一、帮教谈话记录内容邪教
特殊人群是指三类人，包括弱势群体、优抚对象和边缘人群，也就是未成年人、老年人、残疾人和流动人口。在特殊人群方面,要做好刑释解教人员的安置帮教，做好社区服刑人员的社区矫正，做好重点青少年群体、精神病人、艾滋病感染者和病人、城市流浪乞讨人员、吸毒人员、邪教人员的管理教育。
特殊人群范围与主要特征：
一是闲散青少年和不良行为青少年自我管理能力差，缺乏学校、家庭、单位的有效约束和规范，行为取向具有很强的随机性，生活方式不健康，时长伴有反社会的冲动行为，容易变成违法犯罪的后备军。
二是流量儿童、服刑在教的子女处于正常社会和失范社会的模糊中间地带，具有一定的反对管束的取向。
三是刑释解教人员重新融入社会困难，容易重新违法犯罪。
四是社区服刑制度尚处于“锻炼时期”，社区服刑人员管理和服务和管理仍未完全成熟。
五是艾滋病、精神病人增多，增加社会管理成本，对社会的稳定带来一定的影响。
二、帮教谈话记录内容问答
关爱重点学生的帮扶措施
1、鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，改善心理状态，增强自信心；
2、安排心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的困难，提高学习效率；
3、安排艺术、文体活动，增强学生的自我表达能力，提升学生的社会能力；
4、安排志愿者或老师的定期访谈，及时发现学生的问题，及时给予帮助；
5、安排家长参与学生的学习，增强家庭沟通，提高学习效果；
6、安排学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和自立能力；
7、安排学生参加社会服务活动，培养学生的公民意识，增强学生的责任感。
三、帮教对象谈话走访记录
低保学生虽然生活条件较差但是自尊心很强，对待他们的谈话应该更注重尊重他们的自尊心，首先了解他们对于生活和学习的需要，让他们自己对于生活和学习的问题进行表达，不要片面的表达自己对于他的帮助，然后是要表达出对于他的帮助是为了更好的让她学习，最终报效社会
四、帮教谈话记录内容怎么写
机关单位三务公开具体指的是定期对党务、村务、财务进行公开。
一、党务公开内容 ：
1、党组织基本情况（任期目标、组织成员等）。
2、基础党务工作情况（党组织议事决策制度、开展活动制度，党员党费收缴及使用、培养积极分子及发展党员、党员年度评议情况等）。
3、日常活动情况（民情访谈、结对帮扶等）。
4、重大事项通告（上级党组织的重大决策、重要决定，本级党组织的重大活动等）。
5、党风廉政建设相关情况。两委干部执行廉洁自律规定的情况；党员干部违纪违法处理等。
二、村务公开内容：
1、村委会任期规划、任期目标和年度工作计划。
2、村民会议或村民代表会议决定及实施情况。
3、村级一事一议等筹资筹劳情况。
4、村集体土地征用征收及补偿情况。
5、人口和计划生育工作及奖惩情况。
6、各种农业补贴（种粮直接补贴）政策落实情况。
7、村民的建议及意见反馈等。
三、财务公开内容 ：
1、村民代表会议通过的年度财务收、支情况。
2、新农村建设项目资金使用情况。
3、财务收支情况：出售和出租集体所有资产收入、集资款、土地补偿费、救急扶贫款、上级部门拨款、捐赠款物、其他收支等。
4、各级投入的扶贫、农业开发等资金使用情况。
5、农村低保、分散供养“五保”、优抚、救灾救济、农村征地补助、退耕还林还草等款物的发放情况。
6、各级对村集体资产、资金审计情况等
五、帮教谈话记录内容范文
1、加强组织领导，成立以村党总支书记为组长，村“两委”班子成员为领导小组成员。
2、对存在“等、靠、要、怨”等思想的贫困户，重在思想引导。要采取正面引导、典型激励等行之有效的手段，帮助他们摒弃安于现状、不思进取等陈旧思想，克服思想障碍，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，树立自尊、自强、自立的精神，主动寻找新的发展机会，尽快脱贫致富。
3、对“因老、因残、因病、因灾”等原因导致的贫困户，重在生活救助。一是建立贫困户帮扶制度。本着“强化管理、扶出效益”的思路，采取“扶贫资金支持一点、工作组队员干部捐助一点、社会募集一点”的办法，多途径筹措贫困户帮扶资金。二是建立贫困户子
女教育救助制度。完善住村干部对贫困户子女帮扶制度，实行定人、定责、定标准帮扶。三是建立走访慰问制度。坚持春节等重大节日以工作组临时党组织的名义上门进行走访慰问。对家中发生突发性事件和生活一时遇到困难的贫困户，要及时上门走访慰问。
4、对缺技术、缺资金、缺信息等原因导致的贫困户，重生产扶持。一是技能培训。切实加强贫困户家庭的农村适用技术培训，定期组织专业技术人员对其集中培训、上门指导，发动种养殖大户进行结对帮扶，提高贫困户的致富技能。二是就业扶持。对帮扶贫困户的剩余劳动力，要多方联系，尽可能介绍外出务工，提高收入。三是资金扶持。对那些有脱贫愿望和信心，因缺资金而无法起步的贫困户，想办法、找门路，给予一定的资金扶持，帮助他们落实一些种植、养殖等投资少、见效快、风险小的生产项目。四是提供信息服务。按照市场需求，引导他们选准致富产品和项目，搞好信息、技术、销售服务，确保增产增收，加快脱贫步伐。
六、帮教谈话记录内容简短
毕业生就业帮扶谈话记录表，是高校或相关机构针对毕业生展开就业帮扶服务的一项衔接工作，其目的是促进毕业生就业，提高其创业意识和就业竞争力。下面是一个可供参考的毕业生就业帮扶谈话记录表的写作格式：
谈话时间：XXXX年XX月XX日
谈话地点：XXX学院招生办公室
谈话对象：XXX（男/女，专业：XXX，毕业时间：XXXX年X月）
主持人：XXX
记录人：XXX
谈话内容：
1. 就业打算：XXX通过了我校的XXX考试/已取得了XXX的职业资格证书/正在寻找实习机会/已有一定就业规划/尚未确定职业方向等，且对就业前景、竞争情况、薪资待遇等方面都有一定了解。
2. 学习经历：XXX介绍了自己在校期间的主修课程、综合素质、实习经验等方面的情况。
3. 创业意愿：XXX表达了自己有意开办XXX的想法。
4. 建议意见：主持人就未来就业规划、专业职业方向、创业可行性等方面的问题向毕业生提出了一些针对性的建议，以及对相关政策和资源的介绍，并留下了联系方式和咨询渠道。
5. 动员激励：主持人肯定了毕业生的就业打算，并鼓励毕业生付出更多努力，争取更好的未来。
6. 签字确认：毕业生和主持人签字确认本次谈话内容和建议意见。
以上是一个简单的毕业生就业帮扶谈话记录表范例，具体内容可根据实际情况和工作需要进行调整。
七、安置帮教谈话记录内容
1、树立以学生发展为本的教育理念 上海市二期课改提出了“以学生发展为本”的新理念：重视全体学生的发展，学生的全面发展，学生的终身可持续发展;重视以学生为主体，主动、生动、活泼地发展;重视学生发展的一般规律，抓住学生发展的关键期;重视学生发展的差异性，尊重学生的个性，多给学生选择的机会，实施因材施教。
这要求我们的教育要面向全体学生，要特别关注学习困难学生。
2、发挥党员教师的先锋模范作用 我校有一批教学能力强，业务好的党员教师，每学年由党支部组织好党员教师与学习困难和行为偏差学生“一帮一”的结对帮教活动，经常性地和被帮教学生谈话和家访，主动关心学生的学习与生活。
每周安排党员教师定时做好学习困难学生的学习辅导。
3、做好学习困难学生的思想工作和心理辅导工作 个别学生由于家庭(离异或缺乏家教)、社会等因素，学习目的不明确、思想行为上出现偏差，会出现无故旷课。
政教处、班主任要明确职责，落实专人加强学生思想工作和心理辅导工作，不但关心学生的学习，更关注学生的思想。
教师应配合班主任做好“学困生”的学习帮教工作，不讽刺、不挖苦，不搞体罚，多用鼓励的话语与同学交谈，用爱心和真情感化学生。
4、发挥课堂的主阵地作用关注困难学生的学习 教师要以积极探索有效的课堂教学方法，以因材施教、分层递进、分类指导为切入口，对不同的学生从教学目标、学习要求、作业要求、评价标准等方面设计适合他们的不同要求。
在课堂教学中要关注学习困难学生的学习情况，及时进行重点指导，对学习困难学生的每一点成绩和进步及时鼓励，使他们在不断进步中获取成功的快乐，从而逐步树立战胜各种学习困难的信心。
5、加强对学习困难学生的学习方法指导和课外辅导 许多学生是由于学习方法不好，基础知识掌握不扎实，学习成绩经常落后，长此以往就对学习缺乏兴趣，经常自暴自弃，成为学习困难学生，因此教师在教学中要对学生加强学法指导，从如何预习、听课、复习、做作业等方面加以指导和要求，培养他们的学习兴趣和积极性。
另外，教师要发扬奉献精神，利用课余时间为学习困难学生做好拉差补缺工作，帮助他们克服困难，使他们逐步克服厌学情绪。
6、加强和完善学籍管理和随班就读制度 加强学籍管理，根据区教育局下发《关于贯彻〈上海市中小学学籍〉的补充规定》，健全学籍管理制度，规范操作程序手续，学校坚持以防主，采取有效措施，防止学生辍学。
根据上海市《关于在本市普通中小学开展随班就读工作的暂行规定》精神，使残障学生在学校充分享受优质的教育，帮助残障学生更好的融入社会，个体得到充分发展，规范对随班就读各项工作的管理， 三、各方合力，共同做好学习困难学生的转化工作 学习困难学生的转化很大程度上要得到社会和家长的支持，因此，学校要积极寻求社会和家长的支持。
1、加强家校联系共同做好学习困难学生的转化工作 班主任在每学期开始前要摸清班中行为偏差学生、学习困难学生、有心理问题学生的名单，包括学生家庭地址、家庭经济情况、父母工作单位、父母教育学生方法等学生第一手资料的整理，有计划的进行家访，每学期要对每一位学习困难学生进行至少一次家访。
学校每学期召开两次家长会，加强学校教师和家长的联系，要丰富家长会的形式与内容，多用鼓励的语言关注学习困难学生的成长，积累学生平时的优点，婉转的指出缺点，增强家长的信心。
2、利用家长学校做好家庭教育的宣传 学校通过每学期举办两次家长学校，向家长宣传家庭教育的有关知识，交流探讨教育的最佳方法，鼓励学生家长在家中营造民主、和谐、温馨的家庭气氛，正视学生的困难，关心重视孩子的成长，共同营造一个爱与包容的学习环境，让孩子在一定的规范下，发挥自己的思考能力，精进自己优势专长，有好的学习态度，保持有意愿学习的心。
3、积极争取社会各界的支持 学校要加强和派出所、青保办、社区等各方面的协调和联系，整合社区、社会的资源加大对学习困难学生的帮教工作，防止学生到网吧等禁止未成年人进入的场所，共同做好行为偏差学生的教育工作，防止青少年学生违法犯罪。
利用各村、居委会办学干部、社区社工走访学生家庭，了解学生的家庭的实际情况与困难，提供需要的法律帮助与经济援助，共同做好学生的帮教工作。
?? 问题学生帮教工作计划
八、未成年帮教谈话记录内容
（一）、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
（二）、关爱后进生，就是真正做到以情动人
做到"真诚"二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少辨别能力，他们会说："老师是说给我们听的，才不是那么回事。"结果是真的也变成假的了。