从创作主体出发，分析作品中创作主体对作品的态度以及能否体现作品的艺术价值。

一、从创作主体出发，分析作品中创作主体对作品的态度以及能否体现作品的艺术价值。

艺术创作中的“主体”，是相对于“客体”而言的，是指的实践活动、认识活动的人，在这里是指的创作者和欣赏者。

对作品的态度可以分别说明，首先是创作者，他是如何创作作品的，创作作品需要两方面，一是艺术作品是客观事物在他头脑中的反映，二是他需要具备一定修养和专业技法，形成认识和表达的能力，三是他一定要将客观材料经过心灵的渗透和整合。这样才有可能形成艺术作品。一个好的创作者对手中作品一定是诚挚的，反复为他所意欲表达的事物寻求好的表达方式并力求达到最好的效果。而作为欣赏者而言，他的人生阅历、知识结构和文化修养，又决定了他面对一部优秀的作品时能不能感受到它的艺术魅力从中获得启迪。作品的艺术价值的体现是双向的，一方面通过创作者的自身努力和自身素质，另一方面也通过欣赏者的眼界和悟性。你可以再扩展下一个创作者和一个欣赏者如何提高自身，如何使作品更大程度地彰显其艺术魅力，等等。给你个大体思路例子就自己扩吧。

希望对你有所帮助~

二、艺术价值指的是什么？

原发布者:黑白T_T无常

1.什么是价值？1价值在经济学上的定义: 价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动或抽象的人类劳动。它是构成商品的因素之一，是商品经济特有的范畴。2价值在哲学上的定义：价值概念源自价值哲学的兴起。价值哲学是要以一种最一般的价值概念为基础和核心的哲学。哲学概念的价值指的是存在、存在者的数量值，或者一定数量值的存在或存在者。3价值在马克思主义哲学中的定义：价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义。4价值的科学定义：价值是世界所具有的属性、能力、规定和组成部分，是具有客观实在性同世界的其它组成部分处在对立统一关系中的“物”或物质。5用数学公式来定义价值：价值，是人类用于衡量达成精神共识所耗费的物质资源的尺度标准。价值是一个比值，价值（v)=精神共识（信用度c)/物质消耗（能耗量e)其中：物质消耗（能耗量e)趋于0，但不能为0价值：不仅仅在自己的，也在于别人的，有需要就有价值。东西，有需要就有创造。2.教育事业的价值，教育活动的价值教育是社会与个人在精神和物质价值方面投入产出的劳动实践活动，是一种创造价值的活动。教育创价活动的主体是社会、个人及参与其中的教师，对象是个人身心发展，活动的条件是个人与社会的物质和精神价值的输入，活动结果是承载于受教育者身心上的物质和精神价值产出以及个人与社会的物质和精神满足。我们以个人和社会为价值主体来分析教育的价值的具体内容

三、希腊神话的艺术价值是什么

希腊神话的价值：

1、希腊神话是古希腊人最初的意识活动的成果，它艺术地概括了古希腊人对自然和社会的认识，表达了他们对社会不平现象的义愤，集中了他们的经验和理想，充满乐观精神。

2、在艺术上，最大特点是神的人格化，在后世作家的描述中，具有天真美丽的幻想和清新质朴的风格。

3、希腊神话是古希腊文学的土壤，此后的诗歌 、悲剧等都以神话和英雄传说为题材，它对于后代作家有着十分重要的影响和启迪。

四、怎样去理解美术作品的价值?

美术艺术的价值取决于画面的含义链接是否产生多元化反应，以及颜色的表达方式，是否有将局部的主题升华，然后就是画工问题，还有名气问题，这些都是美术作品的价值判断因素。

五、书画艺术的价值

艺术就是精神的寄托和表达，所以说它是无价的。精神文明和物质文明是并存的，所以人们往往误用物质的价值来衡量精神的价值，娱乐了艺术误解了艺术本意。运用物质价格的角度去看就有了层利益的预算，内看作者时期的影响力，作品的材料年代技巧，外看市场对艺术价格的衡量猜测，作者对领域的成就。皇帝不是书法家为什么他的字价值千金？

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