一、人际交往教学
人与人之间的交匹配是通过心理交互和行为交互两个主要过程来进行的。
心理交互是指两个人通过观察及意见彼此、探究对方而形成交互关系，行为交互是指两个人经过行动、对话等互动程序，而形成良好的关系。
在交往过程中，诚信待人、真心实意、包容、适当的忍让、有足够的自信及面带微笑、幽默等都是重要的原则和方法1。同时，不必过分急躁、不要通过贬低别人来抬高自己、不要打击任何人、任何事等也是需要注意的。
只有通过充分了解对方，实现心理及行为交互，才能发展出良好的人际关系。
二、人际交往教育活动教案
一、导入，感受母爱的表达
⒈小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）
⒉那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）
⒊师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式
⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗?（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！
⑴感受鸡妈妈的爱
①(出示第二张图片)看看图片上有谁?（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）
②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢？
③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。
⑵感受狗妈妈的爱
①听！谁来了？(播放狗的叫声)
②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）
③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。
⒉体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨
⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？
⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？
⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。
师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？
三、完整欣赏故事
⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！
⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。
四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。
师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。
三、人际关系交往的教案
幼儿园教案：介绍他人
教师：屈老师
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
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四、人际交往类型教案设计
关于这个问题，联学共建活动方案是指不同学校之间联合开展教育活动，共同促进学生的全面发展。具体方案可以包括以下内容：
1. 学科交流：各校教师可以互相到对方学校进行授课、听课、讲座等，以增进彼此的教学经验和能力。
2. 文化交流：通过文化活动（如音乐比赛、文艺晚会、戏剧表演等），加强学校之间的联系，增进学生的文化素养。
3. 知识竞赛：举办知识竞赛，鼓励学生参与，提高学生的知识水平和竞争意识。
4. 社会实践：联合组织社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会生活，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 体育交流：通过体育比赛（如足球、篮球、排球等），增进学校之间的友谊，培养学生的体育精神和团队合作能力。
6. 教育资源共享：共享教育资源，如图书馆、实验室等，提高学校的教育水平和教学质量。
7. 学生交流：组织学生交流活动，让学生互相了解和交流，增强学生的社交能力和人际关系。
五、人际交往优秀教案
这个问题答案的多样性比较大，具体因情况而异。1. 一般情况下，女性向男性求助意味着需要得到实质性的帮助，可能是由于能力不足或时间紧迫等原因导致的。在这种情况下，女性请求帮助并不涉及其他方面的含义。2. 另一方面，根据人际关系的不同，女性向男性求助也可能意味着她们在寻求时间和注意力方面的支持。这种情况下，女性请求帮助可能与她们对这些男性的依赖有关，同时也可能与她们与这些男性关系的亲密度和相互信任程度有关。3. 最后，女性寻求男性帮助的意图也可能是显示她们需求和社会心理的需要。在这种情况下，女性请求帮助可能表明她们想要引起男性的关注和重视。
六、人际交往教案设计
护理工作中的关系沟通 掌握:护患关系的概念;患者角色适应不良的类型;护患关系的影响因素; 医护关系中的影响因素 熟悉:现代护士的角色功能