合作大于竞争 辩论 几个问题的答案
1：我们今天是合作来进行这次比赛、你所说的竞争是在合作这个大前提之下、如果我们不合作、连坐在这里一起辩论的机会都没有、你说的竞争要怎么争？
2：发现人才是为了让他来跟我合作来追求成功、难道企业面试是为了找一个可以颠覆企业的人么？
3：农民为我们提供食物、纺织工人给我们衣服穿、各行各业的人为我们提供各种生活所需、一个国家要运行需要多少合作你知道吗？
4：没有全国人民共同协作你如何提高竞争力？对方辩友难道不知道我国一直提倡的是友好合作吗？
5：对方辩友已经很好地帮我们点出每次合作了、再怎么想提高所谓的竞争能力、都是要依靠合作而且最终都是回到合作
6：区域间的竞争需要合作才能适应、合作大于竞争啊、
7：你一个学期20周天天都在考试么？考试的日子是寥寥无几的、大部分时间我们都在合作学习、这不是合作大于竞争么？而且我们考试是为了检视自己的学习成果如何、对方辩友不要把它曲解为竞争
8：不、合作是绝对的竞争是相对的、比如我们现在全球局部地区还是有战争、难道对方辩友要说战争是绝对的吗？
9：竞争是以合作为前提、比如你一个人单枪匹马难道想要打败一个协作运行的国家么？
10：对方辩友这么说就是在支持我方观点了、原来竞争是为了更好的合作啊、
11：对方辩友意思是说我们提高竞争力只是为了能被选做合作伙伴啊、这不还是竞争为了更好的合作么？
12：同上
13：这不正是证明了合作威力比竞争大的多么、
14：英美联合是合作、攻伊拉克是竞争、对方辩友要搞清楚状况啊、
15：假如一个封闭的小山村人人认为竞争大于合作、互相残杀、估计人类都不会存在了、
16：竞争是为了什么？比如一个项目的招标会上各企业竞争、还不是为了最终被选作合作对象？加上刚刚对方所说的、不就是合作后才能竞争去更好的合作、再比如说各个企业合作生产出产品去与其他企业竞争、然后打败其他企业成为消费者的选择、也就是与消费者合作、企业给予产品消费者给予利润、这证明了合作既是本源又是最终归宿、
17：如果现代社会用竞争来决定效率和公平、那么只会变成富者愈富、贫者越贫、这是实现了效率与公平么？
18：我们走上社会后还要与形形色色的人合作才能成功不是么、
19：存在、但别忘了福利国家的出现被视作一种进步、国家发放补贴、不正是一种合作么？
20：参照第2
21：对方辩友不要把我说的合作偷换成和平才对、而且不合作哪来的和平？谢谢对方辩友提醒
22：对方辩友这么说是把全球一体化比作合作、先不说你这比喻是否恰当、就算如你所说、那么合作是平台而竞争是合作、皮之不存毛将焉附对方辩友不明白么？
23：如果我不想去目的地的话、发动机再强劲也只能在家躺着、对方辩友这是在把合作比喻为目的地而竞争是发动机、殊不知我国一直倡导友好合作才是进步的途径、请不要偷换概念
24：由25题可知你这是同一场辩论赛切出来的吧、我猜这中间反方回答的是奖学金的目的是鼓励学生而不是要学生恶性竞争吧、
25：我要如何获得奖学金的鼓励呢？首先我要和老师合作学习知识、跟同学合作探讨学习增进自己、然后获得奖学金的鼓励更好的去跟老师同学合作努力、
26：首先坐在WTO的谈判桌上就说明双方都是有合作意向的、只是为了具体怎样合作对我们最有利才探讨一下、对方辩友怕是没搞清楚WTO谈判桌上谈的都是什么吧？
27：首先恶势力要合作才能被称为团伙、其次他们合作干的事是不守规矩的恶性竞争的事、才会对社会造成危害吧？如果社会上黑恶势力团伙都合作起来扶老奶奶过马路、对文明进步有危害吗？
28：要知道奥运会并不是世界上所有国家都会参加的、那些抵*制奥运会的国家就是不愿意与奥运会合作、连上场竞争的机会都没有
29：竞争的基础是各企业都要共同合作遵守的法律法规、道德底线、如果像对方辩友说的竞争大于合作、那就成了恶性竞争了、比如说两个企业竞争、都在想办法降低成本提高利润、一家只知竞争而不顾市场法律法规、就像地*油、毒*米、三*奶一样、对方辩友还在一味地坚持竞争才是最大么？难道你想来点地*油还是三*奶？？
大概就这么答吧、拙见而已、
问题堆成一堆真难看
1.今天我们和对方辩友坐在这里是合作，是一同为大家献上一场精彩的辩论赛
2.资源共享才是真正的让人才得到充分发挥。
3.合作会使一个国家充满和谐的声音
由于时间问题，先说了这几个，不知道能不能帮到你
只有竞争才有压力，只有压力才有紧迫，只有紧迫才有努力，只有努力才有上进，只有上进才有成功，只有成功才有幸福！
学校的辩论会.我方是合作大于竞争! 希望大家帮我找些资料 很多啊!太有利了!团结就是力量吗!抗日战争了!非典了!都是全国人民合作的结果! ,
反反复复
急求辩论赛的幽默开场白,题目是"中学生学习的竞争比合作更重要"
同定居美国的同学聊天，我问他，在美国他那正上高中的儿子课后都做什么，回答是除了上网，就是踢球，并补充说明，“在美国的学校里，体育不好是没有地位的”。而作为中学生的家长，一到周末，他就要像其他美国家长一样忙着奔向各种体育场所，去为参加各类体育比赛的自家孩子助威。我不由地联想到，在中国的学校里，学习不好是没有地位的。中国的家长一到周末，就要陪着孩子奔向各种培训辅导班，培训辅导的主要内容多是数学、英语、音乐、美术等科目，与体育相关的内容却极少。
我追问，美国学校如此重视体育，那么体育的最大作用是什么，这位同学显然以前没考虑过这个问题，他停顿了很长时间，用英文回答“Teamwork”。“Teamwork”翻译成中文是团队合作，表达出来的实质含义是，体现在团队活动中的协作能力。体育活动显然是最适合孩子身心特点的合作性活动，也是培养团队精神最自然也最简便易行的方式。其实，美国学校注重培养学生的合作能力，不仅体现在体育中，也同时体现在采取团队形式的各种教学活动和竞赛活动中，并注重培养在团队协作基础上的团队竞争力。
学会与他人合作是基本能力，而了解自己和他人的长处及短处则是有效合作的基本前提。毫无疑问，合作性的活动有利于发展人际交往能力并形成团队协作意识。这涉及到自我认识、自我评价能力，以及与他人的交往和沟通能力。