在美国小学，很多孩子都有机会从小开始就上台演讲，经过可以练习、反复训练后达到的。在中国，孩子从小上台演讲的机会比较少。有的孩子初次上台声音很小，不敢看观众，有孩子的甚至紧张得一句话都说不出，甚至是大声哭泣，这些都很正常，没有人是天生的演讲家，但是，可以有方法培养孩子的演讲能力。
我们先来看看演讲的基本演讲要求：
1. 围绕一个话题。
2. 眼睛看着观众。
3. 大声对观众讲。
4. 站直抬头挺胸。
我们再开看看不同性格的孩子，利用演讲的基本方法，如何训练演讲能力呢？
性格内向的孩子：
家长要多鼓励和引导，可以通过这样的方式：
1、 多带孩子参加一些户外活动、人多的活动，逐步让孩子适应见到不同的人。
2、 手把手训练孩子，从打招呼开始，例如：阿姨，你好。阿姨，再见。
3、 鼓励孩子尝试表达，问孩子一个问题时，引发孩子的思考，并让孩子试着逐步表达出来。
性格外向的孩子，家长可以通过这样的方式鼓励孩子做到更好：
1、 让孩子有机会在学校、在家进行演讲。
2、 给孩子机会主持班级活动，或国旗下演讲。
3、 让孩子试着围绕一个主题，发表他的观点。
不管是内向，还是外向的孩子，只要家长方法得当，都可以让孩在演讲方面的天赋发挥到淋漓尽致。我们先以《小红帽》故事为例来探讨吧：
首先孩子要思考故事背景——这个故事在哪里发生的呢？（森林里、奶奶家）
然后让小朋友想一想这个故事是关于什么 的？里面有一些什么人物？（有小红帽、外婆、大灰狼、猎人）
一个故事总是围绕这个一个问题和矛盾，那么这个故事的矛盾点在哪里？（小红帽要给奶奶送蛋糕，路上很危险，因为大灰狼想吃小红帽）
介绍完故事的背景以后可以正式开始故事了。故事的开头是什么？（妈妈让小红帽送蛋糕给生病的奶奶）
接下来可以用细节描述这个故事，接下来发生什么了呢？（小红帽在森林里碰到大灰狼，大灰狼让小红帽摘花朵，然后自己跑去奶奶家把奶奶吃了）
故事总时跌宕起伏，一句话说不完。可以继续描述故事的情节——然后发生什么了？（小红帽到了奶奶家，也被大灰狼吃了）
故事的结局，往往是解除了矛盾。最后结局是什么样的呢？（猎人出现救了他们，小红帽和奶奶都从大灰狼肚子里逃出来了）
最后总结一下解决方案。（猎人救了小红帽和大灰狼）
孩子们是天生的说书人，只要耐心引导，很快就能打开他们表达的欲望。家长通过以上的引导，逐步培养了孩子的演讲能力。