口语交际如何高效阅读

在阅读中培养的口语交际能力的建议有：

1、培养兴趣，让学生敢于提出疑问，培养学生口语交际能力。

学生对阅读有了兴趣之后，才可以调动自觉性和积极性，兴趣是学生学>为重要动力。有了浓厚的兴趣，学生才会积极主动地发言，并且勇于提出问题。

2、深化课本教材，培养学生的口语交际能力。

语文教学过程中，阅读教学是语言学习，知识积累和拓展，还是培养和提高学生口语交际能力的第一手重要资料。

3、改变思维方式，培养学生的口语交际能力。

培养学生的创造性思维，防止思维守旧、僵化，打破思维定势，转变思维角度，激发学生换种角度思考，探索新问题，发现新成果。

4、重视生活实践，培养学生的口语交际能力。

提高学生的口语交际能力，只靠课堂，得到的远远不够，我们应该努力为学生提供更广阔、可以自主参与的口语交际空间。

口语交际是在特定环境里产生的言语活动，不同于听话、说话，它是由说、听双方共同进行的一种交际形式。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。

口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。

顶一下

(0)

0%

踩一下

(0)

0%