一、杨明哲英语阅读技巧？
1.划出一些重要的关键词，如大写字母、数字、时间、专有名词和比较级等。
2.用跳读法快速读完全文，找到文章的中心观点
这里，杨明哲老师想说要重视第一段里面的主题句，而且第一段也是命题老师经常出题的地方。对于剩下的段落，可以采取只看首尾句的方法，挑重点的内容来读就可以。我们在抓住文章中心的同时，一定要把握作者的情感态度。这也是一个出题点。
3.认真读题，再回文定位
考研英语阅读所选取的文章都具有一定的学科特点，所以需要仔细深入的阅读，考试时间也是够的。接着就是依据关键词在原文中找到线索句，近些年阅读理解都是保持题文同序的原则，大多数情况都是一段出一题的节奏。这里杨明哲老师想说，考研英语阅读理解其实还是存在一些分歧点，有心的同学在研读的时候可以自己去体会，作为筛选考试，你的重心要放在选对最佳选项上。
4.这一步就是把原文和选项进行对照，最后得出答案
这里要注意排除选项的方法依然需要确定句子里面的关键词，大同小异。到这里差不多了，至于多年来业内流行的做法说要分别找出选或不选的理由，杨明哲老师在这里不作过多讨论，大家因人而异边做边总结。
二、读讲话稿的技巧 讲话稿更加口语化的8个小技巧
1、用句要短，修饰语要少；文言句子和倒装句要尽量避免使用，以免造成听众的错觉或分散注意力。
2、一些书面语言的词汇，要改用口语词汇。如“迅速”可改成 “很快就”；“立即”可写成“马上”；“从而”可改成“这样就”；“连日来” 可写成“这些天来”；“地处”可改成“位置在”；“备定”可写成“准备好了”等等。
3、一个意思有几个词都可以表达的，要尽量选择其中一听就懂的词，如“对垒”、“交锋” 就不如“比赛”通俗易懂。
4、不该省的字不要省。如“同期”最好写成“同一时期”，以免发生误会。
5、要分清同音的字和词。比如“全部”容易错听为“全不”；“喉头”跟“猴头”分不清，应写成“喉咙头” 就好。
6、方言土语要少用。听众一般都来自五湖四海，如果用方言土语多了，有些人听不懂，或者窃窃私语，也会影响会场秩序。如“假茶叶”是贵阳的土话，外地人很难知道它是指有其名而无其实的东西。
7、用引号表示相反意思的词，在其前面要加上所谓二字，以表示否定。用括号作注释的，要改为直接叙述。
8、有些难懂的、文绉绉的成语，最好不用。但是早已口语化了的成语，还是可以用的，这样才能使讲话稿的文字生动，雅俗共赏。
三、阅读鉴赏的表达技巧
一、什么是表达技巧
表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指作品运用的写作原则、规律和方法;从狭义的方面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。我们关注的应是高考涉及到哪些表达技巧。
高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面：
1.运用某种表达方式的.技巧：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情;以及议论、说明的技巧。
2.文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。
3.布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡、以及前呼后应等。
上列各点，在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及。
二、鉴赏表达技巧的目标
鉴赏表达技巧的目标主要有三项：
1.指认文中运用了哪些技巧
本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低，极少出这样的试题
2.分析某种技巧所表达的内容
这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级，属于中难度的试题，因此较多出
现。如第37讲典型试题分析第1题：这篇散文题为黄土，请结合阅读材料，简要分析黄土的象征意义。就属于这类试题。
3.分析文中某种技巧所产生的表达作用
这也是常用的题目。如2000年全国卷第22题：这篇散文，①作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么?②第六估的结尾改用第三人称它，原因是什么?2003年的第21题(见后文典型试题分析)，都属于这样的试题。