“学校心思辅导是本世纪教育变革运动中呈现的新观念，是古代心思学、教育学、肉体医学、生理学、社会学等多种学科实际与教育实际操作相结合的产物。” 心思学研讨标明，集团对一团体的生长与开展有着重要的影响，而心思辅导的实际操作也证明，在协助那些有着共同生长课题和有相似成绩及困扰的人时，集团辅导是一种经济而无效的办法。 集团辅导（Group Guidance）是在“集团情境中提供心思协助与指点的一种心思辅导的方式。它是经过集团内人际交互作用，促使集体在交往中经过察看、学习、体验，看法 自我、讨论自我、接纳自我，调整和改善与别人的关系，学习新的态度与行为方式，以开展良好的生活顺应的助人进程。”普通而言，集团心思辅导方式是由 1名～2名指点者掌管，依据集团成员成绩的类似性，组成医治小组，经过共同商榷、训练、引导，处理成员共有的开展课题或心思妨碍。 日本心思学家村山正治以为，学校集团心思辅导可以“增进先生的心思安康；促进班级内交流，构成良好的班风；激起先生自我教育；进步教员教育与共情的才能”。 展开学校集团心思辅导普通采用如下几种方式：班级心思课、主题心思辅导、心思训练以及与学科的交融等等，上面辨别谈一下对这几种方式的一点考虑。 一、班级集团心思辅导 班级集团心思辅导是以教学班为辅导单位、针对中小先生年龄特点和生长开展的实践需求而设计的集团心思辅导活动。“运用教室内的集团动力可以协助先生生长开展或处理成绩。” 它重在师生及同窗间的互动、互感，是一种多向的交流。先生在互相交流及评判中撞击出智慧的火花，触发更深的发现。在教学进程中，集团辅导者采取多种办法对先生停止集团心思辅导。如：讲授法、自述法、角色法、讨论法、情形法、综合法等。集团辅导教员依据班级、先生、心思成绩、心思开展规律的不分歧，有目的地针对先生心思质量的进步，合理选择和组合各种办法以进步集团辅导课的实效。它“可以在课堂上停止，也可以在课堂以外停止，在工夫和空间上更为灵敏”。 经过丰厚的班级活动来展开心思安康教育，把心思辅导浸透于班级活动，既是集团心思辅导的创新和开展，又使辅导的质量失掉进步。先生能在丰厚多彩、愉快舒心的班级集团心思辅导中取得心思上的生长和开展。 例如，重生退学初期，为了使班级成员互相理解，树立密切的关系，便可采用班级集团心思辅导的活动方式，加强班级凝聚力。京师博仁集团辅导活动包里有更多这样的复杂的游戏（如“同舟共济”），一首温馨的歌曲（如《相亲相爱一家人》，配之手语更佳），轻松、调和的气氛，一堂班级集团心思辅导课便瓜熟蒂落，先生阅历了由生疏到熟习再到敌对的心思历程，而班级的凝聚力也随之加强。 “同舟共济”简介： 将先生分为6或8人一组。每组分发一张大的图纸，视为大海中的一条船。 活动开始时，指点者门槛将图纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，如今，需求集团成员同时站在船上（身体的重心必需同时落在船上），一个也不能少，必 须同生死共命运。随后，让成员们想方设法，使全体成员同时登上船。举动之前，集团可以充沛讨论，拿出最佳方案。经常会呈现人拉人、人背人、叠罗汉等各种办法，表现集团的协作。 当成功完成义务后，指点者门槛将面积减半，持续实验。完成后，可以门槛将面积再减半，随着难度添加，成员的努力也会越来越强，集团的凝聚力绝后进步。 练习进程中，成员会疏忽性别、年龄等要素，全组一条心，练习的后果经常出乎成员们的想象，成员发明性地发扬全组智慧，也让成员充沛领会勾结协作的力气。 二、主题集团心思辅导 先确定一个主题，如“男女交往”、“师生关系”、“了解自我、了解别人”等，把有类似性成绩的先生集中起来，共同集团辅导。不同年级、班级，不同特点的先生围绕共同的主题停止讨论，各持己见，互相启示。经过集团活动互相接纳、互相鼓舞，共同探究处理成绩的办法。主题集团辅导可以触及更多方面，可以是远离父母独立生活先生的集团辅导，可以是讨论式的集团辅导，也可以是有家长、教师和先生共同参与的集团辅导。 主题集团辅导可经过在学校中停止成员招募的方式，制造招募海报，引发有共同成绩先生的兴味。 例如，京师博仁集团活动包以“人际交往”为主题的集团辅导，可作如下招募海报： “人际交往”集团心思辅导开始成员招募啦…… 你能否常常懊恼于如何更好地与四周同窗、冤家交往？你能否想更好地加强你在你集团中的交往才能？你能否想经过某种方式来处理你所在集团交往中所碰到的一些困难？……当我们都想关闭心扉和本人的团队融入在一同时，我们该怎样去做？ 这个时分，你可以来参与我们的人际交往集团心思辅导，旨在经过组建一个暂时的新的集团，把你融入到我们新的集团中来，经过集团中所停止的集团活动和集团成员之间彼此的交往，从而学习一些人际交往的方法，提升你的人际交往才能。 集团称号：“解开人际千千结”――人际交往集团辅导训练 三、集团心思训练活动 集团心思训练活动是学校集团心思辅导另一种重要的教学形式。虽然班级心思辅导课中也常常采用集团心思训练活动，但集团心思训练活举措为一种专门的集团辅导形式，还可以结合学校、团队活动展开。集团心思训练活动的内容、方式更多，包括针对性的集团心思训练、拓展性的心思游园活动、心思夏令营、智力开发活动等。 经调查发现，我校先生在学习上存在的一个比拟集中的成绩就是上课留意力不集中。针对此成绩，可以对先生展开以“集中留意力”为主题的集团心思训练。例如，心思学中有这样一个锤炼留意力的小训练： 在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在外面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研讨表 明：7-8岁儿童按顺序寻觅每张图表上的数字的工夫是30-50秒，均匀40-42秒；正常成年人看一张图表的工夫大约是25-30秒，有些人可以延长到十几秒。 四、与学科教学相交融 学科教学的普通方式是教员讲授，先生听讲并记笔记。但是，假如能调动先生参与课堂教学，不只可以活泼课堂氛围，更重要的是使先生学习兴味倍增，积极性、自动性进步，学习效能添加。将集团辅导与学科教学相交融，一方面，可以彻底改动传统教学的先生观、教育观，到达让学习者盲目领悟的效果；另一方面，借助学科的力气，先生的心思感受或许会更深入。二者互相促进，相互提升。假如将二者合理、无机地结合起来，会起到意想不到的效果。 已经听过青岛31中刘倩教师的一堂音乐心思课，标题是《赏心悦耳的音乐理疗――针对考试焦虑》。刘教师将音乐知识与集团心思辅导无效地结合起来，用音乐的力气作用于集团心思辅导，反之将集团心思辅导的理念贯串于整堂音乐课，先生在课堂上既感遭到了音乐的力气，又使焦虑心情失掉了缓解，是一堂令人心旷神怡的音乐心思课。其中，三首曲目的运用非常恰当、无效： 1.播放中国古曲《春江花月夜》，引导先生做好考前的心情预备； 2.播放维瓦尔第《四季――春》，引导先生做好考前的心态预备； 3.播放贝多芬的《命运交响曲》，引导先生做好考前的勇气预备。 五、与课外活动相结合 学校集团辅导还可触及学校生活的方方面面，如在先生停止国防军训时，在停止休息下乡时，在展开文明班级评选活动时，在展开“阳光体育”运动时……将集团辅导的方式、办法、理念、战略等浸透到先生的课外活动中，可以互相促进、相得益彰。 2019年1月16日，全省中小学素质教育任务会议在我省潍坊市召开。在推进素质教育的大好情势下，整天沉溺在课堂上、书本中的先生们都有了“阳光体 育”运动工夫。结合“阳光体育”展开集团辅导，置信会使先生们运动得更有阳光、更有生机。此时，集团辅导的一些大型游戏便可以盛大退场，例如“夹气球”、 “组合滑雪队”等，既可以让先生失掉充沛的运动，又可以使他们在运动的同时取得心灵上的生长。 集团是社会的缩影，是一种动力互动。集团成员之间的互动就像他们在其他社会关系中与人互动的形式。所以，假如能在良好的集团氛围引导下，成员便可以学 习并尝试与人树立良好关系的方法，并经过在集团内演练或角色扮演及成员的反应来洞察与转移心情的困扰，将学到的方法与办法运用到实践生活中。 （Yalom,1995）由此，集团心思辅导之于每个先生自我生长、特性开展的重要性可见一斑。当然，目前学校集团心思辅导仍处于一个开辟阶段，终究如何更深化、更无效地展开学校集团心思辅导，还有待于我们极积地去探究与实际操作。 希望采用