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2024-05-15 13:56踏 上 音 乐 之 旅
――“介绍自己喜欢的一首歌词”口语交际教学设计
(城关初中 朱金华)
【教学目标】
【知识与技能】
1、 培养学生从多角度有创意地欣赏诗歌的能力。
2、 培养学生的合作精神。
3、 提高学生的口语交际水平。
【过程与方法】
1、课前让学生去搜集并尝试赏敏没析自己喜欢的歌词。
2、通过听、说、读、写、唱多种方式相结合深入理解歌词内容，掌握赏析歌词的方法。
【情感、态度与价值观】
1、培养学生热爱音乐，热爱生活的情感。
2、让学生受到歌词韵律美、语言美、意境美、情感美的熏陶，永远积极乐观向上。
【教学时数】
1课时
【教学步骤】
前奏――听音乐《想唱就唱》
一．想唱就唱
刚才听的这首歌，大家知道它叫什么名字吗?(《想唱就唱》)。下面我们将伴随着这优美动听的歌声，去进行一次美好的“音乐旅程”。这里我想改用陈明的《快乐老家》中的一句歌词-------“跟我走吧，现在就出发”，进入我们今天《介绍自己喜欢的一首歌词》的第一个环节-------《想唱就唱》
人生如歌，可以说我们大家都是唱着歌儿长大的，下面谁愿意展示一下在我们“茶余饭后，信口拈来”的一两句小曲儿呢？
如：嘻唰唰，嘻唰唰；世上只有妈妈好；三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢；阳光总在风雨后；恭喜恭喜恭喜你呀恭喜肢枯恭喜恭喜你；感恩的心，感谢有你，伴我同行，让我有勇气做我自己；等待着上课，等待着放学，等待着游戏的童年；我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米；亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间；难忘今宵，难忘今宵；朋友啊朋友你可曾想起了我；祝你平安啊祝你平安、、、、、、
歌声里流露出我们的心情，歌声里洋溢着我们的个性。我们的生活因歌而精彩，而漂亮。下面进入我们的第二个环节--------唱得漂亮。
二．唱得漂亮
(一)漂亮的范例
天天有歌相伴，有句话儿说的好：外行看热闹，内行看门道。同学们，你们知道应如何去“欣赏一首歌”吗？不妨说一说你们是怎样欣赏的？（如韵律美点、语言美点、意境美点、情感美点、、、、、、）不知大家有没有发现，欣赏歌与欣赏诗其实有“异曲同工”之妙呢？
刚好我们欣赏完一个单元的诗，下面我们就大家耳熟能详的一首经典儿歌
《春天在哪里》，一起来看怎样欣赏一首歌。
【多留心】听一听
《春天在哪里》
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那青翠的山林里
这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩
春天在青翠的山林里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀
春天在哪里
春天在那湖水的倒影里
迎出红的花呀
映出绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩哩
春天在湖水的倒影里
还有那会唱歌的小黄鹂
春天在哪里呀春天在哪里
春天在那小朋友眼睛里
看见红历拿洞的花呀看见绿的草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩
春天在小朋友眼睛里
还有那会唱歌的小黄鹂
老师：同学们，刚刚学习了这个单元的几首诗歌，初步懂得了鉴赏诗歌的一些方法。那
么，就让我们用审视诗歌的眼光来审视歌词吧。请大家人选角度，畅所欲言。
同学A：我喜欢阎维文演唱的歌曲《母亲》。你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有 人给你打；你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊,这个人就是娘，啊,这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家！啊,不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！这首歌感情真挚，扣人心弦，表达了母亲对孩子的爱和作者对母亲的感恩之情，各种选取了母亲感人凳庆樱的生活细节，如“你爱吃的（那）三鲜馅，有（她）给你包；你委屈的泪花儿，有人给你擦”等，唱出了母亲枣丛关心呵护自己的最难忘的事，
让我们感受到了母爱的无私和伟大。
同学B：我非常喜欢《草原夜色美》这首歌的歌词。现在给大家清唱一段：枣园夜色美/琴声悠扬笛声脆\晚风吹送天河的星啊/汇入绽放闪银辉/歌词描绘了内蒙古草原美丽的夜色，表现了草原的富庶，展示了草原人民幸福安康的生活。它是一首优美动人而且能激起我们热爱嘉兴、热爱祖国豪迈情感的歌曲。这首歌是我国蒙古族著名女歌唱家德德玛延长的，呀雄厚的、富有磁性的声音，使这首歌更具魅力。
同学C我喜欢的歌词是《隐形的翅膀。这是一首励志歌。“隐形的翅膀到底是什么？歌词中并没有明确指出来。而我的理解差世是人的潜能，具体来说就是自信、乐观、向上、永不言弃的积极心态。一个人，只有在苦难中充分认识自我，才有可能真正超越逆境，取得成功。同时，成功还需要自身的不断努力，如果不努力，即使运气再好，也无非是撞了大运的幸运儿，成就不了什么伟大的事业。而一个坚强的人，只要牡蛎、奋斗过，终究会准寻到属于自己的理想。
下雨天（闹蚂武艺液胡埋的）
他很含蓄的
借用做哗雨天散发出来的淡淡的伤感
表现出自己内心的伤心
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