听力训练的常用方法

一、听力训练的常用方法

听力训练的常用方法 听、说、读、写是语言学的四项语言技能。根据初中英语教学大纲的要求，初中学生在听力方面应该达到以下要求：

1．听懂课堂用语，并作出相应的反应；

2．能听懂教师用所学语言叙述课文的概要或故事；

3. 能听懂基本上没有生词的录音材料，正确率达到70%。

要在听力教学中达到以上要求，必须使教学内容由简到繁、由易到难，尽量使用英语授课，适当运用母语。在教学过程中，我尝试总结了以下几种听力训练方法：

一． 听音回答

在播放或范读听力材料之前，教师先提出与听力内容相关的问题，然后听音听一二遍之后要求学生在听清理解的基础上做出回答。

二． 听音跟读

教师播放听力内容，第一遍要求学生只是听，听时注意语音、语调和语流。第二遍开始学生模仿录音跟读并反复练习。通过这种方法，既培养了学生的听力，又培养了他们正确、规范的语音、语调。

三． 听音默写

即听写。这是训练听力、拼写和写的技能的一种很好的方法。听写既适用于教学也适用于测试，并基本上按照以下三个步骤进行：

七、教师以正常的速度朗读听力材料，学生认真听，不写；

八、教师按照正确的意群朗读第二遍，学生跟写；

九、教师朗读第三遍，使用正常的.语速，学生检查听写的内容。

听写应成为经常性的练习方式，而且难度逐渐加大。

四． 听音画图

学生能根据一组英语录音或教师范读，能够描绘出含有简单物体的图片。例如：

There is a boat in the river. A house is near the river. On the tree there is a bird. Its name is Polly. It is a very nice picture.

这种教学方法可以训练学生音、形、义相联系的能力，有助于更好地理解听力材料。

五． 听音指图

如果听力材料比较复杂，人物多，可以采取听音指图的方法，帮助学生理解。教师预先将与听力内容相关的图片无顺序地粘贴在黑板上，然后播放录音，让学生根据听到的信息正确地排出图片的顺序。

六． 听音表演

这是一种接近于交际情景的训练方法。教师播放录音或范读听力内容，学生根据听取到的信息作出相应的动作、表情。例如：教师播放课文录音，请一位同学根据录音内容分别作出get up, have breakfast, get to school, play basketball等动作，将整篇课文流畅地表演下来，使其他同学在较为真实且别具一格的场景中理解课文内容。

七． 听音口译

要求学生根据听到的内容进行口译。初始阶段应逐句听、逐句译，渐渐转变为逐段听译和整篇听译。

八． 听音复述

要求学生根据听到的内容，用自己的话转述。这是一种在听力理解的基础上进行的再创造性活动，这种方法比较适用于中、高年级阶段的学生。 ;

二、有哪些超有效训练听力和口语的方法

学英语我认为还是要多多的坚持，而且要在恒定的纯正的语言环境中才能将英语学好

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三、怎么练听力和口语

就国内情况而言，想要练好这两样是比较困难的，所以要靠自己不断的练习和巩固才能出效果。首先是听力，听美剧是一种不错的方法，电影相对来说不太好，因为电影节奏较快，口语化的东西比较少，生活类的美剧则好很多，比如老友记，好运查理等，都是情景喜剧类，不枯燥，学起来不累。口语的话同样的道理，跟着读，多注意美式英语的一些规律，（个人觉得英式英语听起来比较帅气）坚持就是胜利，相信你会有所突破。

四、如何练习听力如何练习口语？

1.要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

2.同时，练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。

3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习。

其实去报个补习班效果最好啦，有条件的话可以考虑。推荐你到一线口语去看看，他们就有这个口语课程的，全外教一对一教学，而且性价比也挺高的。

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