一、绘本、漫画和连环画的区别是什么？
形式不同，笔法不同，理念不同。
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。
我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。
这类书多见于教材和教辅类图书。
书中的图画不具备"图画语言"功能。
图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。
低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。
一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。
这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被"肢解"难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
"文字很简单:"狼进了小羊家……"。
后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性，也有纯为娱乐的作品，有较强娱乐性，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造型。
连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画”。
兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。
一般以线描为主，也有彩色等。
中国古代的故事壁画(如敦煌壁画中的许多佛教故事)、故事画卷(如东晋顾恺之《女史箴图》，五代南唐顾闳中《韩熙载夜宴图》
南宋李唐《晋文公复国图》，明人《胡笳十八拍图》等)及小说戏曲中的“全相”等，即具有连环画的性质。
现代风行的连环画，俗称“小人书”或“小书”，这是由于故事中的人物画的很小，所以又叫“小人书”或“小书”。
因为体积小，可以揣进口袋里，所以也叫“口袋书”。
也有将电影，戏剧等故事用掇影形式编成连环画的。
一流文学大师的文学作品，经一流的美术大师绘制的连环画作品叫连环画的双绝。
如《西厢记》王叔晖画，《渡江侦察记》顾炳鑫画，《鸡毛信》刘继卣画，《白毛女》华三川画,《孙悟空三打白骨精》赵宏本，钱笑呆画等，这些作品可以流芳传世，就象明代木刻版《水浒》，《三国演义》版画一样流芳百世。
二、孩子不愿意和人交流，喜欢自己玩，作为父母遇到这种情况，应该怎么办？
孩子不愿意与人交流，喜欢自己玩。 父母在遇到这种情况时，往往会担心自己的孩子会孤僻，与人不融洽，与人交流会出现障碍，不利于孩子的成长。 那么如果孩子不想和别人交流怎么办？
首先，不要用强制的方式让孩子主动沟通，更不要因为孩子不主动沟通而批评、责骂孩子，这会让孩子害怕沟通。 给孩子买一些人际交往的绘本，通过亲子绘本阅读让他们了解人际交往的策略。 比如绘本中的人物在交流过程中表现良好，家长要指出来，给孩子做榜样。
其次，带孩子出去和同龄的孩子一起玩，让他们体验同伴互动带来的乐趣。 人际交往策略也可以在人际交往过程中发展起来。 引导孩子以强化的方式与同龄人互动。 当孩子主动与他人互动时，家长应适当地鼓励他们。 比如，可以给孩子买喜欢的玩具，或者给予表扬等精神鼓励，建立孩子主动沟通的自信心。
再次，父母允许孩子尝试更多。 许多父母为孩子做任何事情，甚至帮助他们决定穿什么颜色。 孩子逐渐迷失自我，变得孤僻、不合群。 父母通常会让孩子尝试更多的新事物，让他们在生活中犯错，给孩子留出更多的个人空间，这样他们就有足够的信心去尝试与同龄人互动，而他们胆小怯懦的性格也会 逐渐改变。
最后，用游戏发展社交。 有些家长工作太忙，没有时间带孩子参加集体活动，增加与同龄人的联系。 家长不妨在家中使用游戏来锻炼孩子的社交能力。 家长平时可以用孩子喜欢的一些玩具来进行角色扮演，让他体验生活中的真实场景，有助于提高孩子的沟通能力。父母为孩子树立榜样，让他们学习。
家长应该多陪伴孩子，带他们出去旅游散心，让他们多接触人群，让他们性格变得开朗起来，不要太过封闭自己。
应该多陪伴孩子，慢慢的走进孩子的世界，和他多交流，让他知道交流的好处和快乐。
多了解他的内心，可能只是没有遇到志同道合的小伙伴，被迫自己玩。这样的孩子也是比较专注的。
三、如何帮助孩子学会人际交往怎样帮助孩子学会人际交往
1、培养孩子学会关爱他人，懂得换位思考。小孩子是很敏感的，别人对他的真诚和关爱，很容易感受得到。有了关爱作为基础，下一步的交往就容易多了！
2、培养孩子与人为善的友好态度。不霸道、有礼貌，积极主动与人交往。
3、告诉孩子不要太计较个人得失，有时候吃亏是福。
4、让孩子学会分享，比如玩具、图画书、零食、小贴纸等等。很多时候，小伙伴之间的友谊就是从分享一块棒棒糖中建立起来的。
5、教会孩子要有输得起和赞赏别人的能力。自己赢了不骄傲，输了也要有君子风度。
6、提升孩子自身的能力，能力较强的孩子自然会吸引一批“追随者”，大家更愿意与其交往。这里的能力不仅指学习能力，还有自理能力、解决问题能力、运动能力、会玩的能力等等。
7、教育孩子要学会寻求别人帮助，也要懂得别人需要时伸出援手。
8、对于孤僻胆小喜欢独玩的孩子，家长要多给他们创造社交的机会，比如多参加一些亲子聚会，多带接触外面的世界，当孩子感受到与同伴相处的快乐，即会对交友产生兴趣。
9、父母做孩子的榜样，人际关系好、朋友多的父母，孩子的社会交往能力也不会差到哪去。
10、多给孩子读一些关于交友题材的绘本故事。孩子在故事中能学会如何应对人际冲突，学习社交规则与界限，了解朋友之间的分与合、理解和宽容，感受照顾与被照顾、爱与被爱等。