全民守法是？

一、全民守法是？

全民守法,就是所有公民、社会组织和国家机关自觉以法律为行为准则,依法行使权利、履行义务、承担责任。是推进依法治国的重要环节，是高扬法治旗帜的基础工程。全民守法，就是要求我们每个公民必须无条件地遵守国家法律法规，不能逾越法律底线。只有全社会真正学法、懂法、用法，做到全民守法，法治建设才有坚实根基，改革创新与可持续发展才有坚强的保障。

二、全民守法的措施？

1.立法机关要严格按照立法法制定法律，逐步建立起完备的法律体系，使国家各项事业有法可依。有法可依是实现依法治国的前提条件。

2.行政机关要严格依法行政。依法行政就是要求各级政府及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务。它是依法治国的重要环节。

3.司法机关要公正司法、严格执法。总之，依法治国要求各级国家机关切实做到有法必依、执法必严、违法必究。

4.教育宣传：

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》论述了执政党与法治、政府与法治、人民与法治、改革与法治和国家治理与法治等五方面的关系；《决定》提出了180多项新举措，重点是健全宪法实施和监督制度。

其中：《决定》非常强调法治工作的重要性，要开展法治教育，这是最根本的。《决定》提出，我们要建设社会主义法治文化，开展法治文化的宣传教育，要把它作为国民教育的一个部分，同时也提出强调道德对法治的支撑作用。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。

三、什么是全民守法？

第一，“谁执法谁普法”的普法责任制要得到全面贯彻。落实普法的牵头单位，应明确党政主要负责人的普法责任人地位，做到普法有的放矢。

第二，加强社会诚信体系建设，推动完善公民和社会组织信用建设。建立全国范围内公民统一社会信用代码制度和重点领域个人诚信记录，逐步建立个人公共信用信息的互联、互通、互查机制。建立社会组织信用信息平台，整合社会组织信用信息资源、信用信息档案、信用信息发布和评价平台。

第三，建立起法治各环节的有效互动。国家立法活动要进一步提高立法的民主性和科学性，增强法律的可实行性，开门立法，确保人民群众参与和提出意见的权利，通过专家论证、听证、公开征求意见等方式广泛听取民意，让人民意志贯穿国家立法中，凝聚起人民群众内心对法律的内在认同感。

第四，培育和弘扬尊重社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。努力提高公民法治素养，在全社会倡导公民和组织学法守法用法，提高自觉用法能力。

四、高中全民守法教学反思

随着社会的不断发展，高中全民守法教学在当今教育领域备受关注。然而，在传统的教育模式下，守法教育往往被忽视或局限于简单的法律知识灌输。因此，我们需要对高中全民守法教学进行反思，以寻求更有效的教学方法和策略。

首先，我们需要意识到高中全民守法教学应该注重培养学生的法律意识和法治精神。法律意识是指学生对法律的基本了解和认同，而法治精神则是指学生对法律权威的尊重和遵守。仅仅传授法律知识是不够的，我们应该通过丰富多样的教学内容和实践活动，引导学生形成正确的法律观念和行为习惯。

其次，高中全民守法教学需要从问题导向的角度出发。

传统的守法教育往往着眼于规则和制度的灌输，而忽视了学生实际生活中面临的法律问题。我们应该从学生感兴趣的问题入手，引导他们思考和解决问题的方法，提高他们的法律素养。例如，我们可以组织学生参与模拟法庭活动，让他们扮演不同角色，开展辩论和讨论，让学生亲身体验法律的公平、公正和权威。

此外，鼓励学生参与社会实践也是高中全民守法教学的重要环节。通过参与社会公益活动和法律援助，学生可以深入了解社会问题，并通过实践应用所学法律知识，提高他们的法律能力和意识。社会实践可以帮助学生将抽象的法律知识与实际问题联系起来，加深他们对法律的理解和感悟。

另外，高中全民守法教学应该强调道德教育和价值观培养。

守法不仅仅是遵守法律，更是一种道德行为。我们应该让学生意识到守法的重要性，并培养他们的道德判断力和价值观。通过社会案例的引导和道德故事的讲述，我们可以帮助学生认识到法律背后的价值观，明确好与坏、正义与非正义的区别。

同时，高中全民守法教学需要加强与家长和社会的合作。家庭和社会是学生主要的社会化环境，他们对学生的守法教育有着重要影响。学校应该与家长密切合作，共同关注学生的法律教育和培养需求。此外，学校还应该积极与社会资源对接，邀请法律专家和人士来校进行讲座，举办法律知识竞赛和活动，丰富学生的法律学习和体验。

最后，高中全民守法教学需要持续创新和改进。

教育是一个不断发展的领域，守法教育也需要与时俱进。我们应该关注法律领域的最新动态和问题，将其融入到教学中，使守法教育更贴近学生的生活和实际需求。同时，我们应该注重教学方法和手段的创新，利用现代技术手段如虚拟实境和在线教育等，提高守法教育的吸引力和互动性。

综上所述，高中全民守法教学的反思是一个重要课题。我们应该注重培养学生的法律意识和法治精神，从问题导向的角度出发，强调道德教育和价值观培养，加强与家长和社会的合作，持续创新和改进教学方法。只有通过这一系列措施，我们才能更好地培养出守法的高中学生，为社会的和谐稳定作出贡献。

五、全民守法中的全民如何理解？

(1)所谓“守法”，就是信仰法律、尊重法律。著名学者卢梭曾说过：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心。”法治的根基在于人们发自内心的认同，法治的伟力源于人们的真诚信仰。

(2)全民守法，就是必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。

六、全民守法具体做法？

1、加强法制宣传

2、加大执法力度

3、增强人民法制意识

4、提高人民生活水平

全民守法就要从孩子启蒙开始。我认为应该打破现在的应试教育体制。把一些生存技能，和生活常识列入中小学全日制教学中。如国家法律法规就应该从儿童抓起。因为孩子是未来的希望，而中国的未来是孩子再引领。

党员干部要带头守法，要多做宣传，坚决维护宪法和法律的权威

美好的愿望，从我做起。

全民守法不现实也根本做不到。

首先是各级领导、公务员以身作则，人民教师以身作则，做出模范，示范给平民百姓看看，带头遵纪守法，做守法的带头人

加大普法宣传力度

七、全民守法主体是什么？

全民守法是指所有社会成员自觉依法律为行为准则，依法行使权利，履行义务承担责任。人民是法治建设的主体，是法治国家的主人。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。只有人人参与的法治，全民守法才具有坚实的社会基础。只有将法治观念植根于民心，人人尊法学法守法用法，法治中国才能形神兼具，行稳致远。

八、为什么推动全民守法？

全民守法是任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动，都要依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。

全民守法，要求所有的人都必须在法律制度内，明确相互关系，相互制约，依法行事，尤其要依法立法，依法行政，依法司法，依法监督。而不是说立法、执法、司法的人可以置身法律制度之外，甚至凌驾于法律制度之上治理别人，这才是全民守法的本质含义。

从现在做起、刻苦学习，清除思想污垢，从自我做起，为祖国的繁荣富强贡献出自己的智慧和力量，自新自强，积极劳动，使自己成为有益于社会主义建设的“四有”新人，从小事做起、矫正恶习积弊，努力掌握建设中国特色社会主义的知识与技能，遵纪守法依据自身的情况和实际。

全民守法的重要性：

1、全民守法是建设法治国家的基础。

全面推进依法治国是一项复杂的系统工程。依法治国与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设有机融合、紧密联系，与人们的行为规范紧密联系。

2、全民守法是维护社会稳定的要求。

法是规范市场行为、调节利益关系、维护社会秩序的重要手段，法治是市场经济的基石。良好的社会秩序不仅有利于经济社会发展、人口有序流动、物流资金流安全，而且有利于增强人们的竞争意识、开拓能力和创造能力。“人人守法、事事依法”的法治环境，有利于化解各类矛盾冲突，降低交易成本和社会成本。

3、全民守法是促进社会和谐的保证。

我国已经迈进中等收入国家行列，这一阶段的重要特征就是社会进入矛盾多发期，甚至社会矛盾有可能相对激化。实践中出现的个别地方治安恶化、上访增加、群体性事件上升等都是这一特点的体现。

九、全民守法中的全民正确理解？

无论从事任何职业任何职务只要是在中国内拥有居住证和旅行许可证的任何人都要遵守中国法律！

十、全民什么是守法的基础？

会民什么是守法的基础，对全民进行法制教育全民学法，是守法的基础。

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