一、幼儿园中班语言艺术教案什么是家
活动目标：
1、 引导孩子关心、帮助别人，培养孩子的同情心。
2、 提高幼儿仔细观察图片、清楚讲述的能力。
3、 教育幼儿了解残疾人、家庭贫困的孩子和老年人生活的难处，知道每个人都要帮助关心他们。
活动准备：电视机和刻有下列内容的光盘：
1、 盲人过马路，残疾人参加运动会和音乐表演会。
2、 叔叔阿姨到孤儿院送礼物。
3、 公共汽车上小朋友为老奶奶让座。
活动过程：
1、 教师和幼儿共同观看盲人过马路的图片。然后请幼儿单手做事情，单脚、闭眼睛走路，说一说自己的感受，了解残疾人生活的难处，教育幼儿不能讥笑、捉弄他们，要尊重他们。
2、 然后教师请小朋友说说自己应该怎样去帮助残疾人？教师总结幼儿的想法，和大家一起商量帮助残疾人的办法。假如自己在马路上碰到盲人过马路，应该怎样做？幼儿讨论自己的做法。
3、 请幼儿观看叔叔阿姨到孤儿院送礼物的片段。通过观看，让幼儿知道叔叔阿姨和小朋友为孤儿和老人送礼物的同时，也给他们送去了温暖和关怀。
4、 观看在公共汽车上小朋友为老奶奶让座的片段。看后教师提问：公共汽车上的小朋友在干什么？他们为什么这么做？启发幼儿想一想，你可以怎样帮助孤儿和有困难的人？教师要从孩子理解与做到的方面给予提示。
5、 需要帮助的人，教师引导幼儿联系自己身边的人和事情，说说还有那些人需要帮助？例如：问候生病的小朋友，帮助活动时不小心受伤的伙伴，帮小班的弟弟妹妹系鞋带，帮小朋友梳小辫等。
6、 教师总结本节课所学内容，表扬上课回答问题积极的幼儿，下课休息。
二、中班语言教案《我爱我家》听课记录与评析
中班语言教案《我爱我家》听课记录与评析的写作思路在于：首先对课程的流程做具体的描述，然后对课程整体进行评价和分析。
正文
听课记录
活动过程：
一、谈话：我爱我家
说说自己喜欢家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣赏与讨论
1、这是谁的家？家是怎样的？
2、这是谁的家？家里有什么？你们的家里有些什么？
三、幼儿创作
这是你们的家，把你们的家也画下来。
四、指导重点
家是什么？
五、引导评价
家是……，有了它会……
幼儿用语言介绍自己的家
活动评析：
活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。
幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心。
我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
三、广告语言艺术的分析
广告学属于传播学（2级学科），其一级学科是新闻传播学，是文学学士。广告学在国内一般设在新闻与传播学院下，很多主流广告学考研都考新闻学、传播学等知识。
广告学重点学习传播学原理，广告调查、广告创意与策划，广告文案、广告心理学，广告媒介学等。也学习广告摄影、平面广告等。
广告学就业一般是企事业的广告部，营销部门，媒体的广告部门，广告公司等。一本从事策划、文案、媒体、销售等工作。
国外也有讲广告学设在管理学院的，国内不多见。
广告艺术设计不是很熟，就不多说了。
四、如何鉴赏诗歌的语言美
古代诗歌鉴赏系列教案之一: 一、鉴赏用词之妙 （一） 中国诗歌对语言的变形 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言的特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形。这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。 文学是语言的艺术，诗歌当然也是语言的艺术。诗歌艺术分析的依据首先就是语言。严羽说“诗有别材”，其实，诗也有“别语”。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。中国诗歌多半是短小的抒情诗，一首诗里面的词语数量并不多，蕴含的意象却非常丰富。要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。