一、实践是检验真理的唯一标准辩论赛
毛主席的《实践论》，是为着用马克思主义的认识论观点去揭露当时党内的教条主义和经验主义——特别是教条主义这些主观主义的错误而写的。因为重点是揭露看清实践的教条主义这种主观主义，故题为《实践论》。
知为“认识”，行为“实践”，认识与实践是一对矛盾，它们具有对立统一的关系，所以一定要用矛盾的观点来阅读《实践论》。《矛盾论》曾普遍地分析了各种矛盾的特点，而《实践论》是从众多矛盾事物中，抽出认识与实践这对矛盾来进行研究。
明朝思想家王守仁提出来“知行合一”，认为不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。致良知，知行合一，是阳明文化的核心。
通过阅读《实践论》和宓总分享的文章，我认为，“知”与“行”并不是“合一”的关系，而是“矛盾关系”，即“对立统一”关系，王守仁说的“知行合一”既不唯物，而且也不辩证。《实践论》讲实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以致无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。
落实到我们切实的工作中，我认为，我们必须贯彻《实践论》的理念，将实践和认识的良性循环套入，每一个循环都会提升我们一个层级，层层递进，步步优化，最终摘取胜利的果实。
你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。同样，你要知道工作的理论和干法，你就得参加工作，你就得扑下身子埋头干，在工作中去寻求答案！
总结一句话就是：实践是检验真理的唯一标准！
二、标准辩论赛几个人
辩论赛规则参考（一）：
（一）开篇陈词
正方一辩发言 （2分30秒左右）
反方一辩发言 （2 分30秒左右）
（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主持人提醒辩手，时光用完时，主持人宣布辩手终止发言。）
（二）攻辩
1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
3 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
（注意：每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，主持人宣布辩手终止发言，不得再提问或回答。）
（异常注意：问者只能问，答者只能答）
（三）攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结； （ 1 分 30 秒）
反方一辩进行攻辩小结。 （ 1 分 30 秒）
（注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，主持人提醒辩手，时光用完时，主持人宣布终止发言。）
（四）自由辩论
正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧之后发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时光已经用完，另一方能够继续发言，也可向主席示意放下发言。自由辩论提倡进取交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
（五）总结陈词
反方团长总结陈词； （ 4分钟）
正方团长总结陈词。 （ 4分钟）
三、标准辩论赛规则
辩论赛的主要规则有以下几个方面:
1. 题目和立场。确认辩论题目和双方的立场,如赞成立场和反对立场。立场不应在辩论中改变。
2. 时间控制。一般设定开幕陈述、问答辩论和总结陈词的具体时间,如开幕陈述5分钟,问答辩论7分钟等。参赛选手必须严格遵守时间限制。
3. 发言次序。一般采取先赞成方开幕陈述和总结陈词,后反对方开幕陈述和总结陈词。问答辩论中赞成反对方交替发言。
4. 文明语言。参赛选手在发言时必须使用文明和规范的语言,避免人身攻击、侮辱和诋毁等。
5. 提问与解释。双方在发言和问答时可以提出质询对方的问题,要求对方当场解释清楚。提问应遵循严谨和诚恳的原则。
6. 事实依据。选手在辩论中引用的任何事实都必须提出准确和清晰的出处依据,以便对方查证和质疑。不允许使用不实的事实或资料。
7. 评委质询。评委有权在双方发言后提出质询,要求选手进一步澄清或论证自己的观点。选手必须恰当地回答评委提出的质询。
8. 评分规则。评委需根据选手的发言内容、表现形式、回答质询的能力等综合评定双方的分数,并最终评选出胜方。
辩论赛的规则主要目的是确保辩论的严肃性、全面性和公平性。选手和评委都必须遵循这些规则,通过规则引导下的高质量辩论,真正达到证明理论、分辨真理的目的。
四、标准辩论赛时间
一般分为两个部分，
一个是陈述观点，由双方各派出一名选手陈述自己的观点，中途不得打断；
第二步是自由辩论，双方可针对对方的陈述观点进行质疑，提出质疑后，由被质疑方回答质疑。注意假如对质疑问题不清晰或者答辩的回答不清晰可以要求其再说一遍。
评判标准
第一，是对陈述观点是否流畅，是否好理解，有无明显的歧义、矛盾；
第二，对提出的质疑质量的评判，不能是与本论题无关的东西，高质量的质疑是指出对方论点论据的矛盾；次一点的就是容易引起误解或者歧义；最差的就是无关紧要的细枝末节。
第三，对答辩质疑的评判，回答是否有理有据，是否针对对方的质疑，是否获得对方的赞同。关于获得对方的赞同，是指对方没有进一步提出质疑。
第四，关于胜负判断。主要就是两个，一是辩论裁判的判别，二是现场观众的判别。如果没有现场观众的话，可以参考对手的评价或者判断，不能正确对对方做出判断的，证明双方水平不一致。。
五、标准辩论赛时长
辩论队是专门进行辩论活动的群体组织辩论队是为了培养学生的辩论能力，提高学生的逻辑思维能力、语言表达能力、分析和解决问题的能力以及批判性思维能力此外，通过参加辩论活动，学生还可以加深对相关问题的了解，丰富自己的知识储备，参与锻炼可以提高自我修养辩论队可以更好的锻炼学生的辩论能力、思考问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生更好的适应社会发展和需要，提高他们的竞争力和专业能力，使学生成为社会和国家可持续发展的基石
六、标准辩论赛流程及规则
本次辩论赛双方主辩负责开场立论，双方一辩负责结辩，双方二三辩负责攻辩、盘问与回答，双方四辩负责结辩负责总结与强调观点，观众则负责提供更多的资料。
1. 辩手辩论应观点鲜明，不得在主要观点上脱离辩题。
2. 辩手辩论应有理有据，能以理服人，以情动人，煸情适当，并做到逻辑缜密，论证有力，思路清晰，合理使用各种辩论技巧。正面回答对方问题。
3 辩手应从容应对，表现出稳定的心态和良好的心理素质，尊重评委的判定。
4 辩手应团结合作，观点统一，配合默契。
5辩手应吐字清晰，语速适当，语言文明，有礼貌，注意倾听别人的看法，不能随意打断别人的话。
第一回合：陈词阶段。由双方主辩做对当方观点的阐述
第二回合：攻辩阶段。由双方二、三辩互相盘问、回答，并由一辩做总结。
第三回合：自由辩论阶段。由双方各辩手自由辩论，表达见解，互论话题
第四回合：现场提问， 由双方观众互相向对方各辩手提问
第五回合：总结阶段：由双方主辩和四辩做总结，强调当方观点
拓展资料
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。