那你谈谈自我约束是长期，主动是
而其他的是外在的
容易造成年轻一代的叛逆
结果是背道而驰的
所以自我约束对于学风建设更重要
这是可以用实践证明滴
你要紧抓现实、事实。
事实胜于雄辩
而且辩论赛的目的不是在谈理想
说虚话，吹水
而应该分析，解决问题
明辨事理
抓住这点，辩倒对方
A、纪律：为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章条文。 B、纪律的作用：规范人们的行为；具有保护、预防、惩戒三大功能，稳固的维系着诚信考风，纪律是保护神，保护考生的合法权利，纪律是预防针可以防患于未然，使一些抱着侥幸心理的学生悬崖勒马，纪律是无情剑，铁面无私的惩治违纪考生。所以说纪律不但能够未雨绸缪而且能够亡羊补牢。纪律约束同时也是道德约束的保证。 C、道德的缺陷:道德不能被短期改善或认同，效率较低，不同的社会文化宗教群体会形成不同的道德，道德有差异性，个体性。道德的标准是不确定的，同一的定义是永远无法出现的，因为世界上不可能认同一种道德。1、 思想反映为行为，行为反映和影响思想，纪律可以通过约束不良行为约束和影响不良思想。纪律通过约束行为可以增强人们的纪律意识，从而指导人们的行为，遵纪守规，从而达到学风建设的目标。（纪律不仅可以约束行为也可以引导思想；纪律是如何达到建设的目标的） 2、 纪律具有规范性、标准性、纲领性和群体统一性的特点、纪律的这些特点恰恰是与学风的群体统一整体性相一致的！3、 纪律对个性有约束，但并不一定就阻碍个性的发展，可以引导其向好的方面发展（个性不一定就都是好的）4、 我们只有形成一个规范化标准化的纪律体系，才能形成一把强有利的保护伞，才能撑起学风建设这座大厦。相反的是，道德主要受制于几种不稳定因素的影响，存在于每个思维观念不同的个体，无法达到规范全体的要求，显然会使整座大厦岌岌可危。例如：如果今天的辩论赛没有标准统一的纪律为约束，只有你我彼此的道德约束行为，你能确保我们的道德观念一致吗？您能确保如此不可预料的道德约束能使我们今天辩论赛这般井然有序、有条不紊的场面吗？5、 有的学生埋怨学校不好纪律太严，但是你可曾想过，如果你能用道德自律，那纪律对你还有什么影响，之所以有影响是因为你本人的道德无法自律，而是纪律在约束你的不良行为。6、 没有规矩不成方圆，没有约束不成规范。大学生是社会的火车，纪律是大学生的铁轨，我们不但要利用好现有的铁轨，而且还要加强铁轨的建设，促使一列列更快更安全的行使。没有纪律约束的学风建设就象是断了线的风筝一样！纪律是保证！7、 依法治国和依德治国相结合，但党和国家却把依法治国做为治理国家的一项基本国策，这充分说明法律在治理国家中的主要作用。学校的学风建设亦是如此，纪律约束也应当是主要的。8、 纪律的约束力比道德约束力更加有效，在学风建设中发挥更加重要的作用。在现在的学风建设的实践当中面对很多问题道德显得苍白无力。 问题：1、道德在现实的学风建设中是怎样体现约束力的呢？其具体的实现手段是什么呢？（道德具有明显的差异性和个体性，没有一个统一的量化标准） 2、马克思说过：如果有百分之三十的利润存在就会有人挺而走险，如果有百分之百的利润存在就会有人去践踏良知，如果有百分之三百的利润存在就会有人去漠视世间的一切法律。从这几个数据中我们可以看出纪律的约束比道德约束更加有效。脆弱的道德之堤难以阻挡滔滔的欲望之水的。请问对方辩友那些连具有强制力保证的纪律都漠视的人你又怎样用道德去约束他们呢？3、头发的长短是由个人喜好决定的，但是我们学校整齐划一的学风却要求女生发不过肩，许多女生“忍痛割爱”，为我们学校的学风建设作出了牺牲，是什么促使她们做出了这样牺牲啊？正是学校的纪律，请问对方辩友，你认为你所坚持的道德约束如何能起到这样的作用呢？4、其实在对方辩友发言的过程中，我数次有想打断你说话的冲动，但是我没有那么做，知道这是为什么吗？这是因为我们受到辩论赛纪律的约束！道不同不相为谋，如果不是以纪律约束为主的话，我们早已拂袖而去，哪会在此跟你们争辩！请问对方辩友：你所坚持的道德约束为主又如何今天的辩论赛这般井然有序、有条不紊呢？5、众所周知图书馆占座现象在各大高校都比严重，请问对方辩友道德在此的约束效果去哪了呢？可当我院自习室制定了“清理占座物品”的纪律规定后占座现象为什么戛然而止了呢？请问对方辩友这个现象你又该作何解释呢？6、考试过程中，作弊现象频频发生，然而诚信应考在我们的道德观念中由存已久，对方辩友怎样以道德约束在学风建设中起主要作用的观点来解释这个现象呢？而自我们学院为迎接教育部评估制定了更为严格的考试纪律和实行了更加有力的惩罚措施后作弊现象骤然减少，这不正证明了我放观点是正确的嘛：学风建设以纪律约束为主！看看吧。。。。。。。。。希望用上