一、学科语文研究生学什么？
学科语文研究生中主要面向培养初高中语文教师，属于教育硕士的一种，学位属于教育硕士，现在，这个专业分全日制和非全日制两种学习方式，全日制一般是两年，一年上课，一年教学实习及毕业论文写作，非全日制多为三年，两年多上课，一年毕业论文写作，课程内容多为语文教学理论及不同领域（口语交际、阅读、写作）教学内容，非全日制主要面向有工作经验的考生，不同于曾经的函授硕士，非全日制是双证，为研究生学历，2016年12月以后入学的非全日制一律纳入统考，难度增加了，在职人员很难上线，录取考生中有很多应界生及毕业时间较短入职时间较短的往届生，而且毕业难度极大。
学科语文研究生学的是语言的研究和语言历史的发展变迁
二、如何培养学生的语文口语交际能力
创设情境,激发说话兴趣 利用多媒体创设一定的情境,能使学生有一种身临其境之感,从而引发学生的真情实感,激发他们的说话兴趣.例如：在介绍春游活动的口语课上,我们先带学生到野外游览,让他们感受大自然的美,并把游览的过程录制下来；回到课堂上播放这段录像.将学生再次带到欢乐的游览活动之中.悦耳的音乐、美丽的画面,激起了他们表达的欲望,个个兴趣盎然、争先恐后地举手发言.有的说：“春天来了,大地铺上了一层绿地毯,五颜六色的鲜花开了,引来一群美丽的花蝴蝶.”有的说：“春天到了,河边的柳树发芽了,垂下的柳枝好像少女的头发,在微风中轻轻摇摆.”这样,我们借助录像画面再现形象生动的场景,增添了口语交际课的趣味性,收到了较好的效果.
三、五下语文口语交际怎么预？
材在提出口语交际的话题前,都有几句激趣的话,...更真切地懂得应当怎样写,激起对下一次习作 的渴望.
四、语文园地八——口语交际 怎么写
你们怎么学的这么快 我们都才学到园地六 英才上面没有吗?
Hi,大家好!今天我给大家推荐一本书,题目叫《新文笔》。这里不仅云集了一批写作高手,而且也是作文之星展示自我的舞台。本书分为下面这几类：我看世界、爱我中华、校园内外、奇人奇事、情感百味、奇思妙想、阅读感悟、月季花苑。
这本书内容丰富,写得很精彩,不信?我就介绍几篇给你们听听,让你们大开眼界。
《我爱大海》写了大海神奇莫测、气象万千,它有时波涛不惊、一碧万顷,有时惊涛拍岸、卷起千堆雪。读了这篇文章,我感受到了惊涛拍岸、万马奔腾的气势,实在让我觉得心潮澎拜。
还让我感受到了大海涨潮时的磅薄气势,退潮时更有一番情趣。
《那忧伤的目光啊……》讲了一只小鸟蜷缩在角落里,紧张而用力地扑打着翅膀,嘶哑的声音凄惨地叫着,“我”狠狠心还是走了。可是,意想不到的事发生了,小鸟死了。以后,每当“我”走上林阴道,都会想起那双绿翅膀和那忧伤的目光。
《未来的主人翁》这篇文章的小作者想让我们立足今天,展望明天,去做学习的主人,去做生活的主人,去做社会的主人。
这本书还有许多生动有趣的句子呢!快去瞧瞧吧!
读书好,读书好,《新文笔》也成了我的良师益友。
五、怎样做语文口语交际
（1）自我介绍。介绍自己：说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。
（2）口述见闻。让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情，或从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的，因而内容丰富情感自然，从而是口语交际成为交流心得，增进感情的教育活动。
（3）工作汇报。教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等，让学生去完成，然后要求把完成情况向老师和同学汇报。
（4）祝贺感谢。指导学生视不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。
（5）接待客人。让学生按照迎客、待客、送客三个步骤来说。迎客：说“谁”、“请进”并问好；待客：让座、端茶、口答文化或要求改日再来；送客：送到门口，话别、挥手或说“再见”。要求在说话时注意态度和蔼、热情、语言亲切，运用礼貌用语。
（6）有助于人。让学生学会在借物品，请求别人做什么，说些祈求的话，除教会学生注意称呼和使用礼貌用语外，必须将请对方什么及请求原因。
（7）自由议论。教师根据训练要求学生的知识、思想实际设计好话题并适当地提出议论的问题和中心，使学生有感可发，有话可议。
（8）争辩问题。教会学生在出现意见分歧时抓住问题的实质和矛盾的焦点展开讨论辨别。先提出双方行为或言论错在哪里，再说为什么错，接着说自己的观点，再后提出改变的意见和要求。开头可用“我认为……”、“我的看法是……”。