一、教学和教育的关系有哪些
(一)师生在教育内容的教学上构成授受关系；
1．从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者；
2．学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件；
3．指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展. (二)师生关系在人格上是民主平等的关系；
1．学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的；
2．严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系. (三)师生关系在社会道德上是相互促进的关系. 1．师生关系从本质上是一种人——人关系；
2．教师对学生的影响不仅仅是知识上的,智力上的影响,更是思想上的、人格上的影响.
二、教学和教育的关系是什么
教育获奖主要是指学校的行政领导包括班主任在育人方面获得的奖励。包括优秀教育工作者、优秀班主任、优秀共产党员等荣誉称号。
教学获奖则是在学科教学活动中获得的奖励。包括在学科教学中取得的优异成绩，在学科教研中作出的新的贡献和在指导学生参加竞赛时取得优异的成绩第。
三、教学和教育的关系论文
教学课题一般指几个章节，一节课的主题。
1、研究的范围有所不同 教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。
2、科研与教研的直接目的不同 教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。
3、研究的过程不同教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。
四、教学和教育的关系是
小学教育和学科教育的主要差别是专业课2考试科目、未来的就业方向和竞争力的不同。
学科教育的专业性比较强，考研难度比小学教育大一些；小学教育主要是当小学各科老师，学科教育可以去初高中教学。小教专业竞争力比学科教育大；这两个专业各有利弊
五、教学和教育的关系是什么和什么的关系
课程与教学论偏理论，研究教学论，课程论。述基本理论研究
学科教学根课程与教学论联系紧密，可以理解为有学科背景的课程与教学论，如果是语文的话，就是语文课程与教学论。有了前缀，范围就缩小了，研究语文的教学和课程。需要有汉语、文学方面的基础。
课程与教学论一般是教育学院的专业。
而语文课程与教学论在大多院校是文学院的专业方向。（当然这不是绝对的）