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2024-09-03 08:15一、幼儿园小班美术教案？
嗨咯，大家好，我是欣姐！（文末附资源，完整，可分享）
好的教案对老师来说很重要，特此整理出幼儿园班级的教案，仅供参考！
幼儿园小班第一课计划：健康成长
活动内容：
健康成长
活动目的：
1、初步明白，一定要注意安全，保护好自己，知道不要采取危险的行动。
2、学习执行一些简单的安全行为。
活动准备：
成对提供一些安全行为和危险动作的图片，例如“玩树枝”、“扔小石头”、“挥刀”等。提供一些实物和安全或危险物品的卡片，例如如空药瓶、易碎物品（卡片）、尖锐物品（卡片）等
活动流程：
1、引导孩子分组感知和讨论，引起孩子对安全问题的关注。
(1)show 孩子们户外活动的照片
问题：
图片上是谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好不好？也许会发生什么事？ （会摔倒、受伤、从玩具架上掉下来等）
那你觉得应该怎么玩，孩子才不会有这样的事情呢？ （引导孩子大胆交流）
(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不要去危险的地方；不要玩危险的物品（如鞭炮、玻璃）；使用玩具和工具（如剪刀）正确；不要追逐和战斗等待。
2、在课堂上寻找不安全因素
① 老师：刚才我们看到孩子们在外面不安全的东西。事实上，我们的教室、午睡室、浴室里都有很多不安全的地方，比如教室里的黑板和书桌。椅子、盛水的茶桶等
② 孩子们结伴去教室里找任何地方都不安全。
③ 找到不安全的地方后，在不安全的地方打上红色警示标志，提醒孩子注意。
活动结束：
孩子们成群结队地操作，利用日常生活或创造特定情境，让孩子学会保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
展示图片，引导孩子观察发生了什么，“小猫为什么哭？” “我应该如何小心地关闭或打开门？”并要求个别儿童进行演示。
(2)剪刀的安全使用
在日常生活中加强和巩固自我保护行为，为养成良好习惯奠定基础。
活动评估：
孩子们可以初步明白，要注意安全，保护好自己，知道不要做出危险的动作。能够执行一些简单的安全行为。
我整理了一整套“幼儿园”相关的姿料，包括word、ppt、Excel视频等，如果你需要，可以斯我，或者在GZ号《欣姐储藏室》，发消息：“幼儿园”，即可货取！
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二、我的幼儿园小班教案?
小班的教案，根据孩子的年龄特点，视孩子的能力去写，无论事哪个领域，首先是活动目标，教学目标分为认知目标、能力目标、情感目标，根据孩子的年龄段去写。接下来活动准备，活动过程、规则和活动反思。如果是五大领域的话都会参考书，可以参考一下。
三、幼儿园小班的教案该怎么写？
看您需要些哪个领域的教案。我有很多的教案素材，需要的话可以关注我。免费分享给您。先给您个幼儿园大班社会活动教案，希望对您有所帮助
大班社会活动教案《控烟小卫士》 目标 1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。 2、增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的禁烟标记，激发幼儿争做环保小卫士。 准备： 1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。 2、材料准备： 教师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：纸，禁烟标记 过程： 一、通过做实验，感受空气的重要性。 1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。） 2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。） 二、感知香烟对人类的危害。 1、出示香烟--"这是什么？""你们家有人抽烟吗？" 2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？ 3、做实验： 先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。 三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。 1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？ 2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？ 3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。 四、争做"禁烟小卫士"，建立初步的环保意识。 （1）绘画禁烟标志。 （2）师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上，
四、幼儿园小班立夏教案？
立夏是农历二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，表示盛夏时节的正式开始，太阳到达黄经45度时为立夏节气。斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。 一、课题（说明本课名称） 二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三、课型（说明属新授课，还是复习课） 四、课时（说明属第几课时） 五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 七、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 八、书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 九、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
五、幼儿园小班礼仪教案？
活动目标： 1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 3．体验和他人分享的快乐。 活动准备： 1．活动前请幼儿洗干净手。 2．自制PPT。 3．视频仪。 4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 活动过程： （一）创设情境，导入活动。 教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 教师：小猪的果园到了，你们看。 播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ （二）创设情境，学习礼貌用语。 教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？ （三）感受分享，体验分享的快乐。 1．出示小动物一起分享水果的画面。 教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？ 讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 2．出示桔子，教师示范剥桔子。 教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？ 教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 3．幼儿拿桔子和别人分享。 教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！ 活动延伸： 1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
六、幼儿园小班口语表达能力
幼儿园小班口语表达能力的重要性 在幼儿园小班的教育过程中，培养幼儿的口语表达能力是一项极为重要的任务。幼儿阶段是语言发展的关键时期，而且良好的口语表达能力不仅可以帮助幼儿更好地与他人沟通交流，还能为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。因此，幼儿园教师和家长需要共同努力，积极培养幼儿的口语表达能力。 幼儿园小班期间正处于幼儿语言发展的关键阶段。在这个阶段，幼儿大脑对外界语言刺激非常敏感，他们能够快速吸收和学习语言知识。因此，通过提供丰富的语言环境和经常的口语交流，可以帮助幼儿更好地发展他们的口语表达能力。 为了培养幼儿的口语表达能力，幼儿园小班教师可以采取一系列的教学策略。首先，教师可以利用游戏和互动的方式，创造一个有趣和激发积极参与的学习环境。例如，通过模仿和角色扮演，让幼儿参与到各种情境中，积极运用他们学到的语言知识进行沟通和交流。此外，教师可以设计一些富有趣味性的口语活动，如诗歌朗诵、小品表演和故事表演，激发幼儿的表达欲望和参与度。 另外，与家长的积极合作也是培养幼儿口语表达能力的重要因素。家长可以在家里营造一个良好的语言环境，提供丰富的口语刺激。例如，鼓励幼儿参与家庭对话，提供机会让幼儿讲述自己的经历和感受。家长还可以和孩子一起朗读儿歌和绘本，帮助他们提高发音和语调。通过与家长的密切合作，可以使幼儿在学校和家庭中都得到良好的口语训练。 此外，幼儿园小班口语表达能力的培养也应该注重创新思维和批判思维的发展。幼儿应该被鼓励表达自己的想法、观点和意见，并学会用语言进行推理和解决问题。教师可以引导幼儿进行思维活动，提出问题引发他们的思考，并鼓励他们用语言表达自己的观点。通过这样的训练，幼儿不仅能够提高口语表达的能力，还可以培养他们的思维能力和创新意识。 在进行口语表达能力的培养过程中，教师需要关注每个幼儿的个体差异，采用多样化和个性化的教学方法。每个幼儿都有自己的学习风格和兴趣爱好，因此教师需要根据每个幼儿的特点和需求来制定相应的教学计划。同时，教师应该提供积极的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和动力。 总之，幼儿园小班期间培养幼儿的口语表达能力是一项重要的任务。通过创造丰富的语言环境、与家长积极合作、注重创新思维的培养和关注个体差异，可以帮助幼儿更好地发展他们的口语表达能力。一个良好的口语表达能力不仅有助于幼儿的社交能力和学习能力的发展，还为他们未来的人生打下坚实的基础。教育工作者和家长应共同努力，为幼儿提供最合适的口语表达训练，培养他们的思维能力和创新潜力。七、幼儿园小班口语表达有哪些
幼儿园小班口语表达有哪些
幼儿园是儿童正式开始接触教育的第一站，对于小班的孩子来说，口语表达的能力是非常重要的。通过日常的交流和互动，幼儿园能够帮助孩子建立起良好的口语基础。下面是一些适合小班幼儿园孩子使用的口语表达。
问候与寒暄
日常交流中，问候与寒暄是非常常见的，可以帮助孩子建立起和人交流的信心和习惯。
- 早上好！Good morning!
- 你好！Hello!
- 请问你叫什么名字？What is your name?
- 你今天过得开心吗？Did you have a good day today?
- 晚安！Good night!
询问与回答
小班的孩子们对周围的一切都充满了好奇心，因此他们会不停地提问。鼓励孩子提问，并帮助他们学会正确回答问题。
