一、对学生会文艺部的认识
文艺部，又有称文娱部，一般指高校学生会中的一个常设职能部门，以提高同学们艺术修养、营造良好的校园文化氛围为目的，开展各种同学们喜闻乐见的娱乐的活动。
了解反馈广大同学在生活乐趣方面的意见和要求，提高同学们的校园生活质量和丰富同学们的业余生活的部门。
文艺部由团委指导下的主要学生组织，‘’服务同学‘’是它的宗旨，它提倡自我管理，主动参与学校与学生各项管理，尽心尽力地完成学校常规管理的各项工作。
扩展资料：
工作理念：
团结协作、积极主动、尽职尽责、大胆创新、甘于奉献。
工作职责：
1、引导学生提高艺术品位，陶冶情操。
2、组织开展好各类校园文化艺术节。
3、举办各种文艺讲座和文艺演出活动，丰富同学们的课余生活。
4、组织编排文艺节目，积极参加校内外各种文艺演出及比赛。
参考资料来源：百度百科-文艺部
二、辨析：文化就是文学艺术、科学知识，以及人们掌握知识的程度。 高二政治答案
广义的文化是人类创造和影响的一些事物，狭义的是指知识，也句你说的那些
三、品位与品格在形容文学艺术作品的时候有什么区别呢？谢谢！
品味是个动词，品位是名词。
品味就是品尝，感觉，感受的意思。如，品味茶香，品味人生，品味失落的感觉，品味成功的喜悦。
品位，指格调，对事物的理解或欣赏水平。前面可以加形容词，如高品位，低品位之类。
名词品位与品味在词典中记录的都是表物品的质量,但实际运用中二者关涉对象不仅为物,更经常用于关涉人.二者在关涉对象为物和关涉对象为人的意义之间是表义素和隐义素的关系.当关涉对象为物时,名词品位和品味用的都是表义素:品位--物品质量;品味--物品质量+特色、风味,此时意义交叉在都与物品的质量有关.当关涉对象为人时,二词用的都是隐义素:品位--档次、格调;品味--体会、鉴赏的能力,意义交叉在都与人在某方面的具体能力有关.意义的交叉正是二者混用不清的原因。回答者：surewinlau
常听人提到品味与品位，好有一阵琢磨，不易将二者择清。近日听了贵妃与梅妃故事，似顿开茅塞，不言自明。
说起美女形体的审美观，各朝不同。楚王喜细腰，以赵飞燕女士为最。到唐时又以胖为美，玄宗独宠丰满的杨贵妃。不知西施沉鱼，昭君落雁，貂婵闭月时各是啥样美形体，但在西安华清池贵妃浴址听导游讲，羞花的贵妃出浴时应是富态仪仪。她虽能使六宫粉黛无颜色，但论才气就谈不上了。可是她的情敌梅妃却诗文俱通，尤擅长写诗。恰玄宗李隆基少年时亦是风流倜傥，在古代帝王中文采鲜见，可称前无古人。仅后世陈后主李昱诗韵可超，清乾隆帝诗量可比。但梅妃后来还是失宠被打入冷宫。一次玄宗想起旧欢，良心发现，命人送了一斛珍珠给冷宫中的梅妃。梅妃见珍珠睹物思情，回送玄宗一首诗：“柳叶双眉久不描，残妆如旧污红绡。长门自是无梳洗，何必珍珠慰寂廖！”谁看了此诗也会惆怅。但梅妃的下场依旧是绝恨冷宫。这当然是贵妃不容玄宗接回她。杨玉环吃自家姐姐的醋时也敢跟皇上撕破脸跑回娘家，一个梅妃自然不在话下。
我在想，贵妃与梅妃之斗，岂不是品味与品位之争？品味常存于生活——如生活品味。下里巴人百姓的生活里就常体现出生活的品味。如种花养鱼，服装发式，幽默滑稽之类。常指人的生活情趣。品位多提于文人雅客——如文化品位，艺术品位，仰或思想品位等。多指人对文化艺术的理解力及思想情操的高低。有时也用于对文化艺术作品的评价。梅妃文化素质高，有品位。终究抵不过贵妃生活品味好。皇家宫院长大的李隆基先生，必竟最喜欢要正常家庭都不缺的生活品味啦。恐怕连杨玉环跑回娘家，也值得李隆基先生高兴地品味品味呢！这件事上，是当时贵妃的品味战胜了梅妃的品位。
现代社会比古时要求高多了。毕竟时代环境不同了，人们的保养与化妆水平非常高了，稍有平脸正眼即被称为美女。美女如云的时代，仅有品味是不够了。世界小姐选美大赛在考完才艺等生活品味之后，也要提一个人文观点要考考选手的思想文化品位。二者综合得分高的才是胜者。而当看到有些美女在全国歌手大赛上回答几句非音乐专业的人文常识，竟使余秋雨等评委和许多现场观众哭笑不得时，不禁为其汗颜。容颜易老，没有点内外兼修的认识，不会保持内在的美丽青春。一个人真正有了生命的底蕴，也不会缺乏生活的品味吧。这也又应了一句常理：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽
四、如何快速提升自己交际水平？
简单的说，就是要很短时间内与别人沟通，取得信任，
并且最大程度让对方敞开心扉，有比较深的心灵碰撞。
是比较难的工作，不过几年下来，也让我积累了一些与人沟通交际的小技巧。
1 坦率的表达对对方的喜欢和欣赏。
人都是很敏感的，对方是否喜欢自己，一目了然。
坦率的上来就先表达自己的好感和欣赏，简单的夸奖和赞美，会让对方松弛下来。
2 小礼物很管用。
不见得是很大的东西，小到一本书，一张卡片，小碟片，精心准备的糖果，都能让对方放松，有一种被重视的感觉。
3 默默微笑，频频点头。
在和对方交流的过程中，真诚的直视对方的眼睛，默默微笑，频频点头，对，就像好学生上课和老师交流一样，是好的。
4 第一个同学回答的那条，不要直接否定对方的意见，是非常正确的。
先承认对方的努力和意见，以已经非常好了，在精益求精的前提下，你看，我们这么做，这么说，是不是会更好？ 会好得多。
5 那怎么发出否定的意见呢？
如果一件事，你觉得不对，但是不方便直说，可以引导他自己去发现。
引导对方自己发现自己的错误，同时也让他明白你对他的尊重和支持。