一、初中家长如何与孩子沟通 沟通有哪些技巧
初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。下面我为大家总结了初中家长如何与孩子沟通，沟通有哪些技巧，仅供大家参考。
沟通时要注意自尊心
自尊心是一把双刃剑。父母如果还像小学那样，出了问题对孩子一味训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩，这非但起不到教育他的作用，反而会引起他的排斥和反感。孩子听到披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没面子，今后怎么在同学面前抬头，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。
此外，孩子为了维护自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，父母要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。
培养孩子独立思考的习惯
父母 不能成为孩子学习的拐杖。遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
在孩子成绩下降时，先要鼓励，而不是责备。孩子成绩下降时，一般自己已经很伤心痛苦，甚至心灰意冷。父母要表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他分析问题、解决问题。责备会疏远与孩子的距离，以致今后出了问题，他也不会再主动提出来与父母协商。
与孩子沟通有哪些技巧
1、与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。
2、对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。
孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
3、改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。
4、对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
5、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。
二、家长学会和孩子协商可促进亲子沟通，怎么沟通比较有效？
事实上，父母与子女之间，尤其是“父子之间”，往往存在这样的现象。看过ONDE节目《爸爸》的朋友们会知道，很多明星在和孩子单独在一起时都会做自己的事情。重要的是，如果我们把孩子视为我们的“伙伴”，与孩子建立良好的合作关系，这将使父母在养育孩子的道路上更加轻松，也会使孩子的身心始终处于快乐的状态。这样，成长中的孩子是最好的。
家庭是一个人出生后接触的第一个生活环境。这是孩子们接触到的第一个有生命的世界。它也是你成长的主要场所。他们一天中与父母在一起的时间最长。父母是孩子的第一任老师。因此，父母对孩子的生活有着强大而全面的影响。学会用积极、正面的方式引导孩子，充分尊重他们，站在平等的立场沟通，孩子逐渐成长，主动学会自我约束。
有效的沟通要求在于通过听、说、读、写和其他方式，通过演讲、会议、对话、讨论、信函和其他形式，准确、恰当地表达你的想法，最终促进对方更好地接受。亲子沟通的目的是提高父母和孩子之间的默契和理解。通过长期的沟通，父母不能理解孩子的兴趣，也不能培养孩子表达语言和逻辑思维的能力。无论哪种沟通方式，父母都必须真诚地与孩子沟通。
有益的亲子沟通：提供有限的选择，做出客观的评论，提供客观的信息，在沟通、提问导向、最低限度的沟通和幽默方面多用“我”，少用“你”。再加上“首先完成”父母需要弄清楚他们在交流时想要表达什么？也不会让听者感到难以理解和疲惫，只有通过理解他们喜欢什么，关心孩子的视角，我们才能真正进入孩子的内心世界。这种友谊意义重大。
家长在和孩子进行沟通的时候，应该以尊重的态度去和孩子进行交流，同时也不要去片面的了解孩子的想法，而是要以孩子的方式去和他们交流，这样孩子会觉得特别舒适，会很愿意和你沟通。
首先就是要有耐心，而且在沟通的过程当中一定要学会保护孩子的童心，一定要学会耐心的倾听，然后也要了解孩子内心当中的真实想法，然后也需要尊重孩子。
应该按照孩子思路进行沟通，同时也应该掌握孩子的情绪，而且要注意自己的态度。
其实平等的直接沟通就是最有效果的，这样子也可以把双方遇到的问题拿出来进行解决，也是最有结果的。
三、如何与学生家长有效沟通
导语：班主任和家长沟通是一门很深的学问，在沟通的方法上也有技巧，学习和掌握好这些技巧，班主任的工作就会事半功倍。家庭教育是教育体系中重要的组成部分，也是教育合力的重要分力，与家长建立融洽的关系，进行友好的合作，是形成这一合力的基础。那么怎样和家长进行交流与沟通呢?
如何与学生家长有效沟通 一、与学生家长沟通中存在的问题
1.将学生身上出现问题归结为家庭教育
部分老师在与学生家长沟通时，将对学生的不满转移到家长身上，对学生家长进行批评和指责。小学生正处在成长时期，缺乏判断对错的能力，容易被诱导。在生活和学习中发生各式各样的问题都十分常见和正常的，孩子在成长的过程中不可能不犯错误。教育者的重要任务就是及时帮孩子改正错误，教导孩子正确的观点和方法，确保孩子健康快乐地成长。
但是有些小学教师在孩子出现问题时，不是有针对性地找原因帮孩子改正不足，而是直接将其归结为家庭教育上，认为“其他孩子不出问题，而你的孩子出问题，是你家庭的原因”。每当孩子出现问题时，首先想到的是如何要求学生家长去解决孩子的问题，指责和批评学生家长，并给其施加压力。
2.一味指责孩子的不足
部分老师在与学生家长沟通时，本着沟通是解决孩子问题的原则，只是对家长罗列孩子的不足，却忽略了孩子的优点，导致部分家长对孩子实施体罚。由于近年来国家法律明确强调禁教师体罚学生，使一些习惯用体罚手段教育学生的老师在体罚学生方面有所禁忌，但是不打不成器的观念已经根深蒂固。
于是部分教师为了达到通过体罚教育孩子的目的，便借助学生家长对学生实施体罚。当孩子出现问题时，便通知学生家长，见到学生家长后便开始指责学生的.不足，使得恨铁不成钢的家长打骂孩子，更有一些教师向家长告状，并威胁家长：“好好管教自己的孩子，如果你们都管不好，我们更没有办法。”使一些本不想体罚学生的家长，听到这些话后也忍不住打骂孩子。
3.对与学生家长沟通的重要性认识不够
老师与学生家长沟通，能够更加全面地了解学生状况，从而更有针对性地实施教育。有些家长也意识到与孩子沟通对孩子教育重要性，主动找老师沟通孩子的教育问题。然而，有些老师却对与学生家长沟通的重要性认识不够，认为与学生家长沟通没必要或是作用不大，将与学生家长沟通作为例行公事，更有甚者把这种沟通作为一种额外负担，应付了事
。在学校要求教师与家长进行沟通时，便组织家长统一到学校，以开家长会的形式应付。在学生家长主动提出与其沟通的时候，总是借口很忙。当实在推托不了，如在回家途中偶遇孩子家长时，避而不谈孩子问题。使教师与家长的沟通流于形式，起不到任何实质作用。此外，个别老师带有目的性与学生家长沟通，寻找机会让学生家长帮自己办理私事，学生家长为了孩子的教育问题不得不帮忙。
二、如何与学生家长进行有效沟通
1.约见时机要适当、对待家长要热情
约见学生家长一定要选择恰当的时机，并事前约定。作为农村小学教师，一般不要在农忙时约见学生家长。当解决学生问题需要家长协助而家长一时又抽不出时间接待时，如果老师执意要家长过来，家长容易产生抵触心理，不利于解决问题。而当学生家长主动来访，自己恰巧没有时间接待时，不得不将家长晾在一边，容易引起家长不满。
因此，教师要尽量避免以上情况的发生，如家长实在抽不出时间，可选用电话沟通的方式;当家长主动来访没有时间接待时，可向家长解释情况并表明歉意，通知其先回去，自己抽空去家访。此外，对待家长一定要热情有礼，同时又要把握好分寸，不能唯唯诺诺，引起家长反感。如家访时，要尊重家长的生活习惯，在家长来访时，要起身迎接，家长离开时要起身相送。沟通过程中，尽量使用文明用语，以礼相待。给学生家长留下好的印象，为彼此间的交流打下良好的情感基础。
2.理解、尊重、鼓励学生家长
(1)理解家长
对于父母来说，孩子是他们的希望和“掌中宝”，尤其现在大部分孩子都是独生子女，家长都希望老师重点关心自己的孩子。在与学生家长沟通时，要理解家长的需求，让家长感觉到你对他孩子的关心和重视。这就需要教师充分了解每位学生的学习情况、性格以及优缺点，对孩子近期表现、成绩总结，拟定简单的提纲。在于家长沟通时做到心中有数，让家长感觉到老师对孩子的重视，同时也给家长留下认真负责的好印象。
(2)尊重家长
在与家长沟通过程中，要面带微笑，认真听取家长意见，让家长感觉到自己被重视，即便一个充满怒气、怨言的家长，在遇到一个善于倾听，尊重她的老师时，也会平静下来。
(3)鼓励家长
要让家长对自己的孩子充满信心，尤其是面对“后进生”。很多家长经常叹气说“自己的孩子不是学习的料”，对孩子失去信心。这时作为老师，我们一定要扭转家长的错误想法，找出孩子的优点，必要时适当“放大”孩子优点，鼓励家长对孩子充满信心，从而更好地配合老师，做好孩子教育工作。
3.沟通要有技巧
俗话说，“庄稼是别人家的好，孩子是自己家的好”。家长们都觉得自己的孩子与众不同。当孩子出现这样或那样的问题时往往会束手无策，于是寄希望于老师。如果老师能在此时给出合理的建议或教育方案，不仅能及时帮助孩子纠正问题，还能在家长面前树立威信。
沟通中要注意以下两方面：一方面在家长面前评价学生或提意见时，不要直奔学生不足，而是要先肯定学生，如肯定学生的进步、聪明、活泼等优点，通过肯定学生与家长建立信任后，再委婉地指出学生不足之处，言语不要咄咄逼人，尽量使用“我认为”“你应该”等婉转、协商的词语，家长更容易也更乐意去接受。另一方面要有针对性，针对学生出现的问题或不足之处，进行分析提出意见，不要泛泛而谈，让家长摸不找头脑;要实事求是，不能言过其实，故作高深，自己没有把握或尚未查清的事情不要说，以免引起误会。
三、结语
通过以上的尝试，我发现与学生家长沟通对解决学生不良问题具有明显的促进作用。在与学生家长沟通中选择恰当的时机、尊重、理解学生家长并选择恰当的沟通技巧，能够有效提高沟通效果，对学生教育具有重要而深远的意义，值得各位小学教师借鉴和运用。