一、如何与初成年孩子沟通
换位加尊重
大多数父母与初成年孩子之间虽有沟通，但效果不甚理想，主要原因有二。
一是父母居高临下，把自己摆在高孩子一等的地位，说是沟通，其实多是“压通”或“训通”。初成年孩子大多没有经过艰苦的生活年代，很难再像他们的父母在初成年时那样，既能体贴父辈的生活艰辛，又能按父母的要求去做。所以现在做父母的要想达到与孩子沟通的预期效果，首先要学会换位思考，以消除和缩小代沟。二是父母不太尊重初成年孩子的选择，容易首芹芦伤害他们的自尊心，从而引起孩子的对立情绪。因此，做父母的一定要让孩子在家中享有充分的平等权、知情权、隐私权、尊严权，只有这样，沟通的壁垒才能消除，才能达到预期的沟通效果。总之，您想与初成年孩子的沟通收到好的效果，一要换位，二要尊重。
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多些理解
女儿初中毕业时，有一天和同学聚会话别，到了半夜还没回家。我急得骑自行车去找，很远就听见了女儿和同学讲话的声音，我没有上去兴师问罪，回到家也没有责备。第二天，女儿郑重其事地找我谈心：“爸爸，你为什么不骂我？我们很多同学都被家长骂了一顿。”我说：“爸爸也当过中学生，和同学共同生活了几年，现在要分手，彼此都珍视这份感情，没有什么可责备的。不过，假如事先打个电话，不让家长着急，就更好了。”女儿眼圈红了，她说：“我真幸运，有您这样一个善解人意的老爸。”
女儿现在是大学三年级学生，每当说起这件事还激动不已。我觉得，在与子女沟通问题上，家长要多给他们一点空间，多一份理解，少一点责怪。
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少说气话
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其实不用担心
我有一双儿女，女儿学习刻苦，儿子学习轻松，女儿今年如愿考上大学，儿子读高三，在班里学习成绩属中上游。女儿自读高二起每晚都学习到深夜，可儿子到了高三都不熬夜。对他俩，我和妻子都担心，既担心女儿身体吃不消，又担心儿子成绩差考不上大学。但是，担心归担心，我们仍没采取高压手段。而事实上，女儿身体没有垮，儿子成绩也稳步上升。女儿高兴，儿子开心。由此可见，作为家长，对初成年的孩子不要指手划脚，只要其不走邪路，就要尊重他们的意愿。尤其在学习上，不能采取高压手段。
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动力压不来
当今不少家长，面对初成年孩子，总爱板着脸孔，甚至大声斥责，总想通过施加压力增加孩子学习的动力，甚至改变他们的性格。其实，这完全是揠苗助长。
教育需要一个循序渐进的过程，也需要彼此的情感交流。对初成年的孩子，父母应以关怀的笑容、信任的眼光、理解的心态去者带靠近。
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三分教六分等
子女与家长产生矛盾，原因多是父母急于要求子女成龙成凤，犯了“左倾急躁病”。因此，家长与孩子的有效沟通，来自一分期望、三分教诲、六分等待。
一分期望，是指要适当降低对孩子的期望，变十分为一分。因为即首指使孩子是天才，也需要时间表现出来。
三分教诲，是指教诲过多，孩子会心烦，效果反而不好，当然，过少也不妥，要适量。况且，许多道理是父母个人经历一些事情后获得的，不一定具有普遍适应性，孩子本身并没经历过，难以被孩子接受。
六分等待，是指父母对孩子要有耐心。叶萌花开，都有固定天数；孩子成人成才，更须时日世事的打磨，绝不可能一日长成，一蹴而就，所以家长应耐心等待，否则只能揠苗助长，得不偿失。
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二、怎么样和儿子沟通
把儿子当朋友，认真讨论,找个儿子最喜欢的话题和他讨论.与儿子交流时，你蹲下听儿子说，或在家时你可以躺在沙发上，让儿子站在旁边说话。带孩子出去玩。关于孩子的教育夫妻两人首先要达成一致，有利于孩子养成良好的行为习惯。
三、如何与18岁的儿子进行有效沟通？
这就是代沟。代沟是指两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思想观念、行为习惯的差异。“代际冲突”即由这一差异而导致的两代人在解决问题方式、评价问题标准等方面产生的分歧和矛盾。
进入青春期的青少年因依附性减弱，独立性增强，从而使亲子两代人在对待事物的认识上产生一定的距离。由于态度的不同及意见分歧，因此出现了一条心理鸿沟，致使青少年认为父母不了解他们、有事宁可与同学商谈，而不愿向家长诉说；甚至以不满、顶撞、反抗、违法等方式试图摆脱成人或社会的监护，以自己的方式行事，坚持自己的理想和判断是非的标准。
某种意义上说，代沟是时代进步的标志，但也是困扰交流与沟通的难点，且容易增加形成偏见和歧视的可能性，代沟两侧的人轻则互不理解，重则抱有敌意，所以要通过种种途径，做各种努力来跨越代沟、填平代沟。代沟是一种心理存在，良好的沟通方式可以让代际之间曾经断裂的心理联系接续起来，从而达到交流的顺畅和相处的和谐。面对代沟，不要回避，要迎刃而上。生活中的代沟，其实可以不必计较，所谓青菜萝卜，各有所爱。而思想上的代沟，需要在沟通中进行碰撞，在碰撞中取得个性的共振。两代之间不能伤感情，不然，不但无法沟通，而且会加深隔阂。
及时沟通：交谈是最好、最直接的沟通方式，父母应主动创设谈话情境、营造交流氛围，多与子女“以心换心”。这种交谈必须建立在双方平等的基础上，父母最好是以朋友的身份参与其中，切忌用封建家长式的态度，居高临下地训斥孩子，否则会使彼此间的距离感增强。
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