辩论赛观众提问环节要怎么提问

演讲与口才 2023-06-25 05:31 编辑:admin 210阅读

一、辩论赛观众提问环节要怎么提问

左右为难提问法 对方所提问题不管做肯定回答,还是做否定回答,都感到为难,都与其愿望、要求相背离。使对方左右为难提问的高妙之处,在于利用对方观点或行为的矛盾之处,通过设问使其陷入进退两难、不能自拔的困境,逼迫对方否定自己的观点或行为。

2.

诱敌深入提问法 目的使对方落入自己设计的圈套,从而迫使对方承认或否定某种观点。除了利用概念不明确来使对方陷入圈套的提问法外,还有两种方法。

“复杂问语”法。就是不能肯

二、辩论赛观众提问环节技巧

辩论赛的输赢标准通常有以下几个方面:

1. 内容丰富度和合理性。辩手需要通过充分调研和提供合理的论据、事实和例子,支持自己的立场,并有力地反击对手的观点。

2. 论证的逻辑性和连贯性。辩手需要用清晰、有逻辑的思路展现自己的论点,并与之前提出的观点连接起来,构成连贯的论证过程。

3. 表达能力和说服力。辩手需要运用清晰、准确、文雅的语言和发音,以及合适的姿态、语气和眼神表现自己的思维过程和品格特质等,通过吸引观众的注意力和说服力来获得成功。

4. 辩论赛的主持人和评委将评估每位辩手的表现,并根据完整性、准确性、清晰性、说服力和特点等因素来评估辩手的表现。最终得分高者获胜。

三、辩论赛观众提问常用句子

1、精彩辩论会场面热烈,耐人寻味。

2、激烈程度历史重演,擦枪走火的场面让人目瞪目呆。

3、各队狭路相逢,出现在了戏剧效果。

4、辩论状态极佳,辩论场许多“铁齿铜牙”现身。

5、会场让人感觉开卷有益,人们的汗毛孔都被打开了,双方言语搏杀十分惨烈。

6、辩论让评委感到震撼,观众赞赏的目光汇聚到会场中希望能解决您的问题。 

四、辩论赛观众提问怎么说

1、游戏想玩就玩,女朋友不能玩玩就甩,这样不道德

2、游戏可以认识很多朋友,而女朋友就一个

3、游戏可以拓宽我们的思路,接触到很多奇异的世界,女朋友要求我们眼里只有她

五、辩论赛观众提问环节在什么时候

一辩开篇陈词,时间三分钟,要把你方观点明确提出,理论更多事例可以少些,另外一辩还要在攻辩结束后进行一分半钟的攻辩小结,主要以挑出对方错误为主,场上总结一部分,场下准备一部分。

二辩和三辩主要进行攻辩,正方二辩先选反方二辩或三辩任意辩手攻辩,问者只能问不能答,答者一样,提问时间一共30秒,回答时间一共一分三十秒。

然后反方二辩选正方二三辩回答,正方三辩选反方二三辩回答,反方三辩选正方二三辩回答。

然后是前面提过的攻辩小结,接下来是自由辩环节,4位辩手均可作答,由正方先开始,双方各有5分钟。此时4辩应多发言。

观众提问环节,观众可向双方各提两个问题,先向反方1个,再向正方1个,再反方,再正方。除四辩外任一辩手作答,回答时间为1分钟。最后总结陈词,由反方先开始,时间4分钟。一四辩要求沉稳一些,二三辩要求反应快,临场发挥好。

六、辩论赛观众提问环节

辩论赛的规则如下:

1、开篇立论:由正反双方一辩发言,立论要求逻辑清晰,言简意赅。

2、攻辩环节:攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。

3、自由辩论:正反方辩手自由轮流发言。

4、结辩:正反双方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词。

5、观众提问:正反方各回答两个观众提出的问题,除双方四辩外,任意辩手作答。

6、根据所有辩手的表现,评选出最佳辩手。

七、辩论赛观众提问环节没人提问怎么办

需要

1.在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、时间 和次序都不受限制。但是,整队的发言时间不得超过每队自 由辩论的时间。辩手应充分利用这段时间,加强自己的观点, 反驳对方的言论,如果流于空泛谩骂,则会影响该队的分数。

2.自由辩论时间开始时正方的任何一位队员先起立发 言。在他结束发言后,反方的任何一位队员应立即发言,双 方应依次轮流发言,直到时间用完为止。

3.两位计时员分别为两队计时,当一方队员发言完毕, 第 1 页共 10 页 另一方计时开始,所以辩手应尽量争取时间,在双方代表发 言完毕后,即刻起立发言。

4.当一队的发言所剩时间只剩一分钟时,计时员将以 短哨形式提示,总发言时间已到,以长哨提示,辩论员应该 立即结束发言。

八、辩论赛观众提问环节主持稿

一辩主要是立论,充分阐述你方观点。立论范围最好有广度。攻辩小结,指出某种意义环节对方漏洞,简单叙述我方观点,强调一下即可。

二辩,三辩在攻辩环节准备好的攻辩问题紧紧围绕立论展开。让立论的含义生动化,理解更进一步。

四辩,是进一步巩固本方观点,指出对方的漏洞。

你方观点是:培训应以组织为中心。可提问对方:培训的目的是什么?

由谁设置培训目标,制定培训内容,保证培训的正常开展,保证制度的落实?人是个性化的,有思想的,如果以学员为中心,每个人的情况各不相同,甚至千差万别,有不同的思维模式和学习方式,怎么达到既定的培训目标?怎么完成确定的学习内容?