一、小学生历史故事？

秦二世时，丞相赵高野心勃勃，日夜盘算着要篡夺皇位。可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多少人反对他，他心中没底。于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。”秦二世一看，心想：这哪里是马，这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这里一只鹿，你怎么说是马呢?”赵高面不改色心不跳地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。”

大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措，私下里嘀咕：这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着赵高脸上露出阴险的笑容，两只眼睛骨碌碌轮流地盯着每个人的时候，大臣们忽然明白了他的用意。

一些胆小又有正义感的人都低下头，不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。有些正直的人，坚持认为是说明书而不是马。还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法，对皇上说，“这确是一匹千里马!”

事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。

历史故事2

战国时期，魏国的东阳地方向国家交售的钱粮布帛比往年多出10倍，为此，满朝廷的大臣一齐向魏文侯表示祝贺。魏文侯对这件事并不乐观。他在思考：东阳这个地方土地没有增加，人口也还是原来那么多，怎么一下子比往年多交10倍的钱粮布帛呢?即使是丰收了，可是向国家上交也是有比例的呀。他分析这必定是各级官员向下面老百姓加重征收得来的。这件事使他想起了一年前他遇到的一件事。

一年前，魏文侯外出巡游。一天，他在路上见到一个人将羊皮统子反穿在身上，皮统子的毛向内，皮朝外，那人还在背上背着一篓喂牲口的草。魏文侯感到很奇怪，便上前问那人道：“你为什么要反穿着羊皮衣，把皮板露在外面来背东西呢?”那人回答说：“我很爱惜这件皮衣，我担心把毛露在外面搞坏了，特别是背东西时，我怕毛被磨掉了。”魏文侯听了，很认真地对那人说：“你知道吗?其实皮板更重要，如果皮板磨破了，毛就没有依附的地方了，那你想舍皮保毛不是一个错误的想法吗?”那人依然执迷不悟地背着草走了。

如今，官吏们大肆征收老百姓的钱粮布帛而不顾老百姓的死活，这跟那个反穿皮衣的人的行为不是一样的吗?

于是，魏文侯将朝廷大臣们召集起来，对他们讲了那个反穿皮衣的人的故事，并说：“皮之不存，毛将焉附?如果老百姓不得安宁，国君的地位也难以巩固。希望你们记住这个道理，不要被一点小利蒙蔽了眼光，看不到事情的实质。”众大臣深受启发。

历史故事3

孟母是是一位颇有见地，善于教子的贤德女性。孟子能够成为中兴儒学的“亚圣”，成为中国封建社会正统思想体系中地位仅次于孔子的人，多得力于这位母亲的教育。《三字经》中有“昔孟母，择邻处;子不学，断机杼”的传诵名句，孟母的“三迁择邻”、“断机教子”等脍炙人口的故事，成为千百年来中国人妇孺皆知的历史佳话，成为天下母亲教育子女的样板故事。

孟子名孟柯，出生于现在山东省邹城市北的凫村(今属于曲阜市)。《列女传》记载，孟家最初的住处靠近一片墓地。游戏、模仿乃是孩子的天性，由于经常看到出殡送葬的人群从附近经过，因此，孟轲与其他孩子就“为墓间之事，踊跃筑埋”。他们模仿送葬的人群，兴致勃勃地玩抬棺材、掩埋死人的游戏。孟母认为这样的环境会影响孩子读书，妨碍孩子正常思想的形成，会让孩子走向不健康的道路。

孟母决定搬家，带着孟轲迁居到远离墓地的庙户营村。庙户营村位于现在的邹城市西北部，当时，这里是一处繁华的集镇。孟轲置身于这人来人往的闹市之中，逐渐又同集镇上的孩子一起玩起做生意的游戏，与同伴们学习商贩叫买吆喝，讨价还价，还学邻居屠夫杀猪宰羊。孟母觉得这里仍然不是培养孩子的理想场所，这样下去，孩子很容易受小商贩的影响而不认真读书。

在这个集镇上刚刚居住了半年的孟母，毅然决定再一次搬迁自己的住处。他们搬到了学宫的旁边。这所学宫位于现在邹城南门崇教门外路东，是孔子之孙即子思设宫讲学的地方，后人称它为“子思书院”。后来子思的学生在此授徒讲学。孟母想，孩子在学宫的附近居住，必然会受到学宫气氛的影响，长大以后读书也方便。母子搬迁到这儿后，天资聪颖的孟轲果然被书院里的琅琅读书声所吸引，常到书院里跟着学习诗书，演习礼仪。孟母很高兴自己终于找到了培养孩子的理想场所，从此就在这里定居下来了。后来孟母把孟轲送入学宫，随子思的弟子学习，使孟子从此走上学业之路。

孟母断机教子的故事同孟母三迁一样是母亲教子故事的典范。孟子虽然天性聪颖，但是也有一般孩子的顽皮。到学宫学习了一段时间后，开始的新鲜劲头过去了，贪玩的本性难移，有时就逃学，对母亲谎称是找丢失的东西。有一次孟子又早早地跑回了家，孟母正在织布，知道他又逃学了。孟母把孟子叫到跟前，把织了一半的布全部割断。孟子问为什么要这样，孟母回答说：“子之废学，若吾断斯织也!”，教育孟轲，学习就像织布，靠一丝一线长期的积累。只有持之以恒，坚持不懈，才能获得渊博的知识，才能成才，不可半途而废。逃学就如同断机，线断了，布就织不成了，常常逃学，必然学无所成。

孟轲幡然大悟，从此勤学苦读，没有辜负母亲的期望，终于成了一位伟大的思想家和教育家。孟母对于家庭一生操劳，尽管孟子已经长大成人，但对孟子的教育和督促从来没有放松过。在齐国，孟子多次向齐宣王阐述自己的政治主张，齐宣王虽然以年禄十万钟酬谢孟子，但是却不肯积极推行他的政治主张。他非常想去愿意采纳他政治主张的宋国，可是又担心母亲年事已高无人照料。

孟母知道了儿子的心事，对儿子说：“故年少则从乎父母，出嫁则从乎夫，夫死则从乎子，礼也。今子成人也，而我老矣!子行乎子义，吾行乎吾礼。”孟母的一席话把孟子的担忧和犹豫一扫而空，孟子随离家周游列国，受到了各国的空前欢迎，他的政治主张在许多诸侯国得到顺利推行。

就在这个时候，为儿子倾尽毕生心血的孟母，在亲眼看着儿子成功的时刻，满怀着一个母亲成功的欢欣，一病不起。在归葬故乡的途中，沿途经过的地方，无论民众官员，无不争向在路旁祭奠，表达对这位伟大母亲的尊敬和哀思。

在山东邹城市北20里的马鞍山麓，古柏森森的孟母林静穆庄严，时刻吸引着一代代景仰这位伟大母亲的人们。

历史故事4

战国时期，有七个较为强大的诸侯国，史称“战国七雄”。但是你可不要以为，当时就只是存在这七个诸侯国，其实呢，在这七个大国之外，还有许多的小国存在。发生战争也并不是只在大国之间，小的诸侯国之间也发生各种战事。

这不，有一次，邹国和鲁国就发生了战争。由于邹国比鲁国还要弱小一些，尽管邹穆公率领邹国的军民去抵抗，最终邹国还是吃了败仗。邹穆公的官吏共死了33个人，而参加战斗的老百姓则一个也没有死。在战斗的时候，他们像在旁边看热闹一样，根本懒得冲锋杀敌。邹穆公很不开心，于是，他就找了一个人发泄，可巧，这个人不是别人，就是后来被中国人称为亚圣的孟子。

邹穆公问孟子道：“在这场战争中，我手下的官吏被杀死了33个，可是老百姓却没有一个为他们去拼命的，他们眼看长官被杀，而不去营救，真是可恨极了!要是杀了这些人吧，他们人太多，杀也杀不完;要是不杀吧，我又难消心中之恨。我该怎么办才好呢?”

孟子说话可是直来直去的，孟子说：“这不怪老百姓啊，这要怪您自己。”

邹穆公瞪大了眼睛，可以看出他吃惊不小。但是孟子没有理他，继续说：“记得有一年闹灾荒，年老体弱的百姓饿死在山沟荒野之中，壮年人外出逃荒的有千人之多，流落到哪个国家的都有。而大王的粮仓还是满满的，国库也很充足，管钱粮的官员并不把这严重的灾情报告给您。这可不是一般的怠慢，这简直就是不把老百姓的生死放在眼里啊。您想啊，当初您这样对待他们，今天他们也以同样的怠慢来对待您，您又有什么可报怨的呢?”

邹穆公咬了咬嘴唇，没有说话。

孟子又继续说：“曾子有句言，您听说过吗?”邹穆公摇了摇头。

孟子接着说道：“曾子曰：‘戒之戒之!出乎尔者，反乎尔者也。’这句话的意思是，要警惕呀!你怎样对待别人，别人也如何对待你。现在邹国发生的事，不就是曾子这句名言的最好注释吗?如今百姓有了一个报复的机会，就要用同样的手段来对待那些长官了。”

“那要怎么办呢?”邹穆公觉得孟子说的话还有点道理，便谦逊地问。

孟子告诉邹穆公说：“这不难办，您可以实行仁政啊，实行了仁政，老百姓都感激您，也会爱护他们的长官，并且愿意为国家冲锋杀敌了。”

历史故事5

公元前262年，秦昭襄王派大将白起进攻韩国，占领了野王(今河南沁阳)。截断了上党郡(治所在今山西长治)和韩都的联系，上党形势危急。上党的韩军将领不愿意投降秦国，打发使者带着地图把上党献给赵国。

赵孝成王(赵惠文王的儿子)派军队接收了上党。过了两年，秦国又派王龁(音hé)围住上党。

赵孝成王听到消息，连忙派廉颇率领二十多万大军去救上党。他们才到长平(今山西高平县西北)，上党已经被秦军攻占了。

王龁还想向长平进攻。廉颇连忙守住阵地，叫兵士们修筑堡垒，深挖壕沟，跟远来的秦军对峙，准备作长期抵抗的打算。

王龁几次三番向赵军挑战，廉颇说什么也不跟他们交战。王龁想不出什么法子，只好派人回报秦昭襄王，说：“廉颇是个富有经验的老将，不轻易出来交战。我军老远到这儿，长期下去，就怕粮草接济不上，怎么好呢?”

秦昭襄王请范雎出主意。范雎说：“要打败赵国，必须先叫赵国把廉颇调回去。”

秦昭襄王说：“这哪儿办得到呢?”

范雎说：“让我来想办法。”

过了几天，赵孝成王听到左右纷纷议论，说：“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵;廉颇不中用，眼看就快投降啦!”

他们所说的赵括，是赵国名将赵奢的儿子。赵括小时爱学兵法，谈起用兵的道理来，头头是道，自以为天下无敌，连他父亲也不在他眼里。

赵王听信了左右的议论，立刻把赵括找来，问他能不能打退秦军。赵括说：“要是秦国派白起来，我还得考虑对付一下。如今来的是王龁，他不过是廉颇的对手。要是换上我，打败他不在话下。”

赵王听了很高兴，就拜赵括为大将，去接替廉颇。

蔺相如对赵王说：“赵括只懂得读父亲的兵书，不会临阵应变，不能派他做大将。”可是赵王对蔺相如的劝告听不进去。

赵括的母亲也向赵王上了一道奏章，请求赵王别派他儿子去。赵王把她召了来，问她什么理由。赵母说：“他父亲临终的时候再三嘱咐我说，‘赵括这孩子把用兵打仗看作儿戏似的，谈起兵法来，就眼空四海，目中无人。将来大王不用他还好，如果用他为大将的话，只怕赵军断送在他手里。’所以我请求大王千万别让他当大将。”

赵王说：“我已经决定了，你就别管吧。”

公元前260年，赵括领兵二十万到了长平，请廉颇验过兵符。廉颇办了移交，回邯郸去了。

赵括统率着四十万大车，声势十分浩大。他把廉颇规定的一套制度全部废除，下了命令说：“秦国再来挑战，必须迎头打回去。敌人打败了，就得追下去，非杀得他们片甲不留不算完。”

那边范雎得到赵括替换廉颇的消息，知道自己的反间计成功，就秘密派白起为上将军，去指挥秦军。白起一到长平，布置好埋伏，故意打了几阵败仗。赵括不知是计，拼命追赶。白起把赵军引到预先埋伏好的地区，派出精兵二万五千人，切断赵军的后路;另派五千骑兵，直冲赵军大营，把四十万赵军切成两段。赵括这才知道秦军的厉害，只好筑起营垒坚守，等待救兵。秦国又发兵把赵国救兵和运粮的道路切断了。

赵括的军队，内无粮草，外无救兵，守了四十多天，兵士都叫苦连天，无心作战。赵括带兵想冲出重围，秦军万箭齐发，把赵括射死了。赵军听到主将被杀，也纷纷扔了武器投降。四十万赵军，就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没没了。

二、中国历史故事小学生演讲稿

中国历史是一个悠久而丰富多彩的历史，它凝结了五千多年的辉煌与智慧。在小学生演讲稿中，我们可以通过讲述一些中国历史故事，让孩子们更好地了解和热爱自己的国家。

1. 伏羲与神农

中国古代的传说中，有两位伟大的神话人物——伏羲和神农。伏羲是人类的祖先之一，他传说中发明了八卦和文字，为后来的文明发展奠定了基础。

而神农则被视为中国农业之神，他教人们种植五谷杂粮，让人们过上了丰衣足食的生活。这两位伟大的神话人物，代表了中国古代人民勤劳智慧的品质。

2. 孔子与《论语》

孔子是中国古代思想家和教育家，他的思想对中国乃至世界都有深远影响。他提倡"仁爱"和"诚信"的道德观念，强调个人修养和社会秩序。

而《论语》是孔子及其弟子的言行录，收录了孔子的思想和教诲。这部书对中国人民的道德修养、行为规范产生了深远的影响，是中国文化瑰宝之一。

3. 秦始皇与万里长城

秦始皇是中国历史上的伟大君主，也是中国统一的始皇帝。他下令修建了连接南北的伟大工程——万里长城。

万里长城是世界上最长的人工防御工事，起到了保护中国北方边境的作用。它也是中国古代劳动人民智慧结晶的象征，代表了中国人民坚强不屈的精神。

4. 唐玄奘与西游记

唐玄奘是一位唐代的高僧，他为了取得佛经，历经九九八十一难，奔波在西方取经。这段历险的故事被写成了中国四大名著之一——《西游记》。

《西游记》以唐僧师徒四人的冒险旅程为主线，融入了众多神话传说和佛教道家的哲学思想。它成为了中国古代文学的瑰宝，也向人们传递了追求真理和勇往直前的信念。

5. 文成公主与西域文化交流

文成公主是唐朝的公主，她嫁给了吐蕃的松赞干布，并把吐蕃的文化带回了中国。这一段文化交流被称为"文成公主下嫁"。

这次文化交流促进了中国与西域地区的友好关系，也带来了许多新的艺术、建筑和文化成就。文成公主成为了中华民族和民族融合的象征之一。

中国历史故事是我们宝贵的文化遗产，通过讲述这些故事，我们可以感受到古人智慧的闪光，也能更好地传承和发扬中华文化。希望在孩子们的小学生演讲稿中，能够融入更多的中国历史故事，让他们对祖国的历史有更加深刻的认知和热爱。

三、适合小学生复述的历史故事？

熟能生巧

　　【典故】

　　从前有个叫陈康肃，号尧咨的人，箭术精良，举世无双。他因此心里非常的骄傲，常常夸耀自己的本领。“哈，哈，哈，我的箭术没人比得上。你们有谁愿意跟我比比看啊?”

　　“师父，您实在是太高明了，我们怎么比得上您呢!”“是啊，我们还要多跟您学习，学习呢!师父你再表演一下，让我们开开眼界嘛!”这些想从陈尧咨那儿学得箭术的年轻人，每天都说些恭维他的话，让他开心。

　　有一天陈尧咨带着徒弟在院子里练习射箭，有一个卖油的老翁正好走过，便停下来看。

　　陈尧咨举起了弓，搭上箭，一连发出十枝箭，每支箭都正中红心。徒弟们在旁边拍手叫好，陈尧咨也很神气的对老翁说：“你看怎么样?”那个老翁只是微微点头，并不叫好。

　　陈尧咨心里很不舒服，不客气的问他：“喂，你这个老头也会射箭吗?”“不会。”“那么是我的箭射得不好吗?”“好是好，不过，这只是一平常的技术罢了，并没有什么了不起。”“老头儿，你说的是什么话?竟然这样悔辱我们师父。你知不知道我们师父的箭术，没人能比得上。你简直太看不起人了。”

　　“年轻人，你先别生气，我说的是真话。你的箭术的确平常的很，没什么值得夸赞的。”“老头儿，听你这么说好象很内行，那你就露两手给我们瞧瞧。不服气就比画比画。光说不练你有个什么用!”“小兄弟，这射箭的本领我可没有，不过让我倒油给你们看看。”“倒油，这还用得着你这个老头来表演吗?倒油谁不会?别开玩笑啊!”“你们还是看了再说吧。”

　　老翁说完，就拿了一个葫芦放在地上，又在葫芦口上面放了一枚有孔的铜钱。然后舀了一杓油，眼睛看准了，油杓轻轻一歪，那些油就像一条细细的黄线，笔直的从钱孔流入葫芦里。倒完之后，油一点儿也没沾到铜钱。

　　老翁很谦虚的向陈尧咨说：“这也是一种平常的技术罢了，也就是熟能生巧的道理啊!”陈尧咨听了十分惭愧，从此更加努力的练习射箭，再也不夸耀自己的箭术。后来他的人品和箭术一样好.

　　【释读】

　　这个成语，说明不管做什么事情，只要勤学苦练掌握规律，就能找出许多窍门，干起来得心应手。

四、张骞的历史故事演讲稿300字？

你知道著名的“丝绸之路”是谁开拓的吗？那就是西汉时期伟大的探险家——张骞。

张骞是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。

张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。一路上日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶，困难重重。但他信心坚定，不顾艰辛，冒险西行。当他们来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现。张赛和随从一百多人全部被俘。

匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，自然不会轻易放过。把他们分散开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。虽被软禁放牧，度日如年，但他一直在等待时机，准备逃跑，以完成自己的使命。

整整过了十一个春秋，匈奴的看管才放松了。张骞乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。由于他们仓促出逃，没有准备干粮和饮用水，一路上常常忍饥挨饿，干渴难耐，随时都会倒在荒滩上。好在甘父射得一手好箭，沿途常射猎一些飞禽走兽，饮血解渴，食肉充饥，才躲过了死亡的威胁。

这样，一直奔波了好多天，终于越过沙漠戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭（今帕米尔高原），来到了大宛国（今费尔干纳）。高鼻子、蓝眼睛的大宛王，早就听说汉朝是一个富饶的大国，很想建立联系。但苦于路途遥远，交通不便，故一直未能如愿。因此，当听说汉朝使者来到时，喜出望外，在国都热情地接见了张骞。他请张骞参观了大宛国的汗血马。在大宛王的帮助下，张骞先后到了康居（今撒马尔罕）、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安局乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，但却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。

张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出，终于历尽千辛万苦，于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。

公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂”，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息（今伊朗）、身毒（今印度）等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。并获取了匈奴的“祭天金人”，带回长安。

张骞不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，与西欧诸国正式开始了友好往来，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。

五、科学家的小故事演讲稿小学生？

高尔基以往说过一句话，书是人类提高的阶梯。正因如此才会有如此之多的人，去看书，去读书，这个暑假，我看了一本名为《科学家的故事》的书，里面有许许多多有名的物理学家、化学家、也有一些发明家，其中有一个人让我印象深刻，他就是20世纪最杰出的物理学家-爱因斯坦。

爱因斯坦出生在德国的一个犹太人家庭，他小的时候给人的印象一点也不聪慧，父母时常担心他的是智力不及常人，教师也对他失去了信心，读到那里，我有一点吃惊，科学巨匠也会不聪慧?

11岁时，爱因斯坦读了欧几里得锁住的几何书。在这本书里，他体会到了另一种惊奇：对于那些抽象的定理，人的思维竟然能去证明它，这是多么的奇妙啊!

1905年，爱因斯坦发表了著名的论文《论动体的电力学》，建立了狭义相对论，并得出了质能关系式：E=Mc的平方。之后，又建立了广义相对论。

爱因斯坦对待科学的一丝不苟、分秒必争，在生活中不图名利、艰苦朴素，他的这种精神，值得我们去学习去尊重!

六、小学生讲历史人物故事？

在春秋战国时期，宋国有一个农夫，平日好吃懒做，总幻想着不劳而获。一天，他在耕作时，忽然看见一只兔子慌慌张张地向前飞跑，正好撞在了他家田地旁的树桩上，当即毙命。

农夫大喜，上前去捡兔子，与家人享用了一顿美餐。事后这个贪心不足的农夫暗想：如果天天都能遇到这样的美事该有多好啊，我就用不着再辛苦地劳作了，等着捡兔子吃就是了！

从此以后，农夫将田里的庄稼弃之不顾，天天守在这根树桩旁，希望能再得到撞死的兔子。他等啊等，只等到田里的庄稼全部都荒芜了，最终也没能等到兔子再上门来。

而他这种不劳而获的行为得到了宋国人的耻笑。

七、励志历史故事演讲稿

励志历史故事演讲稿

大家好，今天我想与大家分享一些励志历史故事。这些故事中蕴含着深刻的人生哲理，希望能够给大家带来启发和勇气。

第一章：坚持梦想

曾经有一位名叫刘备的人，他是中国历史上著名的三国时期的人物之一。刘备出身寒微，但他从小立下了成为一国之君的梦想。

他历经艰辛，先后经历了与诸葛亮、张飞等英才结识，最终在赤壁之战中成功击败了曹操，建立了蜀国。

这个故事告诉我们，无论身处何种困境，只要坚持梦想并为之努力奋斗，就有可能实现自己的理想。

第二章：拥抱变革

励志的历史故事中，还有一位伟人，名叫李世民。他是中国唐朝的一位皇帝，被誉为开明君主。

李世民在位期间，进行了一系列的改革，促进了社会的稳定与发展。他秉持着“以德治国”的理念，推行了许多有益于人民的政策。

他注重选拔人才，尊重民意，并积极推动科技创新，使得唐朝成为了一个繁荣兴盛的时代。李世民的事迹给人们带来了很多启示，告诉我们要敢于拥抱变革，推动社会的进步。

第三章：勇于挑战

在励志历史故事中，我们还可以了解到一个勇敢而顽强的历史人物，那就是中国古代的女将军花木兰。

花木兰替父从军，担当起了家族的责任。她男扮女装，勇往直前，最终成功完成了父亲未竟的使命。

花木兰的故事告诉我们，无论是男是女，只要勇于挑战，就能够克服困难，取得成功。

第四章：矢志不渝

历史上有许多伟人都是以矢志不渝的精神而闻名于世。他们的故事给予了后人很多的启示和鼓舞。

比如说中国的古代文学家杜甫，他在自己的诗歌中表达了对国家和人民的深切关怀。即使经历了一系列的挫折和失意，他依然坚持用文字记录下自己的心声。

就连世界上著名的发明家爱迪生也不例外。爱迪生数十次的实验失败并没有打消他对发明的热情，最终他发明了许多对人类有重大贡献的发明。

正是由于这些人的矢志不渝，使得历史更加精彩，世界更加美好。

第五章：乐观向上

最后一个值得我们借鉴的品质是乐观向上。在历史的长河中，有无数的故事告诉我们，乐观的态度能够帮助我们战胜困难。

诸如中国的古代思想家孔子，他积极向上的人生态度影响了一代又一代的人。

即使在逆境中，孔子依然保持着平和乐观的心态，不断追求真理和智慧。他的故事鼓舞着无数人坚持自己的信念。

这些励志历史故事向我们证明了一个道理，即人生虽然会遇到各种各样的困难和挫折，但乐观向上的心态、勇气与决心都是我们战胜困难、取得成功必备的品质。

希望上述的历史故事能够给大家带来一些鼓舞和启发，让我们在人生的道路上不断努力，坚持梦想，勇于面对挑战，拥抱变革，并时刻保持乐观向上的心态。

八、小学生红色故事演讲稿

小学生红色故事演讲稿

尊敬的评委、亲爱的老师和同学们：

大家好！我今天要讲述的是一则关于红色故事的感人故事。

一、背景介绍

在我国炎黄子孙的长期奋斗中，有许许多多的人民英雄涌现出来，他们用自己的血肉之躯和智慧为这个伟大的国家建设作出了巨大的贡献。

而我今天要讲的这个故事，就是讲述了一个小学生通过学习红色故事，激发了自己爱国主义情感，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗的感人故事。

二、故事内容

这个小学生叫小明，他是一个六年级的学生，在学校里乖巧聪明，是老师们喜爱的好学生。但是在学习红色故事之前，他对祖国的历史并不了解，对爱国主义也没有太深的感悟。

直到有一天，小明参加了学校组织的一个红色故事演讲比赛。他经过老师的指导，查找了许多红色故事，包括先烈们的事迹，他们的顽强精神和奉献精神都深深地触动了小明。

小明在准备演讲的过程中，读了《红岩》《沂蒙山的孩子》《雷锋的故事》等一系列红色经典作品，这些故事给予了他巨大的鼓舞和力量。

于是，小明决定用自己的方式，来传承和弘扬爱国主义精神。

三、努力奋斗

小明决心在学校里开展红色故事宣讲活动，他将自己学到的红色故事向全班同学进行分享，希望能够激发更多人的爱国热情。

他精心准备了演讲稿，通过生动的语言和形象的举例，让同学们感受到了那些红色英雄们的伟大和无私。

他还组织了班级的红色故事展览，让同学们能够亲自触摸到一些历史文物，并了解当时的情况和背景。

这些活动吸引了很多同学的参与，越来越多的人开始对红色故事产生了浓厚的兴趣。

四、影响和感悟

通过小明的努力，班级里的同学们对红色故事有了更深入的了解，对先烈们的敬仰之情也更加强烈。

在红色故事演讲比赛中，小明凭借着自己深入浅出的演讲，赢得了大家的阵阵掌声和赞赏。

小明深深体会到，爱国主义不仅仅是一种情感的宣泄，更是一种行为的指引。

通过学习红色故事，他明白了爱国要从身边的小事做起，要将这种精神与我们的日常行为相结合。

五、结语

红色故事是祖国的瑰宝，是激励人民奋斗的力量源泉。通过学习红色故事，我们能够更好地传承和发扬爱国主义精神。

正如小明一样，每个人都应该努力学习和践行红色故事，用自己的行动为祖国的繁荣富强贡献力量。

谢谢大家！

九、小学生英雄故事演讲稿

小学生英雄故事演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我想和大家分享一个关于小学生英雄故事的演讲稿。在我们的生活中，英雄的故事给予我们力量和勇气，他们不仅是我们心目中的偶像，更是我们的榜样。下面，我将向大家讲述一位小学生英雄的真实故事。

故事背景

这位小学生英雄的名字叫杰克。他来自一个普通的家庭，他父母经营着一家小超市。虽然家境不富裕，但杰克从小就有着乐观积极的心态。他学习努力，活泼开朗，也十分关心身边的人。

英雄行为

一天，杰克放学回家的路上，遇到了一起车祸。他发现一名老奶奶被困在汽车下面，情况十分紧急。没有人敢接近车辆，大家都感到束手无策。然而，杰克毫不犹豫地走到了车祸现场，他叫来了路人帮助他一起抬起汽车，成功地将老奶奶救出来。

这一英勇行为感动了所有见证这一切的人，大家纷纷赞赏杰克的勇敢和冷静。杰克并没有因为自己的英雄行为而沾沾自喜，他说：“帮助别人是我应该做的，无论何时何地，只要我能帮得上忙，我都会伸出援手。”

英雄精神

杰克的英勇行为不仅令人敬佩，更展现了小学生的英雄精神。作为一名小学生，他并没有因为自己的年龄而退缩，相反，他用自己的行动告诉我们，每个人都有机会成为英雄。关键在于，我们是否敢于面对困难，勇于行动。

杰克的英雄精神不仅仅在车祸救援行动中表现出来，平日里他也总是帮助大家解决问题，关心他人。不论是同学之间的争执还是老师需要帮助，他总是义不容辞地给予援手。

启示与反思

这位小学生英雄的故事给了我们很多启示。首先，我们要关爱他人，无论是家人、朋友、还是陌生人。只有当我们乐于助人，才能在困难面前勇往直前，成为真正的英雄。

其次，勇气和冷静是成为英雄的重要品质。在面对危机时，杰克并没有惊慌失措，而是冷静地分析形势，并迅速做出了正确的决策。这种勇敢和冷静不仅仅体现在车祸救援行动中，也可以应用到我们的日常生活中。无论遇到何种困难，我们都应该保持头脑清醒，冷静应对，相信自己的力量。

最后，英雄的精神并不局限于年龄、职业或地位。每个人都有机会成为英雄，每个人都可以用自己的行动点亮别人的生活。我们要学习杰克，时刻准备着，关爱他人，敢于行动。

总结

在这个充满竞争和压力的社会中，小学生英雄的故事给我们带来了力量和勇气。通过杰克的故事，我们看到了小学生们的无畏和爱心，他们在自己的年龄段为他人树立了良好的榜样。

希望大家都能向小学生英雄杰克学习，不断在生活中努力成为更好的人，用自己的行动传递爱与希望。谢谢大家！

十、小学生法制故事演讲稿

小学生法制故事演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的小伙伴们：

大家好！今天我要分享的主题是"小学生法制故事"。

第一篇：《守护公共财物》

从小，我们就要学会尊重公共财物，这是每个小学生都应该知道的道理。

曾经有一个小朋友，他叫小明。有一天，小明在学校门口看到有个街道背后停放着一辆没有上锁的自行车。他看着周围无人，心生一计，想要骑一下。他没有想到，这一小小的决定带来了巨大的麻烦。

当他想骑车离开时，突然从背后冲出来一个人，原来那辆自行车是他的。他看到小明乱骑他的车，非常生气，立刻报告了校长。小明受到了严厉的批评和惩罚。

从此以后，小明明白了一个道理：公共财物是大家的，我们应该爱护它们，不能随意使用或破坏。我们要成为一个遵守法纪的好公民。

第二篇：《友善交通，遵守交规》

小学生虽然还不能上路，但是我们也要了解一些基本的交通法规。

我有一个小伙伴叫小芳，她从小就很热爱运动，每天都要骑着自行车去学校。她遵守交通规则，从不闯红灯。可是有一天，她碰上了一个危险。

一辆超速行驶的小轿车突然冲出来，险些撞到小芳。小芳吓得脸色苍白，她明白如果她没有遵守交通规则的话，那么事情可能会变得更加危险。

之后，小芳主动找到了交警叔叔，向他反映了这次危险的遭遇。交警叔叔非常感激她的举报，并且告诉她"有危险要敢于站出来说话，举报是对的，对于违反交通规则的行为，一定要勇敢地制止，为自己和他人的安全负责"。

从那之后，小芳更加注重遵守交通规则，她认识到只有每个人都遵守交通规则，才能创造一个更加和谐、安全的交通环境。

第三篇：《爱护动物，远离伤害》

小学生应该懂得保护动物，不伤害它们，让它们有一个安全的生活环境。

在我们学校附近，有一个小湖泊里有几只可爱的小鸭子。每天，有很多小伙伴们都会前去观赏它们。

然而，就有一个小伙伴叫小杰，他不懂得爱护动物。有一天，他捉到了一只小鸭子，还拿着树枝把小鸭子打。受到欺负的小鸭子痛苦地叫着，其他的小伙伴们看到后纷纷报告了老师。

小杰经过老师的教育和家长的批评后，他深刻认识到自己的错误。他主动向小鸭子道歉，并发誓再也不伤害动物。

从那天起，小伙伴们更加注重保护湖泊里的小鸭子，他们一起制定了一系列规定，禁止伤害动物，共同保卫校园的生态环境。

结语

亲爱的小伙伴们，法制故事告诉我们，小学生们不仅要学习知识，还要树立正确的价值观和法律意识。

希望我们每个人都要认真对待法制教育，注重遵守法规，爱护公共财物，遵守交通规则，保护动物。

让我们成为遵守法纪的好公民，共同建设和谐、安全的社会！

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