求~新教育手抄报的内容，四大块 急急急~
版块一：营造书香校园
通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。
在2002―2006期间，新教育曾经提出“营造书香校园”希望小学六年要读完一百本课外书、聆听六十场精彩报告、写完六百余篇日记、每个学生每月都要作一个10分钟演讲、师生网上都有一个家、六年学一项有用技能。新教育实验认为，如果六年时间里孩子果真能够这样度过，他们就可以自豪地说，“我们是精神生命最丰富的人！”新教育还曾希望，有了这样基础的学生到了初中、高中，再引导他们阅读100本必要的文学经典包括哲学著作，让他们以书本为友，以真理为友，以大师为友，成为精神明亮的人。在这样的文化积淀和经典熏陶之下，他们就会逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值判断，他们就会智慧明达，目光敏锐，意气风发，他们就能正确地认识世界和审视自己的人生，并且能够很快把宝贵的文化财富，内化为自己的精神血脉！
在2006年，“营造书香校园”有了突破性的进展。实验出版了《中华经典诵读》；正式启动了“毛虫与蝴蝶――儿童阶梯阅读”项目；9月23号，孔子诞辰日，苏州市召开了首届读书节；所有实验学校举行了各自的阅读节，开展了“书香漂流”、“图书跳蚤市场”等丰富多彩的阅读活动。
版块二：师生共写随笔
通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
实验开展的这几年来，取得最大成果的一是营造书香校园，二是师生共写随笔。新教育实验提倡师生共写随笔，最终目的不是为了发表与出版，但这几年来实验老师发表与出版的大量的文章和书籍，却不能不说体现了这些实验老师在理论上的成长，不能不认为是新教育实验重要的甚至是丰硕的成果。在教育在线论坛与博客，有数千教师在坚持着写教育随笔，开辟个人成长专帖。用笔记录自己的教育生涯，已经成为新教育实验的一道独特风景。
新教育实验倡导行动与反思，用笔反思是新教育实验重要的组成部分。新教育实验正研究对典型教育案例进行多角度的理解和解释，并日渐积累成一个“中国典型教育案例库”。这个教育案例库将从日常教育案例中依据若干主题来编成一个较为完整的体系，譬如像早恋问题、作弊问题、亲子交流问题、教育惩罚问题、学生竞争问题等，先尽可能全面地收集案例，再邀请相关问题的专家来对这些案例作出学理的和操作改进的分析。也就是说，一方面，依据问题的性质，分别邀请法学的、心理学的、伦理学的、家庭问题的等专家来剖析案例背后的学理，另一方面，邀请富有教育经验的教育专家来对每个案例和每种问题提出既符合相关学理又行之有效的处理办法。新教育实验相信，这个案例库的建立，将会让青年教师在处理各种教育问题时有案例可是以参考，有学理可以查索，其价值与意义，都是十分巨大的。
版块三：聆听窗外声音.培养卓越口才
通过开展多种形式的报告会活动，充分利用校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成通过讲故事、演讲、座谈、讨论、辩论等活动，使教师和学生愿说、敢说、会说，从而培养其自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。
版块四：构筑理想课堂建设数码社区
通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。
通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生利用网络进行学习与交流，在实践中培养师生的信息意识与信息应用能力。
在六大行动的基础上，新教育实验又开发了“新生命教育”、“新公民教育”、“新父母与幼儿教育”等整合性教育项目，并逐渐形成“专业阅读＋专业写作＋专业发展共同体”的教师专业发展模式，和针对学生的“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式。
可以适当缩写
普通人如何快速提高口才？
其实每个人都可以通过后天专门的训练来提升自己的口才，但是提升的快与慢取决于你有多努力，你有多投入。
一. 参与正式的学习
这其中包括了观看一些非常好的口才训练的视频，TED演讲，包括参加线下的正式课程的学习和训练。这些正式的学习和训练，会让我们有机会知道好的口才是什么样子的，好的口才的训练需要从哪些方面入手？提升口才需要哪些知识储备？
二. 将口才提升的技能进行模块化的区分
比如说逻辑思维能力，语言表达能力，声音训练等等。当你能够把一项技能拆解成更小的模块时训练就变得更加容易，也更容易开展。每一个模块都可以进行专门的训练，这样，各项能力打通后才能支持你口才的整体提升。
三. 每个小模块进行专门的刻意训练
口才的提升需要大量的练习。比如说你可以集中在第一个月，专门训练自己的逻辑思维能力，第二个月训练语言表达能力，第三个月进行声音的刻意训练。当然每个人的提升速度取决于每个人的投入度、练习的频繁程度。假如你想要快速提升，那么每一天你可能都需要投入更多的时间在这些练习上面。
四. 向口才卓越的人学习，并且获得他们的反馈
一项技能的提升，其实很多时候需要有一个反馈的系统，反馈的系统来自于社群，以及在这方面已经做得非常优秀的老师和榜样。他们经过了长年的积累，非常清楚在口才训练上人们最常遇到的痛点挑战是什么？当你和他们交流时，就能够获得特别个性化针对性的反馈和指导，帮助你快速的提升和改善，了解你的优势，也看到可以提升的空间。所以一定要懂得从他人身上学习和获得反馈。
以上4点可以形成一个循环，我们要做的就是进行高质量的大量重复，持续下来才能让你的口才提升真的落到实处，这样有一天当你站在他人面前时，就可以获得一个至高的评价。
我是项兰雯，一名职业培训师，专业教练，，专注于领导力提升，团队打造，关注亲子教育。微信公众号【兰雯暖心坊】。带给你温暖和智慧，支持你通过高品质聆听与提问，成就自己、成就他人、成就团队！
一个人口才的提高没有捷径，你只有不断的去练习，坚持每天对着镜子在镜子面前进行演讲，或者每次接触人或者事情说过的话都反复回味，从而进行改进，虽然每次对话都是不相同，但是可能某个场景相似，这就是有准备的方式，每天自己坚持在镜子前面练习，一年后不仅仅是口才方面的增长。
如果你觉得不知道该练习什么怎么练习，你可以去报一个口才班去练习，进行有系统的锻炼。
我认为社会上面的交流才是最锻炼人才的地方，你可以去干一些营销方面的工作兼职，通过职场锻炼自己，毕竟营销方面需要跟人进行打交道，一个好的销售，在营销与人打交道的口才方面肯定是完美的，所以职场也可以使你的口才得到很好的提升，但是职场并不单单只提升你的口才方面，他对于你的提升是全方位的。
随着手机、平板、电脑等高科技的出现，人们越来越多的交流都在网上完成，而且好多事情也省去了见面谈这一步骤，基本上可以在网上处理的都解决了，所以说话、与人面谈的机会越来越少，因此好多人在这方面的技能就会减弱甚至时间长了不知道该怎么去和人交流说话。
因为类似的问题频繁出现，所以现在好多家长从小就培养孩子的说话和表达能力，选择好的语言表演和播音主持培训机构，让孩子从小就接触这方面的培训，因为语言真的很重要，他甚至超越你的能力，一个人能力再好不懂得推销自己像别人介绍自己的优点，他的能力和才华只能被埋没，即使不被埋没也只能坐等别人发现。
如果工作后或者现在发现自己在这方面有缺陷，也就是天生口才能力弱的人可以选择去上成人口才学校，这样见效会快一点，因为语言本来就是一个生活化的东西，他需要你平时一点一点的积累技巧和经验，结合自己的能力有适合自己的沟通方法，但是如果平时不太注意，想要快速的提高，建议大家进入语言培训课堂进行系统的培训，会有一个很好的提升。
平时在生活中可以多看一些类似脱口秀的视频和节目，听一听其他人怎么说怎么交流，取长补短，可以多看书，将看手机的时间转化为看书，你的学问会越来越高，脑袋里面有东西说的时候也就会很容易，也可以早上起来练练绕口令，通过速度来提升自己的语言能力，让说话的速度可以跟得上大脑运转的速度，不至于因为说话太慢让人感觉你的能力有问题。