，不想大多数可以摸鱼的课，写沟绝对是一门你要么不上，要么认真上的课（不过，现在已经是必修课了哈哈哈哈嗝）
最后，一定推荐邓耿老师，写沟找一个好老师也特别重要
六、请问怎么写大学生认知实践报告总结?
2022年1月10日，上午十点，河南工业大学材料学院反诈特别行动组寒假社会实践活动正式开始。队长对此次社会实践的要求和注意事项作简要阐述并细化分工，详细安排了当日计划。组内成员们热情高涨，积极参与。本次活动重点在于推广防诈骗知识，提升全民防诈骗意识，减少诈骗事件的发生。并使同学们在实践中锻炼自我，磨炼意志。
从上午10点到下午4点，组内成员在各地分别向不同年龄段的人群讲解防诈骗知识，使人们了解到许多新型的诈骗手段，得到了人们的充分肯定并表示通过本日的宣传活动使其防诈骗意识得到提升
（注：以上图片来自本次实践活动志愿者）
1.10“反诈特别行动组”寒假社会实践活动新闻稿
——宣传防诈骗知识
为提升大学生们的社会实践能力，河南工业大学材料学院寒假实践活动小组于2022年1月10号宣布以防诈骗知识宣传为主题的寒假社会实践活动正式开始，并命名为反诈特别行动组。由材料类2105贾剑萧，邓子意，叶明宝，赖佳佳，李仪祯，苏菁昱六位同学组成。
本次社会实践活动主要分为三个小组。第一小组为实践组主要负责外出宣传活动向易受诈骗人群进行防诈骗安全知识的讲解，例如老人小孩等。宣传地点包括了社区，医院，学校等各个区域。第二个小组为写作组主要负责线上的撰写工作，例如写简报，新闻稿等工作。第三个小组为宣传组主要负责汇总活动内容，联络媒体和发表宣传的工作。
此次反诈骗活动完美进行。打造了展现团队凝聚力的平台。为构建安全的社会生活环境做出了贡献，推广防诈骗知识，预防诈骗事件的发生，降低社会经济损失，使防诈骗知识深入人心。
（撰稿人：苏菁昱 审稿人：贾剑萧）
七、大学生的新生教育报告书怎么写？
笑死了同校哈哈哈哈！
明天就要交了 两千字 要了命了