口才的基本要素？

一、口才的基本要素？

一、口才的背后是丰富的知识；

二、逻辑严密，多锻炼自己用最简单的话去叙述一件事情；多锻炼自己用推理的方法来讲述一个事情；

三、语速要有节奏，有顿挫，不能太快，声音不能尖锐，要稳重。

四、把握事情的本质，切忌啰嗦。辩论的时候，更要找对方的软档。

五、多说，多说，多在人多的时候演讲；

六、不要把说服对方当作目的，不要把让对方难堪当作目的。角度要高，气魄要大。比如说向老板提出加薪，就可以站在公司的角度来分析为自己加薪的好处。

七、遇到了自己不能解答的问题，如果是平时交流，借机请教是避免尴尬的最好方法；如果是辩论，则当机立断，转移话题，向观众轻轻一笑，“诬陷”对方在玩文字游戏。

二、口才训练的基本方法？

1、朗读朗诵。

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！

2、对着镜子训练。

建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

3、自我录音摄像。

如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

4、尝试躺下来朗读。

如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，那么你可以尝试一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书！当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了！

5、速读训练。

这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

三、黄渤口才特点？

黄渤在圈里是出了名的情商高，说的话不让自己尴尬，还让对方舒服，这就需要技巧。

情商高的说话方式，往往是站在对方讲话，说对方想听的话，而不是说自己想说的话，无论是面对别人的调侃，或者他人的攻击，黄渤都能完美接盘、机制应答、巧妙化解，既保护了自己的尊严，也保全了他人的面子。

四、口才老师基本要求？

1规范简洁，清晰流畅。规范是指教师教学口才在表达形式和表达内容上要符合规范化要求；简洁是指在规定的课时内要用精炼的语言文字和典型的材料阐述教学内容，提高教学的质量和效率；清晰是指教师教学口才要用清楚的语言表达清楚的思想内容；流畅是指教师教学口才的出语和表意要做到衔接顺畅、结构完整、富有节奏感和韵律美。

2讲解结合，引人入胜。教师教学口才要求讲解结合，达到引人入胜的目的。所谓讲就是将规定的知识体系转化为自己的思想观点，用口语方式详尽地表达出来。所谓解就是对所讲的知识体系加以分析、阐释和说明，对其中隐含的或引发的问题做出回答。教师必须对知识体系有深刻理解和透彻分析，通过自身的体验和感悟形成独到的见解，对关涉的问题或学生的困惑能从容应对。

3内容充实，深入浅出。一名教师要讲好一门课，至少要花5~8年的时间。这是因为他要完成由教材体系向教学体系在想口语表达体系的转化，不仅要认真熟悉和深入领会教材和教学大纲规定的内容，更要通过个人经历和广泛阅读等方式，收集大量的事例、事理、数据、名言等充实教学内容。

4神情自然，仪态大方。教师教学口才虽以口语为主，以态势语为辅，但后者的作用同样不可忽视。达尔文曾指出：“面部与身体的富于表达力的动作，极有助于发挥语言的力量。”祥和的眼神、微笑的表情、优雅的手势、矫健的体态、典雅的服饰，都可展示教师强大的心力，带给学生美的感受，形成良好的教学氛围

五、幼儿口才基本功？

1、思维训练

有句话说：思路对了头，一步一层楼；思路不对头，步步栽跟头。讲的就是这个道理。

2、口语表达训练

想得好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。我们前面说过，既干得好，又说得好，才叫真把式、好把式。

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3、声音训练

演讲时，要使声音集中、清晰，首先要靠咬字器官的力量集中，这主要表现在舌和唇上。

舌头在口腔中活动最积极、影响最大，汉语普通话所有音节中，除辅音的唇音以外，全都要靠舌头的积极活动。舌头弹动力强，声音就会发得清晰；如果舌头是软绵绵的，缺乏阻气力度，声音就会模糊。可见，声音的清晰与舌的活动状态密切相关。

4、态势语训练

举手投足叫肢体语言，但肢体语言这个词涵盖范围太窄，一般都被称为态势语。

所谓态，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫态；势就是讲话者给受众带来的收获，即趋势。两者结合就是态势语。态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。要想讲得好，必须有感染力。

5、心理素质训练

要在日常生活中锻炼自己的心理素质，多在公众场合发言，多学习演讲技巧，有意识地进行自信心训练，积极挑战自己打破恐惧。只要敢开口，就已经迈出了成功的第一步。

六、儿童练口才的基本功？

听力和发音：提供给儿童多种多样的听音材料，如儿歌、童谣、故事、诗歌等，引导儿童仔细倾听并模仿其中的发音、语调、语速等。同时，通过模仿口音、纠正发音错误等方式，帮助儿童练习准确的发音和语调。

口语表达：鼓励儿童大胆表达自己的想法和感受，并提供相应的反馈和指导。例如，鼓励儿童讲述自己的日常经历、故事、愿望等，并引导他们用恰当的词语、语法和表达方式。

阅读和写作：提供给儿童多种阅读材料，如简单的儿歌、故事、漫画等，引导他们仔细阅读并理解其中的内容。同时，鼓励儿童尝试写一些简单的词语、句子或段落，以提高他们的写作能力。

语音语调和语气：引导儿童注意语音语调和语气，以提高他们的表达能力和感染力。例如，通过模仿口音、语调、语气等，帮助儿童学习如何使用语音语调来增强表达效果。

表演和模仿：提供给儿童机会进行表演和模仿，以锻炼他们的口才表达能力。例如，模仿名人演讲、现阶段所学课程内容等，让儿童尝试表演和模仿其中的语气、表达方式等。

七、练口才的基本功跟读？

1 朗读朗诵

自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!

2 速读训练

这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文，然后开始朗读。

八、口才好的人特点？

口才好的人有以下特点：

1.通常富有自信，可以很好地表达自己的观点；

2.他们能够抓住话题，并且善于引导对话；

3.口才好的人会努力去理解别人的观点，并且能够很好地运用语言来表达自己的想法；

4.他们也具备良好的聆听能力，能够从别人的话中收集有价值的信息，有效地表达自己的观点。

九、口才包括哪些基本内容？

口才：说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。目前而言，立足于运转高速的现代生活，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。

十、战争的基本特点？

一、人民战争具有两个基本特征

1、战争的正义性，人民战争是正义的战争，它是为了广大民众服务的，以广大民众的利益为出发点的。

2、是战争的群众性;也就是说人民战争的主体是人民群众。

二、性质定义

人民战争是为谋求阶级解放或反抗外来侵略，组织和武装广大人民进行的战争。符合被压迫阶级、被压迫民族的根本利益，是推动人类历史发展的动力。无产阶级及其政党领导下的人民战争，是群众基础最为广泛的人民战争。以人民军队为骨干，依靠广大人民，建立农村革命根据地，进行人民战争的思想。

三、基本内容简介人

作为一种军事思想，人民战争的内容理应分为军事哲学与军事实践两部分。从军事哲学上阐述;人民战争发生的根本原因、指导进行的最高原则是战争发生的"正义性"、参与战争的"群众性"以及战争实践的"整体性"。至于，在军事实践的内容，则是将这些意念落实为战争指导、军队建设、国防建设的基本方针和原则上。其实，所有的战争都具备某些正义性与群众性。人民战争不同于其它战争，如武装暴动、民众起义叛乱或恐怖主义活动之处，在于实践上的人民参与方式与斗争形式的不同而已。

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