三年级下册劝告口语交际怎么写？

我认为那个同学更有可能接受第三位同学的劝说。有两点原因, 

点是因为前两位同学劝说时虽然指出了这位同学的错误行为,但 是语言生硬,带有指责的语气,不容易让人接受,而第三位同学在劝 说时注意礼貌用语,说话很委婉,让人听了感到很舒服,很容易让人 接受;

点是因为第三位同学抓住重点进行劝说,理由很充分,让 那个同学意识到了自己错误的行为会给自己带来的严重后果,达到了 劝说的目的。 评析:这位同学能从两个原因入手,条理清晰、语言简洁。既表 达了自己的见解,又使对方从中知道了这种行为带来的危害,达到了 

查

1 写作三年级下册劝告口语交际时需要融合学生实际生活和日常学习，采用亲切、生动的语言，引起学生的共鸣，达到提高口语交际能力的目的。

2 建议多加练习、多听多说、积极参加口语交际训练，这样才能不断提高自己的口语表达能力，增加自信心。

3 此外，还可以多阅读相关书籍，学习其他人的口语表达技巧和方法，结合自己的实际情况，制定适合自己的学习计划，持之以恒，才能达到提高口语交际的效果。

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