我家孙子小学才上二年级，他最喜欢看图写语文和数学了。因从小大人都叫他看图并讲解，所以他并没有不愿看图的毛病。
看图写话是作文的基础——家长要搞好孩子看图写话的辅导我不知道你说的小朋友是多大的小朋友。我是教二、三年级小朋友看图写作文的。
其实，看图写话，并不难。
我教的小朋友，一般都能写二三百字，也有写四五百字。
他们都很喜欢看图写话。应为图很形象、很直观，很能引起孩子的写作兴趣。
另外，有了图，解决了孩子不知道写什么的问题。一般孩子写作文有两大困难：
第一大困难：不知道写什么。
第二大困难：不知道怎么写。
有了图，不知道写什么的困难就解决了。
写什么？就写图。
写什么的问题解决了，就帮助孩子解决第二个困难：怎么写。
怎么写呢？
一、让孩子看懂图的意思。比如，上图，要让孩子知道：有一只小白兔，星期天去公园里玩。正玩的高兴的时候，天突然下大雨了。小白兔想怎么办呢？它看到松树下面有一片大蘑菇，于是就拔了一棵大蘑菇当雨伞跑回了家。兔妈妈表扬小白兔真聪明。
其次，要让孩子看懂图的主题。比如上图：小明上学去了，一边走一边吃香蕉，然后随手就把香蕉皮扔在了地上。后边的小朋友踩在香蕉皮上就摔倒了。
那么，这幅图的主题是什么呢？它要告诉人们什么呢？
主题就是要保护环境。
三、要告诉孩子写作的顺序上图的内容是：小刚捉了一只青蛙在自己家院子里玩，爸爸看到了，对小刚讲青蛙的益虫，要保护青蛙。于是，就把青蛙放了。
这个图就可以写三段：第一段写捉青蛙，第二段写玩青蛙，第三段写放青蛙。
四、要运用描写方法比如上图，植树前老师在说什么，同学说什么要写出来，练习一下语言描写：右上角图同学们怎么植树的，练习动作描写；右下角的图可以练习心理和情态描写。
通过写图，让孩子掌握各种描写方法。
总结：看图写话、看图作文适合小学二三年级学生，基础差的四年级学生也要学习看图作文。看图写话是作文的基础，家长要搞好孩子的看图写话的辅导。
怎么写好这幅看图写话，重点是怎么写好动作？
要写好作文中的动作，方法是：1 分解动作，把一个动作分解为一连串的动作。2 每个动作选择合适的动词描述。分解动作，就好比做饭，做饭需要有的几个步骤： 量米、洗米、放水、倒入锅中、插上电源等一系列的动作。
根据您的图片，我们先来梳理写作的基本要素。定题目根据图片，题目可以定位：老鹰捉小鸡，这也是很多小朋友在练习看图写话时常碰到的题目。
定中心人物根据图片，可以定出主要主要人物有两人，一个是穿着红色裙子的老师她是“鸡妈妈”，另一个是“老鹰” ，我们可以给他取个名字，叫小明。主要人物在描写中要重点描写。
定次要人物根据图片，次要人物是老师身后的三个小朋友，次要人物是略写。取名：小强、小美、小丽。
定时间、地点、事件定为下课了，老师和同学在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
重点写老鹰捉小鸡的具体经过，动作描写是关键。结合以上时间、地点、人物、事件、经过、结果，我们来写一写。
老鹰捉小鸡
“叮铃铃……” 下课啦，老师和同学们来到宽敞的操场，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
老师张开强有力的“翅膀”，当起了“鸡妈妈”，只见她摆摆手，示意小强、小美、小丽藏到自己身后。小强反应很快，他最先捉住了老师红色的漂亮的裙子，接着小美、小丽一个接着一个排起了队。“老鹰”小明按捺不住了，他伸出锋利的 “爪子”，朝 “小鸡”们扑去，大声呼叫：“我要捉住你们！” “小鸡们”惊恐万分，四处躲藏。“鸡妈妈“大叫道：“不好……””，她迅速迎上前去，时而往左反击，时而向右躲避，“老鹰”扑了个空。可爱的“小鸡”们都被逗乐了，脸上都笑开了花。
游戏结束了，大家都玩得非常开心。
总结：老鹰捉小鸡的过程，重点的动作如：张开、伸出、扑、迎、反击、躲避的使用，可以让写作的过程描述更具体。原创，欢迎关注交流！