一、辩论劳动和自动化创造价值
创造知识的脑力劳动的职能是对自然科学和社会科学进行创造性的研究、探讨、劳动成果表现为精神产品，即应用自然科学、理论自然科学和理论社会科学。创造知识的脑力劳动是潜在的生产力，一般不直接形成价值，但科学技术日益变为直接生产力。
二、辩论会：家务劳动应该有物质奖励（正方）正方辩词，急！！！
能让做事的人更有积极性
能让做事的人更有成就感
在一方为另一方服务时有付出的感觉 不能永远靠别人的劳动来获得自己的舒适
三、是否应该参加力所能及的劳动的辩论赛
你一定是抽到反方了。出题人是脑残吗……
对，力所能及确实是我能做的意思。但我能做就一定要做吗？比如我设计图纸明天就要交稿了，正在灵感最丰富的时候，你叫我去通马桶，这不是害我吗？
1、能力并不导致选择的必然性。
2、术业有专攻，我就是动脑不是动手的。
3、动不动就提你该劳动的人都是道德至上主义者。（光说不练，对方辩友，看你说了这么久，也没见你把你脚边的那团纸团给扫起来。）
4、可以提知青上山下乡，查查资料，绝对有的黑。
四、辩论题:家庭劳动换取报酬是对是错。辩词
主要是看你怎么引导，这样的例子并不多，辩论赛也不一定要举名人或者大家都知道的事例，像这种贴近生活的辩题，完全可以举生活中的一些小例子。比如，正方可从提高孩子的理财意识、劳动的必要性、适当的报酬能提高劳动的动力以及在劳动过程中可以体会父母的辛劳等方面进行立论。以“将换来的钱给父母买礼物和为自己买学习用品”为例，强调在家劳动换取报酬是提供一种动力，并不等同于工资、薪水，意思是在家劳动换取报酬只是象征意义的，目的在于给孩子以劳动的动力，在某些角度对劳动价值产生认识和理解。”最后总结时强调：在家劳动换钱并不破坏中国血浓于水的亲情和家庭和睦，在父母生日时，我们可以利用这些钱买礼物来让父母欢欣，而且，这部分钱可用于购置文具，这样是在减轻父母的负担啊！
五、辩论赛：劳力者对社会贡献更大
没有劳动，就没有收获。没有劳动，就没有成功。没有劳动，就没有完整的人生