过去的名师比较名副其实，比如上海的于漪、钱梦龙。虽然后期也难免言过其实，但出名时确实能力品格在常人之上。但后来，捆绑在名师头衔上的好处太多，名师的产生，就大多于会做人关系更大，和真本事关系越来越小。如此而已。至于水分有多大，不好一概而论，每个地方，每个具体的人，都不可能完全相同，风气之下，也不能否认，还会有名副其实的。
主要是名师评价的标准和机制，不太受到大多数教师的认可。
随便举一个例子，某教师和校长、处室领导关系较好，同事关系也不错，也在一线工作，他讲课一般般，但他会压学生，论成绩也不错；他也是个聪明人，虽教研能力不强，但也敢拿课题，也敢发文章，就是借助别人的力量把这些完成了，这样，他一线工作经历有，文章课题有，成绩也过得去，关键是，在关键的时刻他把住了关键的环节，最后也就成了官方认可的名师了。因为这个过程老师们都知道，所以他们会认为名师和现在的商品一样，是有水分的，而且水分还不小，知道很多人千方百计拿名师是奔名奔利而来的，所以你要他打心眼里敬佩名师，他做不到。
实际上，名师的标准并不复杂，在下面3点上出类拔萃的，没有人不服：
第一点就是知识丰富，讲课生动，循循善诱，所上的课连外行也喜欢听，受到学生敬佩，影响学生人生。
第二点就是专业扎实，有很强的教研能力，教学风格自成一体，凡听他课的人，都会留下深刻印象。
第三点就是善于做学生工作，和学生能打成一片，很多学生都以他为人生榜样，做人就做这样的人。
有以上三条，老师们不会不服，而且身边有这样的同事，你也一定会和他成为好朋友，不知不觉把他作为自己工作和生活的榜样。
反观现行的评价机制和标准，看似系统全面，有质化有量化，各方面都显得无懈可击，但操作起来基本上都是学校定后走流程，真不好评论什么。
可否这样做？名师是榜样，榜样要有个榜样的样子。凡评名师的，都到各校去巡讲，进行初评，再进行复赛。所有讲题上课前20分钟抽签，20分钟后就开讲，无需做过多准备，就看平时功夫。这样闯关过来的老师肯定都是没错的，然后再结合具体量化标准评定。
我想，这样出来的名师，闭上眼睛他也能把课教好，因为他在用心。
当然，我们也不能一杆子打翻一船人。只不过现在各行各业劣币驱逐良币的现象都挺突出，有时你就真干不过他！
新老师不会教课怎么办？
你这个问题关系到新教师的成长问题，你的问题太大了，不同的阶段，比如幼儿园、小学、初中、高中的上课方式方法都是不同的。既然你笼统的问，我就大概的说一说。上课大概分为备课、上课、课后反思三个阶段，每个阶段注意的点都有很多。想要快速的成长，学会听课是不可或缺的。
听课是教师互相交流、相互学习的教研活动。具体来说听以下几点：
第一，课的结构
如教学目标的实现方式，如何复习？为什么复习这几个问题・_・?而不是所有都复习？怎样引入？怎样过渡？怎样创设情景？怎样用简明、准确、生动的语言呈现新内容？怎样巩固新知识？怎样设计问答？怎样练习？怎样应用和迁移……
注意环节之间的过渡语言设计，各知识点的时间安排，如果你如何安排？……
第二，重难点突破
听老教师如何突破？如何联系学生的实际？如何找到知识间的关联性，如何化难为易的……
第三，板书与多媒体运用
板书的详略得当，现在多媒体手段的引入，很多老师不写板书，对于新教师来说，板书至关重要，它反应了你的知识的高度概括与整体把握能力。
多媒体是否真的调动学生的学习兴趣？运用的时机是否恰当？……
第四，课堂气氛
老师如何调动学生？学生是否主动参与？情感的融入与激励的语言是否合适？
注意满堂问的毛病与气氛热烈的辩证关系？学生的讨论是否流于形式？……
第五，听细节
主要听老教师的提问艺术，鼓励方式，如何针对学生的反应而作出的及时调整策略等等。
第六，听闪观点
他山之石可以攻玉，注意你是新教师，你是去学习的，不是去挑刺的，慢慢品味，细细揣摩，实践验证才能功力日进。
第七，反思总结
这个最重要，没有反思不会有进步的。
如果这些你觉得还很难把握，那可以比同年纪老师慢一节课，自己先备好课再去听，找不同、分析、比较，再重新备课，在上课，回来再反思，久而久之，如你真的坚持下来，你一会在本校，本地区，很快脱颖而出的。
祝早日上出属于自己的好课！
聊聊新教师如何备课，青年教师如何准备备赛，老教师如何加速晋升能力。
新人篇（教龄5年以下）
1.模仿比创编要容易，不会的课就去模仿着上，没问题的！
推荐几个网站：
国家中小学云平台
优点：小1到高3涉及全科内容，无学生教学以说课为主，以海淀的老师为主讲，适合微课的模仿
北京数字学校“空中课堂”
优点：各区教研员审核过的课程，说课，找点子的好帮手，特级教师公开课，班会，课程相关附件免费下载
登陆教育id后可以看到更多过去录过的课程
也是北京疫情期间学生都会看的课，真正实现全国教育资源同步
首都教育
优点：微信平台了解首都的教育，写论文好点子的集中地，小到学校招聘大到高校招聘，每天更新
创建泰克教育云直播共享平台
优点：非常官方的全国公开直播课，也是各区县教研员推荐教研的主要平台
京版云
优点：人教版数字教材，教学设计，实录，课件，教法，反思全部都有
有了这几个网站，初始备课磨课准备阶段足够用。
2.课堂稳而不乱，节奏与时间需要时间锻炼
3.课堂作业不要涉及过多，过难，过深，课上完不成，最近这两年非常注重双减后的作业设计
4.被听课，突然停课，随时准备好两课，就讲那两课
5.ppt不要花费过多时间去装饰，主题明显，动画适度就好，低年级可适当加入一些小卡通不要过多
6.新媒体加入，推荐几个备课，磨课好帮手
万彩动画大师
为课程设计动画，听起来就很酷！
希沃小游戏
增加课堂趣味性，导入环节非常出彩
定格动画
导入环节吸引眼球，一般教师能做出来就很亮眼
班级小管家
班级群展示，加入家长点评与参与
微视频
利用几个软件：剪影，inshot，爱剪辑利用模版加照片，让你的展示环节更加方便
7.课标，我建议每个新人都仔细阅读，我是完全可以背下来的，各区杯赛出题的根本！也是教材编写根本
8.学会调试电脑与使用希沃黑板～
9.修炼板书，板书可以多元化，去搜字体转换器，然后输入课题，找到喜欢的字体去模仿
10.不懂的课程，多问却要注意尺度，有的老教师是非常注重课程的私密性（人家好不容易弄出来）注意模仿演绎
青年教师如何准备杯赛（教龄10+左右）
1.前期一般是区域内竞争，学校内竞争，如果内定不是你，果断放弃，不要留恋！
2.收集全部跟你上的课有关课程，用360录屏就好，模仿中加入新媒体与新的作业设计，才是你的亮点
建立素材库，随时准备参加
3.做到1半主动联系教研员看课，让她讲出你的问题，修改，肯定会很烦躁很无奈，甚至推倒重来，一切都听话吧，没办法
4.去试讲，给全年级，各班的问题就是你课的全部问题，比如我犯过的，紧张导致语速过快，操作后学生不能回归课堂依旧在忙，时间掌控不好，都可以通过讲课去改进
5.录课一定要录，我知道面对镜头及镜头后的感觉很难，一定要去录，去看，真的能发现很多问题，可以找跟你关系不错却不是一个学科的老师来评课
6.反思，这个反思是自己给自己写的，我都是写在便签纸上改进的地方
7.课程准备，小到黑板贴，学生学习清单，大到道具，早买早用，u盘备俩，另外希沃黑板的尺寸朋友们一定提前去试试，要不每次都得抓瞎
视频，音频，插入ppt的文件要放一个文件夹再考走要不换了电脑播不出来！
8.情商不能低，你想快速评职称你想做课，你没有情商不会说话真不行，领导就想不起你这么个人，但是我建议每个朋友都要做的谨言慎行，多微笑少掺合乱事，及时帮助，按时送点小零食小礼物给领导同事，才是你展开这些事情的开始，不要觉得羞耻
每个成功的人都要经历低头，在弯腰的同时我们才期待更高的弹起！不是每一个人都有资格走最难的路！加油
9.选课根据自己实力擅长来选，当然大家不做的课也是非常能出彩，也是你能独树一帜的课。
10.单元课程，是最近几年的特点课程，注意了即使是单元课也要有重点上好一课，这方面可以根据各地教研员的喜好来定
老教师提升晋升能力（教龄15+）
1.口碑，大家说你好，不好也是好，我校但凡好老师都是常年在班听课，这也是管的一部分
2.做个温柔的长者，带徒弟很累很烦，但是他的成绩也是你评职的点
3.多做课做好课，向我校好老师经常去录空中课堂，同上一节课，这些也是足够优秀的证明
4.大型杯赛一定要参与的，可以询问各校行政领导等，也可以带各种比赛，履历越多评职越丰富
5.尝试参与中国作家协会，美术家协会等，有履历背书更有说服力
6.不愿做课就写论文吧，清清静静的，我觉得也蛮好的～
7.参与社会活动，资源与时间才一个人赢得根本
8.作业设计，从几个方面，第一可以从形式方面，从写纸质作业到画手抄报，思维导图，到学着制作小视频，可以题材发生改变。第二实践性作业，可以让学生去生活跟自然中感受，可以让他们用拍照，采集标本等方式展示，第三我校体育方面让家长用视频的方式记录日常运动，老师点评，建议课程上老师们也可以记录下来～
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