一、听别人演讲的感受与收获
培训心得体会开头范文：
1、在的仔细聆听中，期盼已久的培训学习在的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了的印象，我只恨才疏学浅、文笔糟糕，够将所感触都文字显然于纸上。我尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达。
2、这次组织的新教师培训，对都非常有意义，工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训非常短暂宝贵，内容涉及：有新时期师德规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。
3、我有幸参加教育部举办的为期月的级中小学万名班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、学员间的交流，使我对班主任工作更的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使更有信心去一名班主任。
二、听完别人演讲后的心得怎么写
先备成功返校演讲，心得体会，他会讲他这一生经历了什么样事，经历的坎坷，经过他的演讲，我们更应该努力奋斗，估计坎坷的生活经历，努力积极奋斗，努力实现自己的人生目标
三、听别人演讲后的感想作文
《最后一次讲演》读后感
读完《最后一次讲演》这篇课文，我深受感触。闻一多先生的满腔热血、爱国青年的坚定信心、反动派的卑鄙无耻都深刻地带动着我的情绪。
“今天这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”读完闻一多先生所呐喊的话，我仿佛看到了那位勇敢的学者在演讲台上满怀不甘、义愤填膺地质问着卑劣无耻的反动派特务；看到了他对李公朴先生的死的伤心与悲愤。那声音抑扬顿挫、铿锵有力、振聋发聩深深地带动起我对反动派的厌恶与憎恨。假如我是台下的那群学生，听到先生那句“我们的光明就是反动派的末日”也会心潮澎湃，斗志昂扬。即便他知道这样做的下场和李公仆先生一样被暗杀，但是他依然勇敢的站出来揭露反动派的真实面目，唤醒民众的爱国之心。此刻我更深刻的体会到闻先生对民主和平充满必胜信心的坚定信念。
这，是闻一多先生对共产党必胜的满腔热血！
“我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去，我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时像李先生一样，前脚跨出后脚就不准备再跨进”这是爱国青年们争取和平的坚定信念，体现爱国青年们的英勇无畏和不怕牺牲的精神。正所谓“天下兴亡，匹夫有责。”此刻我的内心也和爱国青年们一样慷慨激昂，爱国之情满怀于心。
这，是爱国青年们争取和平的坚定信心！
“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸的暗杀？”这是闻一多先生对反动派的斥责，慷慨激昂。“暗杀”使我深刻的体会到反动派的卑鄙无耻，惨无人道激起了我的愤恨，憎恶之情，内心同样也与爱国青年们一样激愤。“他们这样疯狂的制造恐怖，正是他们自己在慌啊！”这是闻先生对反动派的揭露，斥责。闻一多先生的英勇无畏与反动派虚伪卑劣形成鲜明的对比。
这，是反动派屠杀爱国青年破坏和平的卑鄙无耻！
但闻先生在后面说到“正义是杀不完的，因为真理永远存在。”读后使我心生感慨，是啊！我们中国经历了多少艰苦磨难，从鸦片战争到抗日战争再到解放战争经受了多少摧残！但这一切背后的恶劣势力，最终都被我们中华民族那矢志不渝的爱国战士一一打倒！
今天，我们处在一个和平的年代，但我们不能忘记历史，要时刻保持警惕，也一定要像闻先生那样身怀爱国之心，在国家需要之际挺身而出。身为学生的我们要努力学习，长大后为祖国的现代化建设做出自己应有的贡献。
四、听别人演讲后的感想的句子
这次聆听李校长教学问题讲座，我受益匪浅，不但懂得了一些理论知识，更让我的思想接受一次教育，尽管我不算年轻，但还有朝气，我不但要做一名合格的教师，更要努力做一名专家型教师。
语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。
一、表现：
1、漠视语文
漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听;课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、应付老师，平衡自己
这些学生没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。
3、担忧焦虑却不知所措
这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。
4、投机取巧
有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为考试阅读不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。
二、成因
1、认识的偏差
有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。
2、学生自我调适能力不强。学生偏科，因素很多。语文的题目透明度低，答案模糊，就是花了时间做了，也不知对否。特别是写作类题目，有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的，自认为不错，常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好，还不如去解理科题目，“解题目多带劲，解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上，因为这些学科投入少，见效快，在这种心态下，一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。
三、改进措施
1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求，因为学生是学习的主体，离开了主体的积极性和主动性，效果当然不会很理想。
2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见，爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中，虽然我不善于创设诱人的情境，但我感到应该朝这方面努力。因为这样做，可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。
3、“把语文课堂交给学生”，教师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。
4、要正确处理合作学习和独立思考的关系
合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观，引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的语文实践活动，让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放，也就是说，必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导，使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品，文质兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体，为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力，使学生学会从特殊到一般，举一反三，更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读，二者必须相互结合，互补互助。课文阅读教学是基础，对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充，反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 “得法于课内，得益于课外”
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。必须给学生打下扎实的语文基础，包括必要的语文知识，较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力，基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的，也是可持续发展的。同时，要注意培养学生的创新能力，核心是独立思考能力，还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如，在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力，激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解，说真实想法，不人云亦云;在作文教学中引导观察，鼓励发现，提倡写个性化作文，增加想象作文的练习。
五、听别人演讲后的感想的句子简短英语
It's terrific to see you dress formally and well prepared for the speech, and your poster is well done as well.
however, you need to make more eye contact with the audience and better speak with various tones and clear pronunciation.
I have to say you are a bit stiff without proper body language, which is no good for impressing the audience and the jury.
Moreover, I really hope you can put more passion into the speech and try to enrich it with more facial expression, then surely your speech would be fabulous.
六、听别人演讲后的心得体会
人们常说：“一分耕耘，一分收获。”要想收获，就必须付出。
记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多。”听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报。而我们呢？不但没有付出，还希望收获。当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下。而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球”。就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里。有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？
当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏。假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？
要想收获，就必须付出，付出了就不应该计较收获。
七、听别人演讲后的感想300字
似乎一夜之间、我们惊讶发现，世界变了、生活变了：汽车取代了行走、电视取代了观察，互联网取代了交流人们似乎忘记了许多原始本能和生活需求、但是我们深深知道，情感流淌、智慧流淌的生命是永远无法替代的。
八、听别人演讲后的感想200字
通过这次演讲，我感觉自己的英语不够好有机在我急切想表达自己思想的时候，总感觉都吃不够用，所以我还需要继续努力不停地坚持练习，听力和语感及语速，还有词汇量。
九、听别人演讲后的感想100字
您好，林长宣是一位资深的商业领袖，他的演讲内容充满了实践经验和人生智慧，让人深受启发。听完他的演讲，我有以下几点感悟：
首先，林长宣强调了成功的关键是创新和实践。他提到了自己在创业过程中的种种艰辛和困难，但也说明了只有不断尝试和实践才能取得成功。这启示我们在生活和工作中，要敢于尝试新的事物，不断创新，才能突破自己的局限，实现更好的发展。
其次，林长宣强调了团队合作的重要性。他强调了一个成功的企业需要有一个强大的团队，而团队的成员需要有相互信任、协作和支持。这启示我们在工作中，要注重团队合作，尊重他人的意见和想法，共同努力实现团队的目标。
最后，林长宣强调了对于人生的理解和追求。他认为成功并不仅仅是金钱和地位，还包括对于自己和他人的价值的认识和追求。这启示我们在生活中，要注重对于自己和他人的价值的认识和追求，不断提高自己的人生境界和生活品质。
总的来说，林长宣的演讲让我深受启发，让我更加坚定了自己的目标和方向。我相信，只有不断学习和实践，不断追求自己的理想，才能实现自己的人生价值。