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2024-06-01 16:27家长要对幼小衔接有正确的认识
家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，让孩子自然过渡就好。如果家长过分紧张担心孩子上小学跟不上，家长的情绪会影响到孩子的情绪。孩子对小学生活一无所知，如果家长这时给孩子描绘一些小学生活中的美好憧憬，孩子就会非常向往小学生活，会有种迫不及待地想要上小学的冲动。反之家长一天到晚在孩子跟前念叨上小学后可能会出现的种种不愉快的事情，孩子就会产生一种惧怕小学生活的心理，就会产生一种不愿意上小学的心情。所以家长要先调整好心态。
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习惯很重要
孩子放学后先写作业的习惯在幼儿园时就要开始培养，不能等上小学以后再说。家长在孩子上幼儿园时，就要给孩子讲好，放学后要先写完作业，再去做其它事情。因为上幼儿园时作业很少，很快就会写完，这样孩子就可以去做其它事情了。但是要提醒家长一点就是在孩子写完作业后，切忌给孩子增加学习任务，让孩子做自己想做的事情，这样孩子才会愿意先写作业。上了小学后，就算作业多一些，孩子也会先写完作业的，再去看电视什么的，这样就不会出现到了小学，写作业写到很晚的情况。
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家长在孩子面前要说到做到，树立起威信
就像上面讲的，孩子放学后写完做业，去做其它的事情时，做家长的不要训孩子，更不要给孩子额外地布置家庭作业。因为孩子的作业已经写完，已经遵守约定了，家长也要遵守约定才有利于先写作业的习惯地养成，否则孩子会想我写完作业，也不让我干其它的事情，那我还不如先做其它事情再来写作业，这样的话，就不利于习惯地养成，同时家长在孩子心目中也是没有威信的，以后再管教孩子时孩子也不会相信家长说的话，后果不说大家也明白。
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让孩子提前养成规律地作息习惯
大家都知道，在幼儿园时，尤其是上小班时，孩子几乎是饿了就吃，困了就睡，没有什么明确地作息要求。那么在幼儿园大班的暑假，也就是上一年级前的暑假就要开始培养孩子规律地作息习惯了，以防上小学时作息调整不好，影响学习。
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利用上小学前的暑假学习一些小学一年级的知识。
小学和幼儿园学习的知识的侧重点还是不同的。在幼儿园大多是学习一些礼仪方面的，与人交往方面的知识，以做游戏为主，对文化知识的要求不高。但是小学就不一样了，小学就是以学习文化知识为重点，一些与人交往方面的老师不会讲很多。那么为了孩子上小学后可以学习轻松一些，在上小学前的暑假可以让孩子先接触一下小学的知识，学习一些汉语拼音，简单地数字运算，这样开学后孩子学习起来就会轻松很多。
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提前做好上小学的“硬件”准备
家长要在孩子上小学前的暑假把孩子上小学时要用到的书包，文具等物品提前准
备好。在准备的过程中可以让孩子参与进来，听从一下孩子的意见，毕竟这些物品是他在开学后天天要用到的。孩子开学后每天背着自己心爱的书包，使用自己心爱的文具，那是非常开心幸福地，这种愉快地心情才有利于孩子的学习。
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多陪孩子读书
家长要想办法让孩子爱上读书，最好的方法就是多进行一些亲子共读。在亲子共读的过程中，孩子无形中会认识很多汉字，这样在上小学后的学习中是非常有利的，对孩子的学习有很大的帮助。
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正确的幼小衔接主要包括：个人学习生活方面的自理能力，适应小学教育的学习能力和与同学相处的社交能力。
幼小衔接要通过四个方面引导，
一、心理引导，家长多了解小学上课模式、作业情况，提前做好准备，并且注重自信心和任务意识培养。
二、学习能力：注重孩子思维能力培养，同时听的习惯培养也很重要，家长要帮助孩子从小就养成良好的倾听习惯。还要提高语言表达能力，这样也有助于孩子交际能力的提高。
三、自理能力：家长要关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，这是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理，特别要培养时间观念，有良好的作息习惯。
四、交往能力：孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系也很重要。
但是综合培养对家长来说，仍然难度很大。有一套《小可豆幼小衔接》图书，他采用绘本式以及学练结合方式，帮助孩子提升适应能力，而且内容上融合了一线小学及幼儿园老师的教学方法，逐条写给家长。配套学习计划表和习惯养成册助力孩子自理能力的提升，是家长的好帮手，孩子的好伙伴。
正确的幼小衔接，我觉得应该从两方面着手。
一方面，作为家长的我们要注重培养孩子养成良好的生活、学习习惯。
1.培养孩子生活自理能力，会自己动手整理自己的物品，养成好的生活习惯；2.教会孩子合理分配自己的时间，最好能让孩子自己来分配他放学回家以后的时间。我们告诉孩子在这一段时间里，他必须要完成的几件事情，然后监督他的完成情况，培养他养成良好的生活习惯；3.帮助孩子养成早睡早起的习惯；4.为孩子做好上学前的心理建设，激发孩子上小学的欲望；5.培养孩子的安全意识，教会孩子保护自己。如：不随便和陌生人讲话、遇到困难如何求救等，还要教育孩子遵守交通法规，注意自身安全。
交往能力：让孩子学会谦虚、有礼貌、不大声喧哗、不和别人争抢玩具，多让孩子和不同年龄阶段的孩子交往，多带孩子走出家门广泛交接朋友，让孩子成为一个乐于交往、擅于交往的人。
另一方面，让孩子在专业的幼小衔接机构学习一些拼音、识字、算数知识，避免入学后更不上快节奏的加减法学习和拼音学习，同时，老师们也会更有针对性地对孩子进行一些学习习惯和适应性训练。
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