一、语言领域的特色课程都有哪些？
记叙文的语言特色，无论是记叙文还是小说，散文还是随笔，通讯还是童话，总的来讲是要求生动、形象，富有表现力。从记叙文的语言构成来说，大约有五个合作伙伴，即：叙述性语言、对话性语言、抒情性语言、描写性语言和议论性语言。叙述性语言要客观化，对话性语言要个性化，抒情性语言要情感化，描写性语言要细节化，议论性语言要深刻化。当然，这五个合作伙伴不一定都能够同时出现在同一篇文章里，它只是在需要的时候，义无反顾地提供支持。
议论文的语言特色主要体现在准确、鲜明、富有概括力上。议论文是说理的文章，要讲清道理，文章中的每一句话必须准确，议论文语言的准确性，常常体现在句子中状语、定语等修饰成分上。议论文是以理服人的文章，要把道理说得让人心服口服，文章的论点一定要鲜明，作者的褒贬态度也一定要鲜明，作者在文中主张什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，一定要通过鲜明的观点、充足的论据和严密的论证，明明白白地告诉读者，议论文善于将事物加以抽象，从而反映事物的特点。因此议论文的语言概括力特别强，常常用比较抽象的词语表现丰富的内容。
说明文的语言特色，总的要求是准确、简洁、富有表现力。无论是事物说明还是事理说明，抑或是科学小品，都不能例外。准确、简洁，是说明文语言的最本质的特征。从说明文的主要功能来看，说明文主要是传播知识的。要使说明文传播的知识准确无误，就必须使用准确的语言冷静客观地解说事物，阐明事理，准确是说明文语言的先决条件；要使传播知识的说明文让读者一读就明白，说明文的语言就必须简洁。在此前提下，一篇具体的说明文，由于说明对象、读者对象和作者语言风格的不同，其语言特色可以平实见长，但有时也可以生动活泼。或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，详尽；或平易朴实，或幽默风趣，可根据具体的文章而定。
二、艺术学笔记08：艺术起源的学说（下）
（接上一节......）
自20世纪以来，我们上面提到的模仿说、游戏说和表现说都被看成了过时理论，而艺术起源于巫术的理论，在西方学术界越来越受到欢迎。
艺术起源于巫术的理论，主要是根据人类学家对原始社会文化的研究而提出来的。
英国著名人类学家爱德华・泰勒在他的《原始文化艺术》中最早提出了巫术理论。
他认为原始人的思维属于“万物有灵”，也就是说人可以与天地山川草木、与各类动物植物进行交感，通过一系列礼仪和巫术，人的精神就能够与自然当中的神秘精神相契合，甚至能够拥有控制自然的力量。
考古发现早期的艺术确实与巫术有关，许多洞穴壁画都有明显的巫术动机，原始人在洞穴中所做的壁画，更多的是为了帮助他们捕获猎物，甚至是控制猎物。
虽然 巫术的起源学说 确实与艺术产生的最初情况有很密切的联系，但是巫术的起源理论又不十分准确。
因为原始社会的巫术活动是与他们的生产劳动密切联系的，由此可见，艺术的起源还是要最终归结到人类的社会实践活动中去。
新中国成立以来，劳动起源的观点在我国文艺理论界占据主导地位。
艺术的起源问题和人类起源的问题是紧密联系在一起的，只有人类才有艺术，所以探讨艺术的起源，实际上就是在探讨早期人类为什么创造艺术和他们怎样创造艺术。
正是由于劳动才使人从自然界分离了出来，形成了与动物不同的生存方式。
物质生产劳动是最本质的实践活动，人类通过数百万年的劳动实践才逐渐锻炼出了灵巧的双手和发达的大脑，并逐渐形成了能够表达思想感情的语言。
劳动创造人的同时，劳动也为艺术的产生提供了前提。
在原始劳动工具制造的过程中，除了融入实用目的，也会产生装饰性的目的，最后这些具有装饰性、加工精致且造型精美的艺术劳动产品，就慢慢的具有了独立意义，成为了独立的艺术品种。
同时，在生产劳动中人类的各种感官和感觉能力也不断发达，人类的文化心理结构也出现了审美成分。
当然物质生产劳动虽然是艺术起源的根本原因，但是艺术产生却不能简单的归结为劳动。
因为从劳动到艺术中间还经过了巫术、礼仪、图腾、歌舞等中间阶段，是一个漫长的历史过程，只到了最后才产生了纯粹的审美意义上的艺术。
毫无疑问，艺术起源于劳动是根本的，但是艺术的起源又是一个十分复杂的问题，它的起源必然是多元的，不是单一的，必然是复杂的，不是简单的。
按语：
不过就算我们知道了确切的艺术起源，用起源来定义艺术的性质恐怕稍有不妥。
尤其是用艺术的起源来定义当下的艺术特征和性质，是不太恰当的。
因为当下的艺术必然是融合了当下的时代背景，融合了当下的科技文化和文明进程的成果。
远古时期的艺术起源，只能解释部分的艺术性质，不能全部显现出艺术的所有特征和本质。
三、幼儿园发来了兴趣班表，如何给孩子报？家长要先搞懂这5类兴趣班
开学没多久，孩子的幼儿园就发了一个关于兴趣班的课程表，也叫“延时班”，种类项目很多。
面对这些琳琅满目的兴趣课班课程，家长们又陷入了难以选择的矛盾和纠结：
不报 怕孩子错失学习机会，在起步的时候就落后，看着别人家的孩子都有一技之长，自己的孩子啥也不会，难免尴尬焦虑；
报班呢，又不知道孩子学什么好？一些家长为了让孩子不输在起跑线，全部学科都给孩子报了名，一样都不落下，这又给孩子造成了极大的负担。
所以，在兴趣班的选择上，家长要客观、理性，先了解一下兴趣班都有哪些？各类兴趣班都能培养孩子什么能力？对孩子又有什么样的帮助？
然后结合孩子的兴趣点及未来的发展，给孩子提供一个综合的参考。今天我们就来细致了解一下常见的5大类兴趣班。
一、艺术类兴趣班：乐器、声乐、舞蹈、绘画、美术、陶艺、口才类等
1、乐器
培养能力：培养孩子音乐鉴赏力、专注力、记忆力，锻炼手指灵敏性，手眼脑的协调性，并刺激大脑发育。
对日后的帮助：有一技之长，提高个人修养，情绪乐观开朗！
2、声乐
培养能力：培养孩子的乐感、节奏感，促进右脑发育，提高自信心，提高肺活量等。
对日后的帮助：学习科学的发声方法、使声音圆润、甜美，可以舒缓紧张的情绪，缓解压力。
3、舞蹈
培养能力：提高孩子动作协调性，对肢体的灵活性和柔韧性有很好的锻炼，有集体荣誉感，敢于上台表演。
对日后的帮助：有一技之长，有利于孩子的形体气质，孩子会通过身体语言表达内心感受， 情感 比较细腻丰富。
4、美术
培养能力：通过学习，孩子能掌握基本的线条、构图、涂色等，激发儿童对美术的兴趣和创作欲望，能锻炼孩子的感知能力、观察力、想象力和创造力， 提升审美。
对日后的帮助：为日后从事艺术类工作打下基础，通过绘画陶冶情操，调节心情，有利于身心 健康 。
5、陶艺、雕塑
培养能力：锻炼孩子的手眼脑协调能力，培养孩子的空间感、想象力、观察力、创造力、专注力，激发孩子创作及 探索 的欲望。
对日后的帮助：可以从事艺术类相关的工作。
6、书法
培养能力：培养孩子对文字的审美鉴赏能力，掌握书写的正确规范。
对日后的帮助：提高个人修养和文化底蕴，而且整洁美观的书写，能给人留下温文尔雅的第一印象。
7、口才、主持人
培养能力：培养孩子语言的美感和交流感、锻炼敏捷的思维方式，提高临场发挥的应变能力，对孩子的自信心、独立人格方面的塑造很有益处。
对日后的帮助：普通话标准，说话声音柔美，铿锵有力，发言不怯场，敢于表现自己，有领导力和号召力。
二、 体育 运动类兴趣班
个人项目：武术、游泳、跆拳道、轮滑、马术等
培养能力：提升孩子的运动技能，强身健体，增强孩子的体能、耐力、身体协调性、灵活性、毅力。
对日后的帮助：养成良好的健身习惯，为 健康 的身体打下基础，同时 体育 也能让孩子的性格更加乐观，情绪更加稳定。
团体项目：足球、篮球、橄榄球、乒乓球等
培养能力：培养孩子身体协调性、竞争意识、合作意识、团队协作意识、集体荣誉感等。
对日后的帮助：让孩子收获更多的友谊和志同道合的朋友，养成良好的健身习惯，提高身体素质，保证身心 健康 。
三、益智类兴趣班：围棋、中国象棋、国际象棋等。
培养能力：培养孩子的逻辑思维能力、专注力、思考力等。
对日后的帮助：造就孩子沉稳的性格、缜密的思维，这种益处会贯穿于学业和生活中，成为一个做事比较周全的人。
四、 科技 类兴趣班：乐高、航模、机器人、编程等。
培养能力：培养孩子的逻辑思维能力、专注力、思考力、空间感、动手能力、创造力等。
对日后的帮助：有助于挖掘孩子理工科的潜能，日后从事相关方面的工作，而且这些兴趣班都有一些国内外的赛事，孩子可以得到锻炼，更有自信。
还有一类兴趣班幼儿园接触的比较少，小羊爸爸也提前了解一下，免得孩子上学后抓瞎！
五、文化课兴趣班：英语、语文、阅读、珠心算、国学、奥数、幼小衔接、小升初衔接、各类补习班等
1、英语
培养能力：儿童阶段是学习语言的关键期，通过英语学习可以开拓儿童的视野，了解其他国家的民俗与文化。
对学习的帮助：升学考试必考科目，有利于提高学习成绩。
对成年后的帮助：英语是世界通用语言，学好英语更容易读懂国外书籍，理解多元化文化，工作、生活和旅行都有用。
2、阅读、作文
培养能力：锻炼阅读能力，提高文字的组织能力、语言表达能力、想象力，培养孩子的阅读能力和阅读习惯。
对日后的帮助：升学考试必考科目，有助于提分。较强的阅读能力，是学习力和写作能力的基础，过硬的文笔，加上良好的语言表达，可以为未来就业加分不少。
3、珠心算
培养能力：锻炼孩子的记忆力、培养专注力、想象力、心算能力等。
对日后的帮助：孩子学会的快速运算，会提高他的计算能力，有助于提分，而且快速的计算力、思维力、专注力能促进左右脑的开发，提升日后工作和学业的效率。
4、国学
培养能力：陶冶情操，培养对中国文化的兴趣，提高整体认读、识字能力，扩大视野，培养孩子的崇高理想和远大志向。
对日后的帮助：国学现在也受到语文考试的青睐，提高国学素养，对语文成绩的提高也很有益处，增强民族自豪感。
5、奥数
培养能力：锻炼孩子的思维发散、空间思维、逆向思维能力，有助于智力的开发。
对日后的帮助：提高数学的运算能力，有益于提高数学成绩。思维能力和智力的提升，有助于日后的工作和学习。
不同的兴趣班能培养孩子不同的能力，可以获得一些技能和特长，对日后的学业和生活都会有益处。那么，结合到每个孩子的特点，该如何选择合适的兴趣班呢？
一、性格外向的孩子：适合艺术类兴趣班
这类孩子通常对音乐、旋律比较敏感，听到音乐，就会立即跟着唱起来、拍手打节拍或者扭动身子跳舞等。
二、性格安静的孩子：适合棋类兴趣班
这类孩子，思维逻辑能力强，观察力强，有耐心，喜欢玩拼图等 游戏 ，喜欢 探索 事物之间的关系。
三、动手能力强的孩子：适合手工类兴趣班
这类孩子有耐心，做事情有规则，有条理，像积木、书法、机器人等，都能很好的扩展孩子的个性。
四、爱动的孩子：适合需要动起来的兴趣班
有些孩子天生就好动，很有活力，但是他们注意力往往不够集中，即使吃饭的时候也不消停。可以选择跆拳道、游泳、各种球类、舞蹈等兴趣班，消耗他们旺盛的精力，也能发挥他们爱动的性格，更好的学习。
五、喜欢模仿的孩子：适合表演类兴趣班
这类孩子通常就是我们说的“见面熟”，面对陌生人也毫不羞怯，越是人多，他们就越爱表现自己，喜欢吸引别人的注意力，想成为焦点。
六、爱打扮的孩子：适合绘画、陶艺、剪纸类兴趣班
这类孩子对颜色和审美有着极其高的要求，他们享受把自己变美的过程，而且能把衣服穿搭的合适美观，这说明他们对色彩、构图、造型比较敏感。
总之，根据孩子的性格特点，兴趣点，结合兴趣班的培养侧重点，父母要综合考量，这样孩子才能愿意学，才能学到真本事，不枉费家长的一番苦心！
最后，附上各类兴趣班适合的年龄段，可以参考！