对如何当好一名法制副校长的工作思考

一、对如何当好一名法制副校长的工作思考

一、提高思想认识，明确工作目标，是当好法制副校长的前提。 法制副校长完全是尽义务的工作，要当好一名十分称职的法制副校长，首先就必须有一颗视学生如自己子女的爱心，有对青少年健康成长的责任感；其次，要树立三不精神，即：不辞劳苦、不图名利、不计报酬。只能是讲责任、讲奉献、讲爱心。真正把对青少年进行法制教育、增强他们的法律意识，作为预防青少年违法犯罪，维护他们合法权益的一项义不容辞的责任。同时，还应有四心，即：对青少年朋友要有爱心；与学校领导、老师在对学生素质教育上要同心；当法制副校长要热心；对工作多动脑、多尽力要有责任心。担任法制副校长不是组织分配，而是教育部门专门聘请的，代表了广大教育工作者的心声，这也是学校师生对自己的信任，因此，领了这个头衔，就必须尽心尽力做好工作，决不能马虎。 二、注重学习，提高自己，是当好法制副校长的必备的基本功 教育者首先必须接受教育。只有注重加强学习，不断提高自身的法律政策水平，才能胜任这项工作，才能提高法制教育的质量和效果。因此，作为一名法制副校长，仅仅掌握一点日常所用的法律知识和仅仅停留在对法律条文的理解上是远远不够的，还必须极大地开拓视野，丰富教学内容，要有针对性地积累知识，因才施教。平时要注意多搜集、剪贴、整理报刊杂志上有关青少年法律教育的案例和新的政策、法律规定，不断充实教材，避免讲法律就是念条文的现象，确保讲课内容通俗易懂，较好地提高学生的听课兴趣。 三、加强联系，注重效果，是当好法制副校长必须考虑的重要问题 为使法制教育更具有针对性、有效性，认真备课是关键。备课时要注意五个方面的问题：一是法制教育必须讲法，这一指导思想必须明确，要克服讲课的随意性；二是备课前要多向学校领导和老师了解学生思想动态，以及遵纪守法情况，使教育更加紧密联系本校学生实际，避免盲目性；三是主动征求学校领导意见，磋商讲课内容，避免离题、重复；四是召开座谈会，听取师生意见，请他们讲评，不断改进教学方法，使教育更具有针对性；五是讲课要讲究五多五少原则，即：举案释法要讲究一个度，要少讲犯罪经过和犯罪情节，多讲犯罪原因和社会危害；少讲理论知识，多讲真实案例；少讲远处的事，多讲发生在身边的事；少讲发生在个别人身上的事，多讲带有普遍性的问题；少讲差的典型，多讲好的榜样。只有这样，才能做到事半功倍，真正提高教学效果。 四、多提建议，出好点子，是当好法制副校长应有的基本素质 对学生的法制教育，必须坚持经常化，循序化。当好一名法制副校长，决不能仅仅停留在一年上两次法制课，而应把精力重点放在学校的法制循环教育、校园的综合治理和促进依法治校上面，要多提建议，多出点子，帮助学校切实解决一些实际问题。要从以下六个方面入手：一是参与学校研究法制教育内容和制订法制教育教学计划，指导学校开展法制教育；二是协助学校开展依法治校，建立完善校园综合治理各项制度；三是帮助整治学校周边环境，为师生排忧解难，确保良好教育教学秩序；四是配合学校做好后进生帮教转化工作，及时纠正学生中存在的不良行为；五是为学校、学生、家长提供法律咨询，维护青少年合法权益；六是帮助学校建立或提供法制教育中的有关辅助资料，建立相关档案；七是建议学校在学生中开展自我教育活动。通过建议学校与家庭开展共签责任状，同育接班人活动，推出学校

二、怎样当好副校长 ？

原发布者:崔峰

如何做好副校长工作

主管教学的副校长

在学校体制中，副校长既是领导者又是被领导者，既是决策者又是执行者，既唱主角又唱配角。那么，做为一个学校主管教学的副校长，这一职位的具体职责是什么？我做为一个刚刚走上教学副校长这一岗位的新兵具有哪些优势与不足？今后将怎样发展成为一名优秀的主管教学的副校长？这些问题都是摆在我面前必须深思的问题。通过参加丰台区校长任职资格培训班的学习，通过阅读相关文件，我对这些问题有了初步的认识，下面谈谈我的粗浅认识。一、副校长的职责是什么？通过浏览不同地区、学校对教学副校长职责的表述，从中找出比较一致的内容有以下几点：（一）行政工作：1、协助校长参与学校行政工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。2、协助校长建立健全各项规章制度和岗位责任制。3、参与具体制定学校的发展规划和学年、学期工作计划、校本教研计划，并负责将学期工作计划细化到周工作计划中，认真予以实施检查和总结。（二）教学工作1、协助校长领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心，建立和完善教学管理系统。（1）搞好教学常规管理，建立学校的教学监控体系。认真抓好教师教学过程中的备课、上课、作业设计和批改、课后辅导、单元检测及反馈等环节，对教学的各个环节提出具体要求。2三、如何成为一个优秀的主管教学的副校长？（四）带

三、如何当好副校长

有许多人认为，副校长的地位很尴尬。副校长岗位既属于决策层，又属于执行层，但是宏观决策有校长做主，微观操作有部门负责，管人但决定不了人事，管事又必须事事请示，稍不留神，就可能有“越权”或“越位”之嫌。尤其是遇到既不够高明又不够开明的一把手，副校长的处境更是微妙，奋发有为，建功立业吧，极有可能功高盖主，校长失去了安全感，自己的结局可能会很惨；韬光养晦，明哲保身吧，又容易被校长和教师视为平庸无能，为自身职业发展主动画上了句号。 愚公认为，副校长虽不好做，但只要用心去做，不仅可以做好，还有可能大有作为。 拿军队做比方，副校长是参谋长，要为校长当好参谋，出好主意，要以自己的专业智慧和管理艺术影响校长的决策，并参与制订作战方案；副校长是指挥员，他的领导力源于校长的授权，校长的命令一当发出，副校长理应一马当先，责无旁贷地指挥干部员工沿着目标奋力向前，并为基层提供必要的帮助与支持；副校长是联络员，是校长跟基层干部员工的联系纽带，帮助校长准确获得关于一线的有效信息，促进基层清晰理解校长的决策意图，及时化解校长与基层之间的各种误解；副校长是机动团，关键时候要主动“补位”，校长位要补，其他副校长的位也要补，必要的时候，甚至基层干部和员工的位也需要补…… 愚公即是一名副校长，深知副校长之冷暖，为此，给副校长同行们冒昧提出八条忠告。 第一条忠告：支持而不主持。正副校长的配合是否和谐，直接影响到学校教职工队伍的凝聚力和战斗力。欲使学校拥有一个高效、和谐的团队，必须维护和树立校长的形象和权威。而要做到这一步，副校长的作用是举足轻重的，副校长要自觉地维护校长在学校管理中的核心地位，包括在矛盾与争论中与校长保持一致，在基层干部员工中宣传校长的优点优势，在重大决策中为校长提供有效信息和特别提醒等等。遇到问题既要主动解决，也要跟校长勤于沟通，切忌自以为是，自作主张。 第二条忠告：建功而不居功。千万不要把自己定位在“二传手”的角色而碌碌无为，不要以为责任有校长负，事情有基层做，自己就可以轻轻松松地混日子。副校长手中没有多少具体实在的权力，他实施领导与管理更多的是依赖于他的管理智慧和专业能力，所以副校长不管是学校的“几把手”，都必须得“有一手”，要作出几件漂亮活，非如此不足以服众。在学校决策中，副校长往往起着专业咨询的作用，在日常工作中，副校长又充当着指挥员的角色，无能且无功的副校长是无法担当此重任。但是，副校长千万不可居功自傲，不要以为自己在学校发展中功勋卓著，自己的作用举足轻重，学校如果没有了自己，将有可能还要“在黑暗中摸索许多年”，副校长一当有了这样的想法，就有可能不把校长放在眼里，总觉得自己的本事比校长大，看着功劳全记在校长名下，难免心中不平，难免怨天尤人，这样的副校长很难长久。老子云：“夫唯不居，是以不去。”王弼注释曰“使功在己，其功不可久也”，讲的就是这个道理。 第三条忠告：服从而不盲从。作为下属，必须服从校长的命令和指挥，优秀的副校长一般都能在决策前有效地影响校长的思维，努力使自己的意图得到校长的支持，并且在决策后坚决地贯彻和实施。但是，再高明的校长也难免有犯糊涂的时候，更何况作为人本身所具有的局限性使然，有时也许会做出一些可能会引起一线职工所不理解、不认同、不支持的决策。出现这样的情形，副校长一方面要寻找合适时机说服校长修正决策，另一方面还要有所变通地去执行。既不能与校长分庭抗礼，将矛盾激化，也不能照葫芦画瓢，无原则地盲目执行，校长在某些方面不在行是可以被老师们原谅的，可副校长如果说出外行话做出外行事可是不能被原谅的。 第四条忠告：负责而不塞责。副校长既非主管又非主办，极易陷入无权无责的境地。既然做校长的助手，那就理所当然地要为校长分担责任，在自己分管的领域中要高度负责。基于问题的解决，副校长要主动寻求答案，呈现给校长的不应该是问答题，而是选择题。取得的成就和收获的荣誉可以让给校长和下属，出现了问题可千万别往校长和下属身上推诿。在这个意义上来讲，副校长必须要大度容人，宽心容物。小肚鸡肠，斤斤计较的副校长绝不可能获得校长信任，也很容易让下属生厌。 第五条忠告：用权而不越权。成功的副校长容易得到校长的授权，高明的副校长能够把得到的授权运用得淋漓尽致。好像有这么一句谚语：“当你要把帽子送给别人的时候，一定要送给你伸手就能够得着的人。”副校长使用得到的授权，必须牢牢地记住，我实在代表校长用权，千万不能给基层传递“这件事我说了算”和“校长可有可无”的信息。还有一点特别重要，那就是校长给你授什么权，你就只能用什么权，没有得到授权的领域，你绝不可以信口开河，随便做主，没有哪个校长喜欢动辄越权的副校长，合理使用授权的副校长是认真负责扎实做事的好领导，而动辄越权的副校长则是不知天高地厚精于弄权的野心家。 第六条忠告：到位而不越位。善于“授权”不只是校长的素养，也是副校长所应具备的意识。凡属中层干部职责范围内的工作，应放手让下属去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。不懂得授权的副校长很容易越位，往往是吃力不讨好，自己忙忙碌碌，勤勤恳恳，废寝忘食，下属们却逍遥自在，无所事事，甚至专门等着看你的洋相和笑话。 第七条忠告：补台而不拆台。一所学校往往有多个副校长，副校长之间一般不像上级对下级那样具有法定的领导权和统御权，他们之间既是天然的合作者，又是潜在的竞争者。由于工作中互有交叉，彼此的生活经历和工作方式方法差异较大，因而在一些问题上难免产生分歧和矛盾，副校长们只有相互尊重、摆正位置、整体协作、精诚团结、密切配合、同台唱戏，互相补台，使学校各项工作整体推进，和谐发展。 第八条忠告：亲近而不亲密。副校长要在思想、意识和价值取向诸方面跟校长保持高度一致，同时要礼贤下士、平易近人，要善于在校长与基层干部及教职员工之间协调、沟通、周旋，以保持团队的和谐，要做校长和教职工的知心朋友。但是，一定要把工作和生活分清楚，千万不能跟校长和下属称兄道弟，使关系搞得庸俗化。要把握好亲近但保持一定距离的分寸尺度。 副校长难做，因为他不仅是学问，更是一门艺术。要做得让校长放心、让下属满意，的确需要费些功夫，但是无论如何，有一条最基本的原则只要把握好，一般情况下可以保证功德圆满，那就是正心做人，公心处事，诚心待人，多实干、少争功，多负责、少推诿，手中多做事、心中无野心。

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