幼儿文学的艺术特征？

一、幼儿文学的艺术特征？

艺术特征是韵文性、幻想性、直观性、和叙事性。

1.韵文性，作品充满诗意，节奏感强。韵文体作品、散文体作品中的诗的特色。

2.直观性，即形象性，具体可感性。

3.幻想性，幻想是儿童文学创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。

4.叙事性，是儿童文学艺术样式的总体特征，叙事更有利于突出形象、出故事。

二、九叶诗派的艺术特征？

九叶诗派在创作中自觉地追求诗歌艺术与现实的“平衡美”。他们是一群富有使命感和责任感的进步青年，他们“绝对肯定诗应包含、应解释、应反映的人生现实性。” 同时，他们又对诗歌的艺术性相当尊重，他们希望“在现实与艺术之间求得平衡，不让艺术逃避现实，也不让现实扼死艺术”，“要诗在反映现实之余还享有独立的艺术生命” 。

九叶诗派在诗歌内容上追求表现现实与挖掘内心的“平衡美”。他们的诗既注重内心世界的开掘，又不迷失在自己的狭小世界中；既“抛弃了心爱的镜子，开始向自己的世界外去找寻世界”（杭约赫《启示》），又总是通过诗歌表现自己对于世界的独特感受。

九叶诗派在诗歌创作中追求理性与感性的“平衡美”。

三、幼儿诗的特征体现在？

童诗的特征点是情感饱满，想象丰富，构思新巧，语言童趣，意境优美

情感饱满

抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。

应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

想象丰富

儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说。因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。

构思新巧

儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

语言童趣

诗是语言的艺术。深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。

儿童诗优美的语言，除了词语的锤炼要准确恰当外，诗的声音节奏更应具有音乐性，即诗的音韵要有美感效应。美学专家朱光潜先生说:“情感的最直接的表现是声音节奏，而文学意义反在其次。文学意义所不能表现的情调常可以用声音节奏表现出来

儿童诗的音乐性主要表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致，既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。年龄愈小的儿童，阅读的儿童诗的韵脚应愈整齐。

意境优美

感情与形象的结合构成了诗的意境。意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。人们常说“情景交融”，即诗的感情应当附丽于形象。只有把真实的儿童感受通过形象含蓄地表现出来，而不是抽象地呼喊，这种儿童诗才具有童稚而优美的意境，也才能感动儿童。

四、什么是幼儿戏剧独有的艺术特征？

幼儿戏剧的特征幼儿戏剧是整个戏剧文学的一个组成部分,具有一般戏剧文学的艺术特征遵循一般戏剧创作的普遍规律,但又有自己的特殊性。这些特殊性来自幼儿观众的年龄、心理特征以及游戏产生的独特审美需求。

1、游戏的娱乐性和集体参与性幼儿戏剧在题材选抒、戏剧冲突、情境设置等方面,要順应幼儿的心理发展水平,符合幼儿的接受能力。越是低幼儿童,这方而的特性越突出。低幼儿童不能接受一些说教味浓厚的戏鹏。他们对于戏剧是在游戏性的过程中体验并接受的。

2、富有儿童情趣的戏剧冲突冲突是戏剧的灵魂,幼儿戏剧同样如此。不过,幼儿戏剧中的冲突要考虑不同年龄儿童的特点,也就是戏剧冲突要根据他们的生活经验,在他们可接受的栽围内展开,

五、儿童诗插秧艺术特征赏析？

　　《插秧歌》　　

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。　　

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。　　

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：　　

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”　　

赏析：　　

这是杨万里田园诗的代表作之一，它生动地表现了农村插秧劳作的情景。　　

诗的头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧的繁忙景象：全家老少齐上阵，一家其乐融融的干农活，丈夫把秧苗扔给妻子，小儿子拔秧苗，大儿子插下，有抛有接有拔有插，忙个不停。三、四句天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，蓑衣比作铁甲，不仅新鲜独特，且暗示：插秧就是一场紧张的战斗，农家儿女全副武装与天斗，与地斗，与雨斗，而“雨从头上湿到胛”又极写雨势之猛，插秧之急迫与艰辛。总之，前四句诗人以朴素通俗的语言和白描的手法向我们展示了一幅紧张插秧劳动的图画。　　

五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。诗中的“只不答”，不是对农妇的呼唤一声不吭，而是说没有答应她“歇半霎”的请求，更妙的是农夫还用别的话岔开：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”“莳”指栽种，“匝”指完毕，这是说，秧苗刚种下，尚未挺拔，况且也没有种完，我怎么能歇得下？然后话题一转嘱咐妻子要管好小鹅小鸭，免得它们到田里糟蹋庄稼。真是时时尽力，事事操心，农家吃苦耐劳的'品格，全部凝聚在这朴实的答话里。

六、分析幼儿诗坐火车的艺术特色？

柯岩的坐火车最大的艺术特色就是儿童浓厚的纯真情趣。 分析：《坐火车》教育孩子要有集体主义精神和守纪律。

七、陶渊明的田园诗和散文的艺术特征？

1.

最突出的特点便是平淡自然与深厚醇美的统一。他的田园诗写的是平淡的田园风光和日常的农村生活,反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。

2.

在表现方法上,这些诗歌多用白描手法,语言朴素自然。

3.

陶渊明的田园诗富有意境,所选的景物多具有鲜明的特征,且包含着诗人的感情,体现了诗人的个性...

4.

诗歌,由于内容不同,风格也不完全一样。比如他的田园诗多半萧散冲淡,

八、幼儿散文的特征是？

1）内容真实，亲切可感；（2）语文精当，富有童趣；（3）题材丰富，形式自由；（4）情感真挚，意境优美。

答案：（1）内容真实，亲切可感；（2）语文精当，富有童趣；（3）题材丰富，形式自由；（4）情感真挚，意境优美。

与儿童情感相契合的抒情性 2.追求富于儿童情趣的本真性 3.叙述方式的故事性4.与儿童审美特点相适应的灵活性

九、诗是艺术最高表达

当我们谈到艺术表达时，我们经常会想到绘画、音乐、舞蹈等形式，但有一种表达方式被认为是艺术的最高形态，那就是诗歌。

诗歌的独特之处

诗歌是一种以语言为媒介的艺术形式，它具有独特的表达方式和审美魅力。与传统的散文相比，诗歌更加精炼、简洁，通过有意而隐晦的语言和形式表达作者的情感和思想。诗歌的表达力非常强大，可以突破语言的限制，触动读者内心深处的情感。

诗歌的美感源于其音韵、韵律和意象的巧妙运用。音韵和韵律是诗歌最基本的特征，它们使得诗歌的语言更具韵律感，更富有节奏感。而意象则是诗歌的灵魂，通过抽象、隐喻和象征等手法，诗人可以创造出那些令人陶醉、触动心灵的图像。

诗歌的丰富内涵

诗歌不仅仅是文字的游戏，它蕴含着深邃的思想和情感。诗歌可以是对自然的感悟和描绘，可以是对人生、爱情和社会的思考和反思，可以是对历史和文化的传承和赞美。

诗歌通过简洁有力的语言，直触人心，引发读者共鸣。诗人通过诗歌表达自己的情感和思想，通过独特的视角和感知方式，诗人将内心的世界与外部世界紧密联系在一起。诗歌是作者情感和思想的真实写照，也是承载着作者灵魂的艺术作品。

诗歌的传承与创新

诗歌作为一种古老的艺术形式，在漫长的历史中得以传承和发展。无论是古代的诗经、唐诗宋词，还是现代的自由诗、现代诗，诗歌一直伴随着人类的进步和变革。

诗歌是文化的载体，是人类智慧的结晶。每个时代和文化都有属于自己的诗歌风格和表现形式。从古人的诗词雅正、意境深远，到现代诗人的自由奔放、超逸奇特，诗歌一直在传承中创新，在不同的时代和文化中显示出多样性和卓越性。

与此同时，诗歌也受到现代科技和社交媒体的影响，出现了一种全新的诗歌形式，例如微诗和网络诗。这些新型诗歌结合了语言和图像、声音和视频等多种艺术形式，更好地适应了现代社会的需求和审美趋势。

诗歌的艺术价值

诗歌作为艺术的最高表达之一，具有深远的艺术价值和意义。首先，诗歌承载着作者的情感和思想，可以深刻地改变读者的精神世界，引发读者的共鸣和思考。其次，诗歌通过简洁有力的语言和形式，提供给人们一种独特的美的享受，激发人们对美的追求。此外，诗歌还是文化传承的重要媒介之一，通过诗歌，我们可以更好地了解和感悟不同时代和文化的精神风貌。

诗歌在艺术领域的地位是独特而崇高的。无论是作为创作者还是读者，我们应该珍视诗歌的影响力和表达能力，用心体会其中蕴含的深刻思想和美感。当我们读一首好诗时，让我们感受诗歌所带来的美好与独特吧！

十、民族艺术的特征是？

传承历史悠久，本民族才具有独特的风格，本民族群众普遍喜闻乐见的文化艺术形式。

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