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2024-03-19 15:07一、辩论赛正方：“严师出高徒”反方：“严师未必出高徒” 正方可以向反方提出什么问题？要7个以上。
是青出于蓝胜于蓝．2是教不严，师之过．3是师傅严格是教好徒弟的前提之一．4是徒弟犯错误是师傅管教不严的原因之一．5是要教好别人首先对自己严格．6是严格是做好一个老师的形象．7是严格教好徒弟是做为一个老师的本分．
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匿名用户
1 在这个世界上，如果没有老师，这个世界上的人将会变成什么样？2 老师的职责就是教书育人，这个任务是神圣的。那么老师为什么要对我们这么严格呢？3 难道老师对我们严格是对我们有害的吗？4 老师对我们严格，你想过Ta究竟是为了什么吗？5 陌生的人当然不会去管你，但回过头去想想，总是在我们身边的是谁？而到最后支持我们撑下去的又是谁？6 从古到今，有多少位名人不是经过严师的一番教育，最终才会成功的？7 老师的严格不仅要求了自己，也要求了我们。那不是为我们做了一个好榜样吗？我们又怎么能辜负老师的一番苦心呢？论稿这个东西需要应时应景，根据你们的辩论赛的内容、主题、为什么开展辩论赛等多种因素有关，别人是没法给你写的，但是可以给你提供一个思路。我想你需要的应该是一辩的开按陈词，他的要求就是要鲜明的提出你们的观点，即是说你说的“人生有遗憾更好”，然后用简明扼要的话，说明这个观点为什么好，你可以议论（个人不提倡），也可以通过其他方式阐述，来引导别人，引出这个号，在一开始引起裁判对你们观点的关注和共鸣。因此要吸引人。要有感情。我见过一个最经典的开按陈词是讲故事开始的。
二、拔河比赛出双方争执怎么处理
向裁判提出仲裁
三、“干一行，爱一行”VS‘爱一行，干一行’辩论赛
我是正方“干一行，爱一行”
其实，如果针对对方的“爱一行，干一行”，单举例子反驳他，并不难
比如说，我爱当飞行员，那么，是不是当不上飞行员，我就不工作啦？
选择干哪一行，兴趣当然很重要，但不是全部
还要看自身条件、社会需要
现在一直在讲“和谐”，你也可以说，人和社会要和谐，而不能只由着每个人自己的性子来
尽量把对方的论点挤兑到角落去，让大家觉得他们说的是“不爱的行当我就不干……”
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补充：
如果有足够的时间供你发挥，你可以把“选择干哪一行，兴趣当然很重要，但还要看自身条件、社会需要”这部分充分展开：
——要说爱一行干一行，除了你‘爱’‘不爱’，还得看看‘干’不干得了。
我说我爱打篮球，就想去火箭队给姚明打替补，人家说，替补？不行！连当球童都不够格……想想也是，我连英语都不过关嘛……
看似在自嘲，其实，悄悄地在封住对方两个方向的出路：一方面，把对方‘爱一行’的“爱”，放大成“不切实际的空想”；另一方面，把‘爱一行’的“一行”，缩小到“一个单一的职位”……
同时，采用自嘲的方式，拿自己说事儿，不容易锋芒毕露，让评委和对手感觉似乎在进行人身攻击，而且在轻松诙谐的气氛中，让所有观众和评委牢牢记住你刁钻的评述
当然，如果对方被逼急了，流露出“喜欢的行业有很多，这行不行干那行”这样的意思，那么，他们也只是在苟延残喘，就象楼上这位说的
“贪多嚼不烂”，“丢了西瓜，得了芝麻”，“狗熊掰棒子”，“不能坚定地为目标努力”等等都在等着他们
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我从前好像回答过类似的问题……
这些可都是我自己原创的啊
要是赢了，别忘了加分，呵呵……
四、求,对"己所不欲,勿施于人''不同看法的一场中学生辩论赛稿子!
支持楼上的说法
{你自己不想写稿件, 反而让大家出主意, 这就是己所不欲,应施于人.
我坚决不给你写, 就是为了宣扬己所不欲,勿施于人
}
但我也有新的看法...
由于正方不好写,我就写正方了: 比如生活中,男的一般懒得做饭,洗衣服,刷碗...都让丈夫做,而女的一般不愿意做重活,一般都由女方做.
我觉得己所不欲,应施与人的核心思想就是指:各尽其长,各发挥各的优势,补足其他人的略势.达到最高境界,计压群雄
比如:狼狈为奸!
狼不能动脑,四肢发达,而狈大脑发达却四肢短小
二者相结合,就OK啦
五、辩论赛的 问题（爱一行干一行）
爱一行干一行，意思也就是乐业，乐业是建立的尽业的基础上的，我们知道今天的辩驳是有两个话题来辩驳，也就是有两条路可走，
我们走的是前者“爱一行干一行”而对方走的是“爱一行不一定要干一行”既然爱一行干一行，那么请问为什么你不故一切代价要认为爱一行不一定要干一行，我们的观点是爱一行干一行），既然这观点是双面的，为什么你就不能赞成我们的观点呢（爱一行干一行），对于您现在的观点不就是认为爱一行不一定干一行这一种吗？为什么你的行为却直毅要走这一条观点呢，明明有两条，为什么不走爱一行干一行的观点呢，这与您的观点
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