人文素质养成与沟通学到了什么？

人文素质养成与沟通学到了什么？

人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。

人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。

学习到了有效沟通的方法技巧和重要性，提升了自己的沟通能力。

如何有效的和学生家长沟通？

主动联系家长。如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

2.不应该当着学生家长的胡轿面训斥他的孩子。不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。

3.在一个单独的环境里向学生家长说明情况。征求并尊重学生家长的意见。这样会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主岩亩任和家长的联系沟通。

4.与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈的各个要点。

5.多从成人的角度和家长多交流，多考虑家长所处的困难。替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。

沟通的要求

1.新生自入学一周内必须沟通一次。

反映小孩第一周在培训机构的表现。主要从课堂表现来说，要以鼓励为主，也说一下小孩的不足。

2.每月与家长沟通一次

沟通内容包括：（1）反映小孩本月的学习情况，学习是否有进步。若有进步则要鼓励小孩继续在接下来的学习中再接再厉，若退步则要和家长一起分析原因，并说出接下来的改进方案。（2）介绍现阶段我们的课程安排。

3.期中、期末考试前后月考后的沟通

期中、期末、月考前后，要及时到位，认真和家长及学生分析，找出知识的盲点。

4.所有沟通记录详细登记

做一本《沟通登记表》，将和家长沟通的内容详细记录在《沟通登记表》以备之后教学工作的开展和下次沟通的准备。

不同类型家长的沟通方法

与学生一样，家长同样也存在着个体差异，因此老师对待家长同样也要注意“因材施教”。

1.有心无力的家长：

教育孩子方面的大道理都懂，就是没时间陪伴孩子，把孩子扔给老师。

对于这一类家长，孩子在学习方面出现问题要及时跟家长沟通，希望TA配合我们的工作，帮助孩子解决问题。这样的话，家长事先已经知晓了，问题出现也就不会觉得老师做的不好。

2.有心有力的家长：

关心孩子的学习，并且对于孩子的教育有自己的见解。

这类家长，只要你跟她多沟通，针对孩子的实际情况跟家长达成统一的理念，家长就很容易成为老师的铁杆粉丝。

3.无心有力的家长：

这种家长被称为陪伴式的家长，大多是全职妈妈，有足够的时间陪伴孩子奔波于学校和各种培训机构。

4.无心无力的家长：

不知道该怎么教育孩子，也没有时间管孩子的学习。

这样的家长，我们要做的就是帮助孩子制定学习计划，请家长配合监督，并且把家长要做的事情具体化告知家长（比如，课后跟家长沟通时，不要告诉家长说提醒孩子读背课文，比较笼统。可粗做森以说今天学习了71课的课文，请家长配合提醒孩子今晚睡前读一遍课文

与家长进行有效的沟通对于老师而言是非常重要的，下面是一些有效的沟通技巧：

与家长建立联系：在学期初与家长建立联系，介绍自己和学校的教育方式。在开学之前，可以给家长发短信或通过家长会议等方式与家长交流。

确定沟通目的：在与家长进行沟通时，应清楚地表达沟通目的。确保在沟通中集中讨论该主题，以避免分心和浪费时间。

保持积极态度：在与家长启中枯交流时保持积极态度，以便让家长感受到你是对孩子有热情的教育培皮者。

针对孩子的需求：对于不同的孩子，你需要采用不同的沟通方式。针对不同的家长，也需要采用不同的沟通方式。

尊重家长：在与家长交流时，需要尊重他们的观点和意见悄洞，不管你是否同意。尊重家长的意见可以让他们感到被重视，并能建立更加稳定的关系。

提供具体信息：在与家长进行沟通时，提供具体信息。例如，提供孩子的成绩、作业和测试结果等信息。

记录交流内容：在与家长交流后，应记录沟通内容和讨论结果。这样可以避免误解或不必要的争议。

总之，与家长进行有效沟通需要建立联系，明确目标，保持积极态度，针对孩子的需求，尊重家长，提供具体信息，并记录交流内容。这些技巧有助于建立强有力的合作关系，从而为孩子提供更好的教育。