一、五年级下册语文基础知识题有那些？

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五年级语文下册古诗提高练习题及答案！

一、 选择。

1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是( )。

A、“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”

B、“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器

C、“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起

D、“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天

2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是( )。

①夜静春山空 ②南望王师又一年

③唯见长江天际流 ④乡村四月闲人少

A、③②①④ B、③②④①

C、②③④① D、②③①④

3、下列诗句按照敬亭山、华山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是( )。

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

③众鸟高飞尽，孤云独去闲。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A、④③①② B、③②④①

C、④③②① D、③②①④

4、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描写的是哪个季节的景色？( )

A、初春 B、初夏 C、盛夏 D、初秋

5、我们常说的“耳濡目染”和下列哪句话意思相似？( )

A、路遥知马力，日久见人心。

B、近水知鱼性，近山识鸟音。

C、听君一席话，胜读十年书。

D、莫道君行早，更有早行人。

6、关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”描述正确的一项是( )。

A、这句诗选自王昌龄的《凉州词》，主要写戍边将士的怀乡情

B、这句话采用了拟人的修辞手法，“杨柳”是指塞外的杨柳树

C、这句话采用了双关的修辞手法，表面上是说春风吹不到玉门关外，实则是指朝廷的恩泽到达不了这里，表达了作者对皇帝不体恤边塞士兵的抱怨之情

D、这两句话笔调苍凉悲壮，感情消极颓废

二、填空。

1、亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：__________，_________；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感：________，_________；王维在送朋友出使安西时，写下诗句表达和朋友的依依惜别之情：________，___________。

2、《孟子》 中告诉了我们同情心的重要性：__________，_______；《论语》中对君子和小人做了以下区别：__________，________；_______，_______。

3、本册古诗中我们看到了古代农村勤劳的农民的农忙生活，如《田园四时杂兴》中描写的________，________；还有《乡村四月》中的情景______，_______。

4、古语有言_________，_________就是告诉我们读书不能囫囵吞枣，要用心。

5、王之涣和王昌龄都是唐朝著名的______诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。《凉州词》中描写了凉州萧索壮阔的景象：_________，_________；《从军行》表达了作者爱国情怀的诗句是：_________，__________。

6、填动物、植物名称。

（1）昔人已乘黄( )去，此地空余黄鹤楼。

（2）遥知兄弟登高处，遍插( )少一人。

（3）接天莲叶无穷碧，映日( )别样红。

（4）路遥知( )力，日久见人心。

（5）人闲( )落，夜静春山空。

三、解释下列诗句的意思。

1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

______________________________

2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

______________________________

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

______________________________

四、关于下列诗句的修辞手法，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。

1.三千里河东入海，五千仞岳上摩天。对偶、夸张 ( )

2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。比喻 ( )

3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。拟人 ( )

4.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。反问 ( )

5.大漠沙如雪，燕山月似钩。比喻 ( )

五、按要求写诗句。（本题答案不可重复）

1、分别写一句描写春夏秋冬四季的诗句。

春：__________，___________。

夏：__________，___________。

秋：__________，___________。

冬：__________，___________。

2、描写珍惜时间的诗句。

____________，______________。

3、描写思乡的诗句。

____________，______________。

4、飞花令。

游戏规则：琳琳和小龙人各说一句带有“月”字的诗句，谁先答满三句，谁就是赢家，你加入哪个队伍，就圈上相应图片，然后帮她（他）完成吧！（帮助一位即可）

1、___________，____________。

2、___________，____________。

3、___________，____________。

1、___________，____________。

2、___________，____________。

3、___________，____________。

六、判断。

1、《村晚》的作者是唐代诗人雷震，抒发了作者对乡村晚景的喜爱和赞美之情。( )

2、《稚子弄冰》《田园四时杂兴》和《乡村四月》都刻画了勤劳可爱的孩童的形象。( )

3、“人有耻，则能有所不为”这句话出自《左传》，意思是人有了羞耻心，就不会无底线地做事。( )

4、陆游是南宋著名诗人，他的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》抒发了他强烈的爱国主义情怀。( )

5、王维是著名的山水田园诗人，他和孟郊合称“王孟”。( )

七、在下列括号里各填一个字，使竖排组成成语，横排连成古诗。

1、

好 蒸 心 开 滴 独 一 一 人 博 一 无 舍 白

高 蒸 惊 门 水 辟 溜 穷 云 大 无 中 己 手

鹜 日 胆 见 穿 蹊 歪 二 亦 精 是 生 为 起

( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

2、

春 水 石 恩 惊 生 鸾 大 餐 乐

花 落 破 重 弓 不 凤 地 松 在

秋 石 天 如 之 逢 和 回 饮 其

( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )

八、古诗猜谜连线。

谜面 谜底

绿卡 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

探头迎春 一枝红杏出墙来

无与伦比 春风不度玉门关

脸面尽失 欲穷千里目，更上一层楼

高瞻远瞩 人面不知何处去

答案

一、选择

1、C

解析：A“供”的读音应该是四声，意思是“从事”；B选项“磬”不是金属打击乐器，应该是玉石打击乐器；D选项“摩天”的意思是碰到天。

2、A

解析：①作者是王维，姓氏音序为Wang；②作者是陆游，姓氏音序是Lu；③作者是李白，姓氏音序为Li；④作者是翁卷，姓氏音序为 Weng。按照A-Z排序，首先是选L，因此②③在前，而i排序在u前面，所以③在②前，同样的①在④前。

3、D

解析：①选项出自李白《望庐山瀑布》，②选项“五千仞岳”指华山，③选项选自李白《独坐敬亭山》，④选自李白《望天门山》。

4、B

5、B

6、C 解析：A选项作者错误，B选项“杨柳”不是指杨柳树，而是《杨柳曲》，D选项感情虽有抱怨但并不消极颓废。

二、1、谁言寸草心，报得三春晖；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

2、恻隐之心，仁之端也；君子喻于义，小人喻于利；君子坦荡荡，小人长戚戚

3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田

4、读书须用意，一字值千金

5、边塞 黄河远上白云间，一片孤城万仞山；黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。

6、鹤 茱萸 荷花 马 桂花

三、1、山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色和天光交相辉映。

2、孩子们不懂得耕织之事，也学大人在靠近桑树的下面学习种瓜。

3、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，落日好像被山吃掉一样倒映在冰凉的水波中。

四、1. √ 2.夸张 3. √ 4.设问 5. √

五、

1、春：好雨知时节，当春乃发生

夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

秋：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

冬：墙角数枝梅，凌寒独自开

2、少壮不努力，老大徒伤悲

3、举头望明月，低头思故乡

4、春花秋月何时了，往事知多少

月出惊山鸟，时鸣春涧中

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

六、

1、× 解析：雷震是宋代诗人。

2、× 解析：《乡村四月》没有孩童形象。

3、× 解析：这句话出自《朱子语类》。

4、√

5、× 解析：王维和孟浩然合称“王孟”。

七、1、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

八、

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二、五年级下册口语表达

三、五年级下册语文阅读题技巧？

1 五年级下册语文阅读题需要掌握一些技巧。2 阅读题需要仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节，尤其要注意段落之间的逻辑关系。3 可以通过预测答案、排除选项、找到关键词等方法来解题，还可以多做练习，提高自己的阅读理解能力。延伸：阅读是语文学习的重要环节，除了阅读题外，还要多读一些课外书籍，拓宽自己的阅读领域，提高自己的语文素养。同时也要注重语文基础知识的学习，例如词语拼音、词义、句法分析等，这些知识对于理解文章也是非常重要的。

四、五年级下册语文口语交际怎么写？

口语交际一般根据情景需要来写就行了。

五、五年级下册语文口语交际10字？

培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。

六、五年级口语表达题

五年级口语表达题简介

随着学生年级的升高，口语表达能力在语言学习中变得越来越重要。五年级是一个关键的时期，学生开始接触到更复杂的语言表达，因此能够准确、流利地表达自己的想法变得尤为重要。在这篇博文中，我们将介绍一些适合五年级学生练习口语表达的题目。

1. 我最喜欢的季节

请你用中文表达出你最喜欢的季节是什么，并告诉我们为什么喜欢这个季节。你可以从气候、活动、食物等方面来进行描述。

2. 我的家庭成员

请你介绍一下你的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。使用形容词来描述他们的外貌特点、个性特征以及你与他们之间的关系。

3. 我的梦想职业

请你谈一谈你的梦想职业是什么，以及为什么你对这个职业感兴趣。你可以谈谈你喜欢的方面，以及你希望通过这个职业实现的目标。

4. 我的假期计划

假期即将来临，请你和我们分享一下你的假期计划。你可以谈谈你计划去哪里，准备做些什么，以及为什么你对这个计划感兴趣。

5. 我的一位朋友

请你介绍一下你的一个朋友，并谈谈你对他/她的印象。你可以从外貌、兴趣爱好、性格特点等方面来进行描述。

6. 我最喜欢的动物

请你用中文表达出你最喜欢的动物是什么，并告诉我们你为什么喜欢这种动物。你可以从外貌、习性、与人类的关系等方面来进行描述。

7. 我的健康习惯

请你谈一谈你的健康习惯是什么，以及为什么你觉得这些习惯对你的健康很重要。你可以谈谈你喜欢的运动、饮食习惯等方面。

8. 我的偶像

请你谈一谈你的偶像是谁，以及为什么你喜欢他/她。你可以从他/她的成就、品德、对你的影响等方面来进行描述。

9. 我的学校生活

请你谈一谈你在学校的生活是什么样子的，包括上课、放学后的活动等。你可以分享一些有趣的经历或者你喜欢的校园活动。

10. 我的未来计划

请你谈一谈你对未来的计划是什么，以及你计划通过哪些途径来实现这些计划。你可以从学习、兴趣爱好、事业等方面来进行描述。

以上是适合五年级学生练习口语表达的一些题目，希望能够对大家的口语表达能力的提升有所帮助。通过练习这些题目，同学们可以逐渐提高自己的语言表达能力，增加流利度和准确性。练习口语不仅可以帮助同学们更好地理解和运用语言，还能提升他们的自信心，使他们在与他人交流时更加得心应手。

希望大家在学习的路上都能够坚持不懈，不断提升自己的口语表达能力，成为一名优秀的语言学习者！加油！

七、五年级语文口语表达

提升五年级语文口语表达的方法

在五年级学习语文，不仅仅是通过阅读和写作来提高语言表达能力。口语表达在日常交流中也起着非常重要的作用。下面将介绍一些提升五年级语文口语表达的方法，帮助学生更好地发挥自己的语言能力。

多参加情境对话活动

参加情境对话活动是一种非常有效的方式来提升语文口语表达。通过与同学们进行情景对话，可以锻炼自己的口语能力和表达能力。在对话中，要注意语音语调、流利度以及正确使用词汇和句型。同时，还要注意倾听他人的发言并做出适当的回应。

拓展词汇量

拥有丰富的词汇量是提高语文口语表达的重要基础。在学习过程中，要主动积累新词汇，扩大自己的词汇量。可以通过背诵词汇卡片、阅读课外书籍、参与词汇游戏等多种方式进行。同时，要注意使用词汇时的准确性和恰当性，避免出现错误的用法。

积极参与班级讨论

班级讨论是锻炼口语表达能力的绝佳机会。通过与同学们一起讨论课堂内容，可以提高表达自己观点的能力，学会说服他人，并扩大自己的知识面。在参与讨论时，要注意言之有物、条理清晰，并在必要时使用相关的语言修辞手法，如比喻、夸张等。

多听多说多读多写

提高语文口语表达，离不开多听多说多读多写。多听故事、音乐、电影等，可以提高语感和听力理解能力；多说话，可以增强口语表达能力和语音语调的准确性；多读书、多写作，可以提高阅读理解能力和书面表达能力。因此，要将多听多说多读多写作为日常学习的重要内容。

参加朗诵比赛和演讲比赛

朗诵比赛和演讲比赛是展示自己口语表达能力的绝佳机会。通过参加这些比赛，可以提高自信心，锻炼口语表达能力，并学会在公众面前自如地展示自己。在比赛中，要注意语言的准确性、流利度和语言感染力，从而赢得评委和观众的认可。

模仿优秀口语表达者

模仿是学习的一种有效方式。要提升自己的语文口语表达能力，可以选择一些优秀的口语表达者作为榜样，并模仿他们的表达方式、语音语调、语言风格等。通过模仿，可以学到很多实用的口语表达技巧，并将其运用到自己的日常口语交流中。

定期进行口语测试

定期进行口语测试是了解自己口语表达能力提升情况的有效途径。可以让老师或同学给予反馈，指出自己的不足之处并提供改进建议。在测试中，要积极配合，尽力发挥自己的口语水平，并在反馈中不断完善自己的口语表达能力。

总结

提升五年级语文口语表达需要多方面的努力和实践。参加情境对话活动、拓展词汇量、积极参与班级讨论、多听多说多读多写、参加朗诵比赛和演讲比赛、模仿优秀口语表达者以及定期进行口语测试，都是有效的方法。通过这些方法的不断尝试和实践，相信同学们的语文口语表达能力一定能够不断提高，更好地应对各种语言表达场合。

八、五年级下册口语交际训练题及答案？

你好，1. 你能告诉我你最喜欢的颜色吗？

答案：当然，我的最爱是蓝色。

2. 你今天想做些什么？

答案：我想今天去游泳，你想和我一起去吗？

3. 明天你有空吗？

答案：明天我有空，你想和我一起去看电影吗？

4. 你最喜欢的食物是什么？

答案：我最喜欢的食物是披萨和汉堡包。

5. 你对音乐有什么爱好吗？

答案：是的，我非常喜欢听音乐，我最喜欢的歌手是Taylor Swift。

6. 你最喜欢的季节是什么？

答案：我最喜欢的季节是春天，因为那时天气温暖，花儿开放。

7. 你的家乡有什么特别的地方吗？

答案：我来自一个美丽的小城镇，这里有很多历史遗迹和美丽的自然景观。

8. 你最喜欢的运动是什么？

答案：我最喜欢的运动是足球，因为它可以让我保持身体健康并与朋友一起玩耍。

9. 你最喜欢的电影是什么？

答案：我的最爱是《疯狂动物城》，因为它非常有趣，也有很多深刻的道理。

10. 你最喜欢的科目是什么？

答案：我最喜欢的科目是数学，因为它很有挑战性，但也很有趣。

九、五年级下册语文口语交际解说词？

你好，做讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要恰当，可以用动作、表情辅助讲解。

可以根据听众的反应调整讲解的内容，如发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

十、五年级下册语文第六单元口语交际？

可以说是需要加强的。因为口语交际是语文学习中非常重要的部分，而且随着社会竞争的加强，良好的口头表达能力已经成为了职场成功的一项必备技能。然而，很多学生仍然缺乏口语交际的机会和训练，导致口语表达能力不足。所以在五年级下册语文第六单元，学生们需要更加重视口语交际这个方面的学习，增加与同学交流对话的机会，可以通过说故事、讲笑话、角色扮演等途径，使得学生的口语表达能力更加丰富。此外，在语文学习中，阅读能力对于口语表达也有帮助。建议学生们阅读一些优秀的文学作品，扩大自己的词汇和知识面，提高口语表达的水平。

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