辩论赛 正方:大恩当言谢 反方：大恩不言谢 我是反方！ 征集资料观点

一、辩论赛 正方:大恩当言谢 反方：大恩不言谢 我是反方！ 征集资料观点

这个题目反方不好辩，至多是个37开的题目，正方可能会打你即言谢，又报恩，将言谢不等于报恩定义出来，而反方要打的则是言谢等于报恩，我建议一开始，立论时，就先定义出言谢就是报恩，一般可以用日常生活中的例子来定义，像陌生人帮助你，你这是会说谢谢作为报答，这个例子可以反复用，抓着打，让对方承认，言谢就是报恩，如果对方承认了，则后面很好打，例子很多，像救命之恩啊，知遇之恩啊，都可以用，随便说几个，侯生的，荆轲的，田七的（聊斋），关羽的，等等。辩的关键在于自己的理论建立的基础是否牢固，所以在 言谢等于报恩 这个观点上一步不能让，连续反复用 对方对你有小帮助时 你说声谢谢作为回报，如果对方说，在呢种环境里言谢是等于报恩，则己方可以站起来就说对方承认了我方的观点，后面继续打时，就一直可以说对方某辩已近承认了我方观点，或是说我方一直强调以及对方也认可这个观点，云云的，如果对方说，当日言谢，日后其有困难时毕当回报，则己方说，芸芸众生，帮你之人何止数百，甚至有些未曾谋面，如何能记得过来，要是连记都记不过来，又如何回报？ 对方这时应该不好打了，此时对方大概有两种可能，一种是说自己的，将上一问跳过，一种是说出一些破绽比较多的话，后一种直接打，前一种抓死问，一遍一遍，让对方正面回答如何报答 。 剩下的得看你自己咋组织语言了，例子不用想太多，可以反复用，关键是 抓对方破绽，或是将对方带到自己的领地来打。

二、中学生该不该看言情小说 辩论赛 班主任要我准备 总结陈词 3分钟！ 高手写下 重谢！

今天同学们进行了一场别开生面， 激烈如火的辩论赛。 通过同学们的辩论， 我们不难看出所有的辩论员都有比较全面的查阅资料，与了解情况，看来老师让我们展开辩论赛的目的已经达到。很好，通过以上正方与反方的辩论大家心里都已近对这个问题有了自己的看法， 而我自己的看法是，看可以，但是我们要选择性的去找那些高尚，积极向上的言情小说来看， 从中进行学习， 与对其中优美的句子，与笔法进行学习， 而不要去寻找那些低级趣味的‘伪’言情小说来看。 从而对自己的人身观，价值观有影响。 现在我们初中生就像一块干海绵一样，会不段的去洗手周围的一切， 所谓近朱者赤，近墨者黑。大家不论在看什么书，电影，动漫，都要去寻找具高尚道德情操， 具有高尚品格反面去学习， 和吸收， 我相信， 这对大家的未来一定是有好处的。

三、网红经济是未来趋势辩论赛正方二辩问题 正方是网红经济是未来趋势，反方是网红经济是昙花一现，正方二辩

二辩的驳论一般都是抓住对方一辩稿子的漏洞进行放大提问，如果抓不住的话，可以提前准备一些问题，可以站在本方的立场，也就是顺着自己方的一辩立论稿子来问，也可以站在反驳对方的立场上。比如这个辩题，有很多问题是定义性的东西，例如旅游景

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