纪录片的作用、意义及特点？

一、纪录片的作用、意义及特点？

作用：运用新闻镜头，真实地记录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生形态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。

意义：指在一定时期、一定范围以内记载下来的最高成绩，如打破纪录，创造新纪录等。“纪录”有两个意思，一是指一定时期、一定范围内某方面的最好成绩。另一个意思是指对有新闻价值的事件的记载。

特点：纪录片特点就是纪实性，纪录片的本性应当是客观物质现实的复原。

运用真实形象进行论证的纪录片。它充分发挥电影的技术优势和艺术优势，运用可视材料进行论证,显示出形象性与思辨性相辅相成的特点。

运用的素材可以是现实的，也可以是历史的，不受时间的限制；以《中印边界问题真相》为例，其素材来源可以是中方的、印方的、英方的，也可以是其他方面的，因此，也不受事件本身序列的限制。

除了材料的真实性、论证的严密性、观点的鲜明性这样一些基本要求外，政论纪录片尤其注重形象性与科学性的统一。

扩展资料：

记录人们现实生活的各种情况及状态的记录像片。这是有别于其它纪录片的，因为内容完全是不需要演员参加演出的，而是反映了活生生的真人与真事。

与一般时事报导片或历史纪录片的区别在于以特定的人物为中心，不允许用演员扮演，也不可有虚构的情节和人物。如《诗人杜甫》、《伟大的孙中山》、《革命老人何香凝》、《毛泽东》、《叶剑英》等。仅表现某一人物的某一侧面的人物肖像片、人物速写片等也属于此类。

纪录片的解说词在风格上接近散文，在语言的运用上更注重情感的抒发和诗情的注入，我国传统艺术创作十分注重写意，讲究 意境。电视纪录片解说词有了“意”的加入，会很有韵味。

纪录片通过对事物敏锐的观察、对生活深刻的感悟、对社会深度的洞察、对人生理性的思考，揭示出一种超乎现实的普遍意义和永恒价值。

二、艺术教育的实质内涵

艺术教育实际上就是指通过艺术基本作品以及知识的学习和研究，能够更好的使颤缺穗用艺术的眼光来思考和看待事物，也让我们抓住创造的规律，这样从茄卜心理或感官层层影响学生，培养和塑造学生全面发展，具有丰富的想象力、创造力、敏锐的感知能力以及在知觉方面的洞察力的一种教育方式。

艺术教育是以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动，是美育的重要组成部分。艺术教育的任务是培养审美观念、鉴赏能力和创作能力，以培养鉴赏能力为扮早主，创作能力为辅，使受教育者在欣赏优秀艺术品的实践中学习审美知识，形成审美能力。

艺术教育的内容有艺术知识、艺术欣赏和艺术创作。其中，艺术知识包括艺术理论、艺术批评和艺术史；艺术欣赏包括对艺术作品思想性和艺术性的感受和鉴赏能力；艺术创作包括创作艺术作品的构思和表达能力。

艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育必须进行必要的技术训练，不能停留在单纯的知识传播、感受音乐、鉴赏音乐，而是必须掌握一定的技能。

狭义的艺术教育可理解为对培养艺术家或专业艺术人才所进行的各种理论和实践教育。广义的艺术教育是美育的核心，是以强调普及艺术的基本知识和基本原理，通过对优秀艺术作品的欣赏和评价，来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，培养人们健全的审美心理结构，根本目的是培养全面发展的人，而不是专业艺术工作者。

三、孩子抑郁症如何解决

近年来，抑郁症的发病逐渐低龄化，据统计约 1%～2% 的儿童和 4%～7% 的青少年不同程度地受到抑郁的困扰，且首次抑郁发作多于半数出现在青少年时期。

治疗抑郁症，成年人最常用的是药物治疗。而儿童青少年处于生长发育的特殊阶段，治疗依从性较差，可能无法按时按量服药，药物治疗的应用相对有限，治疗效果不佳，严重的还可能增加自伤自杀的风险。

在治疗儿童青少年抑郁症时，除了药物治疗外，还有很多非药物治疗方式，今天好心情心理咨询中心就和大家一起来理一下，欢迎大家补充。

心理治疗

儿童和青春期是人生长发育的关键时期。该阶段家长对孩子使用药物，特别是抗精神病药物特别谨慎，从而心理治疗被广泛用于解决青少年的心理行为问题。

1. 认知行为治疗

儿童青少年抑郁症患者普遍存在着负性认知、不合理信念、自尊心低下、自卑、厌学、负性认知等问题，认知行为治疗（CBT）可以有针对性地改善这些方面从而起到良好的干预效果。

CBT 主要原理是其认知是情绪和行为反应的中介，通过认知重建、改善应对方式、行为激活及社交技能训练等治疗策略来改变不恰当的认知方式，可以使情绪和行为障碍得到相应改善。

CBT

治疗方法步骤相对简单易操作，实用性强，患者容易理解配合；治疗周期较短，起效较快，符合儿童青少年期可塑性较强的特点，依从性得到提高；有针对性，不溯及过往创伤经历，注重当前问题的解决，易被来访者接受。CBT

也可用于重度抑郁情绪的干预，但目前仍多与抗抑郁药物治疗或物理疗法联合。

2. 人际心理治疗

人际心理治疗（IPT）的理论是假设包括抑郁症在内的多种情感障碍问题的发生、发展均受人际关系的影响，通过提高与人交往的能力和技巧、处理和解决好人际关系和人际危机，可以起到改善来访者社会功能，从而解除各种情绪症状困扰的作用。

人际关系障碍是儿童青少年特别是抑郁症患者成长过程当中普遍存在的问题，诸如与父母亲分离、与同伴发展亲密关系的压力、开始体验亲友丧失、人际角色冲突等。

目前

IPT 在儿童青少年抑郁症的心理干预中也得到较为广泛的应用。Mufson

等结合青少年的社会心理特点在成年人口的基础上做了时间、内容、技术等相关设置上的调整，如治疗时间及次数减少、关注孩子与父母的关系、注重发展情感策略等，使

IPT 发展成实用于青春期抑郁的人际心理治疗（IPT- A）。

3. 家庭治疗

家庭心理治疗是至少包含两位以上的家庭成员共同参与的、以恢复健康的家庭社会功能为目的的心理治疗方法。

家庭治疗聚焦于家庭成员之间的互动关系，而不注重家庭成员个体的心理构造与状态分析；以一种系统的理念去解释个体成员的行为与问题；要改变个人的病态行为必须建立在家庭整体交互模式的改变基础之上。

着重于儿童青少年问题的家庭治疗主要集中于改善家庭关系，缓解家庭冲突；增进家人对孩子情绪行为问题的理解；促进亲子间有效沟通；转变家长对孩子的教养方式等。

4. 艺亮没术治疗

艺术治疗是通过表达性的艺术活动为媒介而起到治疗作用的一种心理治疗形式，通常包括音乐治疗、绘画治疗、沙盘游戏治疗、心理戏剧治疗等，也属于广义上的心理治疗种类之一。

较传统意义上以语言为主要载体的心理治疗更为特殊，具有趣味性、娱乐性、轻松少拘束，对于儿童青少巧坦年而言符合其年龄特征，容易被孝键桐该群体接受，可以为儿童青少年的心理治疗形式提供更多选择。

5. 其他心理治疗

沙盘游戏治疗是把分析心理学与游戏结合起来的一种心理疗法，易被青少年接受，能在很大程度上避免治疗中的阻抗效应。

而团体心理治疗相较于个体治疗，具有其独特的优势。团体中患者通过不断与跟自己有类似问题的人接触更利于患者的希望得到重塑、认识到问题的普遍性，在与成员间的互动和学习过程中学会付出和利他，获得更多信息传递、支持和归属感，从而使抑郁情绪得以有效改善。

精神分析、心理教育等治疗方法也都有一定的效果。

物理治疗

1. 电休克治疗

经过多年的运用和发展，传统的电休克治疗（ECT）已逐渐改良为无抽搐式电休克治疗（MECT），通过提前诱导麻醉及应用肌肉松弛剂使患者肌肉松弛后再给大脑一定电流刺激，安全性高，副作用少。

目前已有报道证实，MECT 对难治性儿童青少年抑郁症患者在总体上确实较其他抗抑郁治疗有效，同时也是相对安全的。MECT 可作为临床上年龄偏小的青少年抗抑郁药物治疗及心理干预等其他治疗均无效时的有力补充手段，有治疗适应指征时可慎重选用。

2. 重复经颅磁刺激治疗

近年来用于成年人抑郁症的治疗多个研究结果已经充分证实该治疗安全、有效、耐受性高。

虽然目前重复经颅磁刺激治疗（rTMS）用于治疗成年的抑郁症病人已经很成熟，但目前还没有将

rTMS

应用于治疗儿童青少年重症抑郁治疗的使用指南，在儿童青少年人群中的研究也仅限于一些结论各异的病例报告及小样本研究，报告显示对部分患者抑郁情绪有一定改善，但也有部分患者无明显临床效果。

不过，总体上证实了 rTMS 应用于儿童青少年抑郁也是相对安全、可耐受的，应用前景普遍看好，同时期待更多的临床循证医学的支持。

3. 光照治疗

季节性抑郁症多见于秋冬季，高发于日照时间不足、光线差的地区。通常选用的治疗光线为低强度的绿光，更容易被耐受，改善情绪的作用更好，虽然高强度的白光也有治疗效果，但普遍会让人感到不适，不易坚持。

此外，也可鼓励孩子多到户外活动，增加自然光线的照射。Magnusson 等曾将光疗应用于儿童青少年冬季抑郁的治疗，结果证实安全、有效、能明显改善儿童青少年患者的抑郁情绪。光疗在改善情绪障碍的同时可以起到改善睡眠障碍的作用。

综上所述，青少年抑郁症作为一种危害性较大的疾病，对患者和家庭的生活影响重大，应及早诊断和干预以恢复其身心健康及社会功能。

治疗应根据患者需求制订个体化、综合性治疗计划，而以心理治疗为主的非药物治疗方法有着较好的治疗效果，可以为不愿使用药物或是药物使用效果差或耐受性差的儿童青少年提供另一种选择。

以上内容摘录自好心情精神心理健康平台。

1、药物治疗：不要谈药色变，很多家长总是担心药物会使孩子的身体健康出现问题。当孩子出现真正的重度抑郁症时，药物治疗是必须、及时而首选的方案，因为通过药物治疗，通过药物作用于神经塌陆递质，改善生物学变化，孩子就会很快把情绪给改变掉。药物治疗需要起效期，大概是7-14天时间，通过药物治疗半个月之后就会发现孩子逐渐改变，会出现情绪稳定，和家长关系融洽，人际交往能力提团橡顷高，甚至药物还可改善患者的认知功能，这都是非常好的选择，药物治疗一段时间之后进入如蔽到康复期、维持期等。提醒大家既然接受药物治疗，一定要有长时间的持续时间，大概是半年到一年的治疗期阶段；

2、心理辅导：心理辅导就是通过专业的心理咨询师、心理治疗师给患者一个心理方面的指导，包括对家庭的家庭治疗，都是非常好的方法。

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