一、改变农村小学英语的教学现状
农村小学学校在设置小学英语学科的年级上也有很多不一样。其原因是农村小学学校设置英语课程的时间太短，缺乏英语老师。在城市，一般是从小学三年级开始设置英语学科，而农村的小学学校，由于英语老师的缺乏，设置英语学科，大部分是从五六年级才开始设置，只有小部分是从三年级开始设置。 有些农村小学因学校缺乏英语老师，导致需要把其他科目的老师转岗为英语老师，一个英语老师同时教导几个班级，甚至是同时教导不同科目、不同年级。
同时转岗过来的老师也会因之前教学的科目不一样而缺少英语教学经验，因教导的多个班级、学科或是年级而导致教学任务过于繁重，从而影响了老师英语教学的效率和质量。 一 个英语老师教导多个班级，可能会把不同班级的教学进度产生混淆，一个英语老师教导不同的科目，可能会在课堂上造成思路断层，讲解内容变成了其他科目，一个老师教导不同的年级，很容易在教学中混淆不同年级的英语知识。 为了避免英语老师在课堂上出现这些情况，农村小学学校应该增加英语老师，确保各个年级、各个班级的英语老师足够。
二、在教育游戏中教学，增加课堂的乐趣
小学学生年龄较低，正处于开发智力阶段，日常生活中的语言和课堂其他科目老师使用的语言都是普通话。 对于学习一门外语，兴趣并不高。小学生年龄不大，性格比较好动、活泼、好奇心重，可以利用小学生对游戏的热衷，把游戏运用到英语课程中，提升小学生学习英语的兴趣，使小学生积极加入到英语老师的课堂上。 例如，英语老师在教学生关于动物的英语单词时，老师可以制作一些小卡片，卡片上画有动物的图像，在课堂上把卡片分给小学生，当老师在讲台上说出一个动物的名字时，拿着这个动物的学生就要站起来大声背出这个动物的英语单词， 并且要说一句有关这个动物的英文句子。
三、增加教学设备，改善课堂教学
农村小学学校由于学校的经费不足而缺乏教学设备，有些农村小学学校连幻灯片、教学单词卡片都没有，只有古老的录音机，只能通过录音机播放英语课文。学校在教学设备上的经费绝对不能省。 现在，大部分学校都开始运用新颖的教学设备―――电子白板。老师可以通过在白板上播放这节课文的教学视频，让学生一边观看教学动画，一边跟着白板上的人物朗读英语句子。运用电子白板教学把死板的英语知识通过动画的播放变得形象、生动，让英语课堂更有趣味性。
由于现在网络比较发达。因此英语学习比较容易找到比较好的听说读写的材料。农村小学英语如果找不到合格的英语发音老师，可以多借鉴一些发音比较好的试听材料，这样更有助于让孩子学好英语。
作为农村的管理人员应该加大招聘力度，而且对于前来应聘的老师一定要尊重，一定要说出自己的待遇，尽量提高薪资，给老师非常好的生活条件，这样才会有老师到小学教书，才会改变小学英语的现状，让孩子受到教育。
从教师配备上，可以给一些好的福利和待遇，才会让很多人愿意去这个地方教英语。
从课程安排上，多安排一些这样的课程，这样可以让孩子很好的学习这些东西。
农村小学英语应该从基础抓起，掌握基本的词汇和句型，再加强朗读训练和口语交际训练，以培养兴趣为主。