心理语言学都学点什么内容？

一、心理语言学都学点什么内容？

一、语言生成

语言生成的过程是一个人的内部言语活动过程，它既不是用语言外壳套上现成的思想，也不是把现成的思想转换成外部言语，而是在语言的帮助下，形成思想的同时形成语言的过程。

据心理语言学家 Levelt分析，语言的生成过程一般可分为形成语用意图(指大脑把思想观点等转化成概念的过程)、制订语言计划(即语言的语法、词汇及语音编码)、执行语言计划(即把语音编码转换成发声的肌肉运动程序并执行这一程序)和自我监察四个相互联系的阶段。

语用意图是语言使用者(说话人或作者)希望通过具体语言的组织和运用所要实现的具体意图。语用意图的形成通常要经历从一般行为意图，到交际意图，再到语用意图三个步骤。

制订语言计划是在语境分析的基础上，选择确定能够实现自己语用意图的具体语言内容和语言表达方式。

执行语言计划是内部语言的外化，即将已制订好的语言计划转化为具体语言并表达出来。这个过程可分为语义编码、句法编码和言语输出三个步骤。言语输出是将组织计划好的内部言语通过声音(口语)、文字(书面语)或肢体动作(手势语)的形式进行“外化”的过程。

自我监察是在言语活动过程中，语言使用者对语言计划的制订和执行进行检查、评估、编辑或修正的自我监测过程。自我监察可分为自我检查和自我纠正两个步骤。

二、语言理解

语言的理解是一个从接受外部语言、理解语言计划到推导语用意图的心理语言过程。

语言的理解可以大致分为语言知觉、理解语言计划、推导语用意图和自我监察四个相互联系的阶段。

(1)语言知觉：语言知觉是感知有形的外部语言的过程，是指研究听者如何从连续的变化的声学信号中感知各种语言学单元。在口语交际中，言语知觉分为听觉感受、语音选择、音位辦别和词汇识别四个步骤。

(2)理解语言计划：理解语言计划是对人大脑皮质的内部言语进行深度加工，并提取语言具体意义的信息处理过程。语言计划的理解可分为句法分析解码、语义分析解码、辦别理解语段结构和理解篇章模式四个步骤。

(3)推导语用意图：推导语用意图是言语理解中的重要一环。在许多情况下，说话人或作者的语用意图不一定会反映在语言本身的意义上，语言理解活动也不会随着言语本身意义的理解而终结，它往往还需要在理解语义的基础上进一步推导出对方的语用意图。

语言解读过程中，听话人或读者要在自己的语言知识记忆和非语言知识记忆的支持下，不断地对自己的言语理解活动进行监测，并根据监测结果及时进行修正和调整，对监测出的问题进行反复的加工和处理。

三、语言习得

儿童第一语言习得理论有包括以下几种：

(1)刺激——反应论:后天环境外部因素决定一切，必须靠模仿、强化、重复等外部因素习得第一语言。

(2)先天论——“内在论”:先天的语言习得机制决定一切，儿童头脑里的普遍语法使他能自然内化语言的规则体系。

(3)认知论:先天与后天因素相互作用先天具有而后天不断发展的认知能力决定切，语言能力只是认知能力的一部分。

儿童第一语言习得的观点认为童头脑中没有语言习得机制，不存在普遍语法，但有先天的认知机制和认知能力。认知机制和认知能力与环境相互作用，并通过环境学习提升。儿童语言的发展过程是个体在与客观环境交互作用过程中，通过同化和顺应达到暂时平衡，儿童总是运用熟悉的结构(图式)去创造新的用法

所以，儿童的语言习得是建立在儿童认知能力发展的基础上，认知能力的发展决定语言的发展。

(4)语言功能论:把第一语言的习得过程看成是语义体系掌握的过程。

综上所述，儿童第一语言习得是先天语习得能力和后天环境作用的结果，既需要语言规则的内化，又要模仿、操练养成语言习惯。儿童语言能力的发展是整个认知能力发展的一部分，与儿童的成长发育过程相适应。

儿童第一语言习得包括语言结构的习得和语言功能及运用相关文化知识的习得。

儿童第一语言习得是在实际活动中实现的。

二、口语交际：假如你爸爸的烟瘾很大，你要劝他戒烟，你准备怎么劝说？

你的眼瘾这么大，一天抽好几包烟，不怕你身体受不了吗？再说全家人都跟着你吸二手烟。你心里头就过得去吗？如果您戒了烟，省多少钱不说，对身体也是有好处的。越老了身体素质越差。慢慢的还是把烟戒了吧，对您对家人都有好处。

三、怎样提高自己的控制力，及语言表达能力

少说话，多想事情，最有效。

口才表现在关键时刻，而不是平常素日的闲言碎语。

控制力需要增强自我意识，清楚地认识到自我的存在，将注意力集中在自我感知上，同时，用清晰的思考与辨别来抵抗自己的感性欲望。

至于欲望，说实话，要控制很难，因为人的欲望是人生存的一部分，你要控制欲望，是件很痛苦的事情。

四、心理素质与口语表达能力关系

心理素质与口语表达能力关系不大！口语表达在于：表达有术，有备而来。也就是是说表达是一门艺术，有技巧要学习；有备而来是说胸有成竹才能表达通畅，脑袋空空，缺少准备表达没有资料。

五、怎样更快更有效的提高自己的口语能力与心里素质???

应该主要是心里素质吧？当你当着全学校的面朗诵你是不是觉的心里紧张的要死？其实你的口语能力受你心里影响的，你的心态搞好，就不担心你的口语了！要把心态搞好……说实话我也不知道，我本人心态就不好，但是我知道最好用的方法是大胆的先向陌生人问好吧！

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