一、性教育辩论正方
反方主要以反驳正方观点为主，能让形式比较主动。
正方的立论没有意外的话，应该包括：做“鸡头”能在小范围内得到更好的资源；有利于建立个人的自信；能对团队有更多的主导性，从而易于实现个人想法；总结：适合于更好地实现人生价值。那么我方...二、性教育辩论赛反方提问正方的问题
难道做人一定就要讲诚信吗？你没撒过谎吗？善意的谎言虽然他是撒谎，但是它是善意的，它是最美丽的。
所以不仅是我们，全世界都需要善意的谎言。三、性教育辩论赛正方资料
题目是：主动让我们获得机会。我觉得主动的人一般都是性格外向而又积极乐观的人，而很多被动的人都是性格比较内向的，比较细心又慎重的人！
主动的人遇到问题由于积极主动乐观，所以获得成功的机会就比被动的人多得多，主动的人一有机会就上，而被动的人总是要深思熟虑后才下手，机会早已被主动的人占用了，所以有这么一句话：性格决定命运这句话无不有一定的道理的！
四、性教育 辩论稿
上网课虽然能给我们带来很大的方便。但是他也有一定的坏处。比如上网课的时候，孩子们的眼睛长期盯着电脑屏幕，容易对孩子的眼睛造成一定的伤害，可能导致近视。
另外自觉性差一些的孩子可能会利用这些时间去打开其他的软件，比如说游戏。这样上网课就成为一种幌子，没什么效果。
另外上网课的时候，毕竟老师不在你的身边，不像在教室里面上课，氛围那么好。
五、性教育辩论正方的问题
此场比赛的辩题是“爱的教育比体罚更有效”，电气051班为正方。比赛一开场，双方就开始了唇枪舌战。首先有电气051班一辩进行公辩陈词。正方一辩将爱的教育与以人为本这个当今时代的主体结合起来，强调随着社会的发展，爱的教育将成为教育的主要形式，而且也比体罚更有效。而在随后的反方三辩的质询中，反方以一系列的选择问句进行提问，用教育不具有强制性进行反驳。之后，反方一辩进行陈词，以溺爱不利于成长为中心进行陈述。而在正方二辩进行陈述时则似乎对此有所准备，从辞海对爱的解释中排除爱的教育不包括溺爱，而且还已鲸鱼不是鱼为比喻进行类比，博得一阵掌声。之后的公辩中，双方又围绕着提法的合法化和体罚可以不包括暴力进行论战。首轮，双方可谓不分伯仲，各有亮点。
之后则是激烈的自由辩论时间，双方更是抓住对方的破绽进行攻击。正方强调了爱的教育是当今时代的主流，体罚必将被淘汰，且体罚不会使受教育者真正接受道理，中间以二辩的新编铁杵磨成针为最精彩的亮点。反方也不示弱，举出了在韩国、美国等西方国家内体罚合法化的例子，以及对一些事实数据的罗列，使本方赢得不少掌声。在一阵你争我夺之后，双方进入了最后总结陈述阶段。
在总结陈词中，双方各自用精辟的语言总结了本方的观点，驳斥了对方的一些暴露出来的破绽。最后，评委团退席合议，反方一辩获得最佳辩手称号，双方得分均为416分，通过评委团投票，最终，电气051以3：2胜出，赢得了这一场惊心动魄的辩论赛
通过这个可以看出，还是爱的教育更有效