一、英语口语课堂总结
一、坚持正确地朗读英语课文。很多学生朗读英语课文只是敷衍性地朗读，没有想过应该怎样去更好地读一篇课文。这个时候，需要研究一下课文的录音并且思考怎样去读好一篇文章。在跟读的过程中，需要不断体会每一个单词的发音。纠正发言、模仿原文被感情色都是增强口语的好方法。
二、通过各种听力资源进行训练。比如新概念英语、VOA、BBC等等听力资源都可以拿来进行练习。我们可以在训练的过程中先试着学会听懂里面所讲的内容，听完几遍后对着原文看是否和自己所理解的有偏差，反思与总结然后再回听一遍。通过训练各种听力资源可以不断扩大自己的词汇量，不断增强自己的语感。
三、跟读美剧、英语等各种影视资源。选择自己喜欢的影视剧，找到自己喜欢的人物的台词部分，然后试着自己把他的台词演绎出来。还可以经常找几个同学分饰人物角色，再现影视剧中的部分场景，这样无论是对于口语的锻炼，还是情感的表达，都有一定的训练效果。
四、找专业的英语外教。可以通过网络与地道的英语外教一起学习。外教可以纠正我们错误的口音，还有利于我们对于英语口语节奏的把握和英语思维的强化
二、英语口语课堂展示主题
大学生涯规划。
大一英语三分钟演讲是为了锻炼学生的口语能力，主题可以是围绕大学未来四年的目标展开说，也可以是围绕大学日常生活展开说，比较符合大一新生。
三、英语口语课堂用语
必备。因为商务英语口语可以让你更好地与国际客户或同事沟通，为工作带来更多机会和成果。商务英语口语包括但不限于常用的商务用语，例如询问、商讨、谈判、邀约等等。除此之外，还应注重发音、语调、口音及思路表达等方面。如果你能够用流利的商务英语与客户或同事交流，对你的职业发展大有帮助。学习商务英语口语的方法多种多样，可以通过阅读英文商务杂志、听英文商务广播、找外籍导师或培训机构等方式进行提高。同时，要注重积累和灵活运用商务用语，多参与商务英语口语练习，与外籍客户或同事进行实践式对话，不断磨练自己的口语表达技巧。
四、英语口语课堂活动设计
1 英语兴趣班的教学内容是以提高学生英语水平和培养英语学习兴趣为主要目的的。2 教学内容包括英语听说读写的综合训练，词汇和语法的学习，口语表达和听力理解的提高，阅读和写作能力的培养等。3 此外，英语兴趣班的教学内容还包括一些英语文化的介绍和英语学习技巧的分享，以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
五、英语口语课堂活动形式
英语教学方法:
1、 交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、 游戏教学法:用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、 情景教学法:情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、 动作教学法:在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、 活动教学法:就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、 三位一体教学法:是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
7、 自然法:这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。
8、 全身反应法:调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。
9、 合作学习法:让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
10、 功能意念法:这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用
六、英语口语课堂展示话题
谈谈自己对一些事情发生的看法
七、英语口语课堂活动
现实意义有:
1、有助于词汇积累
对于这些同学来讲，学习英语是无聊的想法。背单词、背单词、背语法、做练习题，大大降低了同学们对学习英语的兴趣。
2、有助于提高口语表达
语言的学习离不开模仿，学生需要把握一口地道的英语，需要在早期训练时注意英语发音。英语口语的另一重要性在于可以帮助学生训练英语发音