人的思维是客观世界在主观思维中的倒映。这个“倒映”的方式就是通过人的感官从客观世界中收集信息，然后存储在脑海中形成思维内容，即形成人对客观世界的认知。而人的“感官”又具有二维特征，是有障碍的，需要通过移动空间来实现三维立体的成像。比如我们需要把东西旋转一周，我们才能看到它的全部。因此要形成立体的思维模式，就需要在思维形态中植入“三维”概念。要让思维也具有“三维空间”，这样人的认知能力才能全面。
另外还有一个“时间轴”，它对应的是事物变化过程。三维空间针对的是对物质世界的认知，要想认知理解“事情的发展动态”，就要把“时间轴”加上去，把过去、现在和未来的逻辑关系搞清楚，才能从“空间”变成“时空”。才能把一个静态的世界变成动态的世界。
这是树立正确世界观最基本的理论。世界观是定义“生活”和“人生”这些概念的基本工具。
有些人的世界是线性的，他只能在点与点之间活动；有的人的世界是平面的，他只有前后左右，没有层次感，只能在平面内活动；有些人的世界是立体的，除了前后左右，还有上和下，是有层次感的，但是不存在时间动态；有些人的世界不仅有空间感，还有时间感，他除了懂得让静止的空间变得宽广，还会注重时间的改变。
很多人都知道“世界观”这个概念，但是大多数人都不知道它的形成原理是什么，作用是什么。一个人的世界观就是指他对主观世界和客观世界关系的认知。
比如我们讲“和而不同”，它其实就是一种辩证主义的世界观，描述的意义是：主客观世界总体上要保持和平统一，但同时也要允许一些不同的东西存在。我们当中有很多人的世界观就很狭隘，比如只允许主观认可或喜欢的东西存在于他的主观世界，排斥“另类”事物，否定、斥责那些无法满足主观需求的东西。
在我们的教育，管理和人际交往中，类似狭隘的现象无处不在。它对一个人的影响就在于：它定义了一个人的生存方式，同时决定了一个人最终能实现的结果。这就是世界观的重要性。（常说一个人的格局，其中就包含了世界观）
我们可以通过了解一个人的世界观，来判断他处理主客观世界关系的标准，从而决定是否和他建立起关系。
记住，世间万物的发展，都以建立发展关系为前提。不存在独立存在的东西。
恰如万有引力。
人归属于宇宙世界，必然是遵守宇宙世界的自然规律存在的。